在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中：我們已經知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質量（m）兩個因...

問題詳情：

在“探究加速度與力、質量的關係”的實驗中：

我們已經知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質量（m）兩個因素有關。要研究這三個物理量之間的定量關係的基本思路是先保持m不變，研究a與F的關係；再保持F不變，研究a與m的關係。

①某同學的實驗方案如圖所示，她想用沙和沙桶的總重力大小替代小車受到的合外力大小，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應該採取的兩項措施是：

a．                                                                  ；

b．                                                                  。

②該同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：

A．利用公式計算；      B．根據利用逐差法計算。

兩種方案中，你認為選擇方案_________比較合理。

【回答】

【*】①把木板的末端墊起適當高度以平衡摩擦力；砂和桶的質量遠小於小車質量；細線應與長木板平行；（只要寫出兩條即可）②B

【命題立意】本題旨在考查探究加速度與物體質量、物體受力的關係。

【解析】我們已經知道，物體的加速度（）同時跟合外力（）和質量（）兩個因素有關．要研究這三個物理量之間的定量關係的基本思路是運用控制變量法，即先保持不

變，研究與的關係；再保持不變，研究與的關係；

（1）某同學的實驗方案如圖所示，她想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，由於保持不變，研究與的關係．則當質量發生改變時，若沒有平衡摩擦力，則砂桶的重力就不再是小車所受的合力，所以必須平衡摩擦力．由於小車的加速運動，出現加速度，所以導致砂桶的重力大於拉小車的細線的拉力．當砂桶的質量遠小於小車的質量時，砂桶的重力

接近拉小車的細線的拉力．為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，在實驗中還應該採取的兩項措施是：a．把木板的末端墊起適當高度以平衡摩擦力；b．砂和桶的質量遠小於小車質量；

（2）由於做勻變速直線的物體在相等的時間內位移總是相等．所以可藉助於利用逐差法計算加速度大小，故選：B

另一種方案不合理的理由是方案必須要從初速度為零開始研究。

故*為：①把木板的末端墊起適當高度以平衡摩擦力；砂和桶的質量遠小於小車質量；細線應與長木板平行；（只要寫出兩條即可．）②B

知識點：牛頓第二定律

題型：實驗,探究題