（本題12分）制度的變革和創新直接影響着人類歷史的進程，是世界文明的重要體現。閲讀材料，結合所學知識同答下列問...

問題詳情：

（本題12分）制度的變革和創新直接影響着人類歷史的進程，是世界文明的重要體現。閲讀材料，結合所學知識同答下列問題。

材料一 黃仁宇曾説：“倘使我們説，*傳統*是*的，*由一個皇帝來*，這一説法，用來講明清兩代是可以的。”

材料二 (雅典)最初是實行君主政體，以後讓位於由九個執政官主持的寡頭*。這九個執政官是主要執政官，全部屬於貴族。……後來向愈益*化的方向發展。

——摘自[美]斯塔夫裏阿諾斯《全球通史》

材料三 “就世界大國英國而言，大*是在13世紀初成文的，過了近五個世紀，君主立憲才成為成文的*原則，而*制的逐步完善還要通過19至20世紀的多次改革。真實意義的‘一人一票’的*直到20世紀中葉才在英國實現，此刻距大*已有七個世紀的歷史，距光榮*也有二百五十多年的歷史。”

——英國諾丁漢大學教授鄭永年

（1）根據材料一及所學知識，概述明清時期“*由一個皇帝來*”的主要措施？

（2）根據材料二，指出雅典的*制度是如何變化的？有學者認為：“古代雅典(*)*建立在一種非常不*的基礎之上。”試用所學知識來論*這一觀點？

（3）根據材料三和所學知識，簡述英國“*制的逐步完善”的過程？

【回答】

（1）措施：明朝廢除丞相；清朝設*機處。(4分)

（2）變化：君主制到寡頭制，再到*制。(2分)

論*：因為佔雅典居民多數人的奴隸、女*、外邦人不享有*權利；雅典*只是“成年男*公民當家作主”的*制度。(4分)

（3）過程：1721年，責任內*制開始形成，國王處於“統而不治”的地位；英國政黨*制度的形成與發展；

1832年，英國議會改革，工業資產階級獲得更多議席。(6分)

【解析】

（1）主要考查學生準確解讀材料信息的能力，提煉信息和分析歸納信息的能力，並運用所學知識解決問題的能力，本問要求根據材料一及所學知識回答明清時期“*由一個皇帝來*”的表現，從材料的信息和所學歷史知識即回答，如明朝廢除丞相，清朝設*機處。

（2）主要考查學生準確解讀材料信息的能力，提煉信息和分析歸納信息的能力，並運用所學知識解決問題的能力，本問的第一層要求根據材料二，指出雅典的*制度是如何變化的，此問題可直接找到*，具體變化是從君主制到寡頭制，再到*制；第二層要求論*“古代雅典（*）*建立在一種非常不*的基礎之上。”這一觀點，依據所學知識，從雅典（*）*的侷限*入手，即可得解，如佔雅典居民多數人的奴隸、女*、外邦人不享有*權利，雅典*只是“成年男*公民當家作主”的*制度等。

（3）主要考查學生分析歸納的能力，並運用所學知識解決問題的能力，簡述英國*制度“逐步完善”的過程，根據所學知識，可知具體過程為先是國王逐漸統而不治，責任內*制的形成，其次政黨制度的形成與發展，最後為議會改革。

考點：古代希臘、羅馬的*文明·**的搖籃·公民的組成；古代希臘、羅馬的*文明·卓爾不羣的雅典·**的評價；歐美代議制的確立與發展·英國代議制的確立和完善·英國*

【名師點睛】文字型材料的解讀方法：注意材料的出處、作者、註釋，特別要注意材料的首尾兩句話；對比較長的材料進行層次劃分，並歸納層次大意；對比較短的材料進行分句，並歸納句子大意；注意材料當中所涉及的時間、人物、地點、事件；注意材料當中的轉折詞。

知識點：古代*的*制度

題型：綜合題