（16分）閲讀下列材料：制度和社會組織方式的演進，是人類文明史的主要內容。閲讀材料，結合所學知識，回答...

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問題詳情：

（16分）閲讀下列材料：

*制度和社會組織方式的演進，是人類*文明史的主要內容。閲讀材料，結合所學知識，回答下列問題。

材料一公元前6世紀，梭倫對國家*機構進行了改革，使公民大會成為國家最高權力機關，負責審議並決定一切國家大事。所有合法公民均有參與權、知情權、發言權、選舉權和被選舉權。

我們的制度是別人的模範，而不是我們模仿任何其他人的。我們的制度之所以被稱為**，因為*是在全體公民的手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上是平等的；讓一個人負擔公職優先於他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們所具有的真正才能。任何人，只要他能夠對國家有所貢獻，絕不會因為貧窮而在*上湮沒無聞。

——伯里克利《在陣亡將士國葬典禮上的演説》

(1) 據材料一分析，在伯里克利看來，雅典**有何顯著特點？(2分)

材料二 1954年《中華*共和國憲法》規定：中華*共和國的一切權力屬於*。*行使權力的機關是全國*代表大會和各級**。各級*代表大會由普選產生……

附：1954年成立的***委員會和*領導人構成表(單位：人)

職務	***委員會	*
黨派	主席	副主席	委員	總理	副總理	國務委員
*	1	3	29	1	2	6
*黨及無黨派人士	0	3	27	0	2	6

(2)據材料二，指出新***的基本內容。(1分) 據材料一、材料二和所學知識，簡要比較新**代表大會與雅典公民大會的異同。（3分）

材料三我認為*制度，必然得自根自生。縱使有些可以從國外移來，也必然先與其本國傳統，有一番融合溝通，才能真實發揮相當的作用。否則無生命的*，無配合的制度，決然無法長成……*亥前後，人人言變法，人人言*，太重視了制度，好像只要建立制度，一切人事自會隨制度而轉變。因此只想把外國現成制度，模仿抄襲。甚至不惜摧殘人事來遷就制度……我們若不着重本身人事，專求模仿別人制度，結果別人制度，勢必追隨他們的人事而變，我們也還得追隨而變，那是何等的愚蠢。其實*歷史上以往一切制度傳統，只要已經沿襲到一百兩百年的，也何嘗不與當時人事相配合。又何嘗是專出於一二人之私心，全可用*黑暗四字來抹殺？這是我想寫一部**制度史之第二因。

——錢穆《*歷代*得失》序言

（3）依據材料三並結合所學知識，分析近代先進的*人試圖用西方資本主義*制度改造*未能實現的原因。（3分）結合明清時期的相關史實，説明君主*的強化對於當時的*具有一定的積極意義，以此論*錢穆寫書的“第二因”。（3分）

材料四 1787年憲法規定實行聯邦制，採用行政、立法、司法三權分立，相互制衡的原則。這部憲法由序言和7條正文組成。第1條包括10節，規定美國國會的組成及其職權。第2條包括4節，規定總統的職權和產生方式第3條包括3節，規定美國聯邦法院的組成及其職權。第4條包括4節，主要內容是規定各州的權利。第5條主要是憲法修正案提出和通過的程序。第6條主要是規定聯邦憲法和根據憲法制定的法律為全國最高法律、各州法官均必須遵守。第7條規定憲法經9個州批准後生效。

（4）根據材料四並結合所學知識，分析近代美國**與古希臘**相比，在形式上和地域上有何創新之處？（2分）概括美國維護*制度的方式。（1分）

（5）根據上述材料及所學知識，簡述你對古今中外*制度演變的主要認識。（1分）

【回答】

(16分)

（1）公民*，*在民；法律平等；量才錄用；財產多寡不影響*參與（答出兩點即可）（2分）

（2）*代表大會制度，*領導的*合作和*協商制度。（1分）

同：都是最高權力機關，負責審議和決定國家大事；都體現了*在民的原則。

不同：*代表大會制度是代議制*，公民大會是直接*；*代表大會制度代表大多數人的利益，具有廣泛*，公民大會只是少數成年男*公民的*；*代表大會制度是***，公民大會是奴隸主階級**。（3分）

（3）原因：經濟上，*民族資本主義發展不充分，民族資產階級力量弱小；*上，資本主義列強的侵略與破壞，中華民族不能*；思想上，資產階級思想無法改造*傳統文化，儒家思想根深蒂固。

説明：明清君主*的強化具有一定的積極意義。如A.促進統一多民族國家的發展，有利於維護國家*與領土完整；B.有利於創造和平、穩定的社會環境，為經濟的發展提供*保障；C.客觀上有利於封建文化的發展

（4）創新：形式上美國實行代議制*，由直接*到間接*；地域上，美國之行1787年憲法，實行聯邦制，建立新型共和國，突破了小國寡民的限制。（各1分，共2分）

方式：美國建立三權分立的*體制，通過分權制衡維護和保障*（1分）