閲讀下面的文言語段，完成後面小題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，...
問題詳情：
閲讀下面的文言語段，完成後面小題。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕*河。君子生非異也，善假於物也。
（荀子·《勸學》）
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
（韓愈·《師説》）
11．下面文句中加點的實詞意義相同的一組是（ ）
A．其聞道也固先乎吾 不足為外人道也
B．人非生而知之者，孰能無惑 於其身也，則恥師焉，惑矣
C．師者，所以傳道受業解惑也 吾從而師之
D．如怨如慕 不絕如縷
12．下面文句中加點虛詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．積土成山，風雨興焉 不入虎穴，焉得虎子。
B．則羣聚而笑之 順風而呼
C．句讀之不知 師道之不復可知矣
D．居是州 是造物者之無盡藏也
13．下列各文句中均含有古今異義詞的一組是（ ）
①木直中繩，輮以為輪 ②君子博學而日參省乎己 ③古之學者必有師 ④徘徊於斗牛之間 ⑤用心一也 ⑥師不必賢於弟子 ⑦彼與彼年相若也，道相似也 ⑧吾從而師之
A．①③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤⑦⑧
C．①②③④⑥⑧ D．①②③⑤⑥⑧
14．下列文句與“蚓無爪牙之利，筋骨之強”句式相同的一項是（ ）
A．句讀之不知，惑之不解 B．不拘於時，學於餘
C．客有吹洞簫者 D．青，取之於藍而青於藍
15．對下列句子當中加點字詞類活用現象歸類正確的一項是（ ）
①吾從而師之 ②糞土當年萬户侯 ③上食埃土，下飲黃泉 ④君子博學而日參省乎己 ⑤假舟輯者，非能水也 ⑥是故聖益聖，愚益愚 ⑦西望夏口 ⑧順流而東也
A．①②⑧∕③④∕⑤∕⑥⑦ B．①②∕③④⑦∕⑤⑧∕⑥
C．①∕③④∕②⑤⑧∕⑥⑦ D．①∕③④⑧∕②⑤∕⑥⑦
16．下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A．巫醫樂師百工之人 古之聖人，其出人也遠矣
B．非能水也，而絕*河 其下聖人也亦遠矣，而恥學於師
C．其皆出於此乎？ 今其智乃反不能及
D．君子博學而日參省乎己 生乎吾前，其聞道也固先乎吾
17．翻譯上述文段中劃線的文言語句。
（1）以為凡是州之山水有異態者，皆我有也。
（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。
【回答】
11．D
12．B
13．D
14．C
15．B
16．B
17．
（1）我原以為凡是永州有點奇異姿態的山水，都已被我遊覽過了（3分）
（2）所以不論貧富貴賤，不論年長年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。（3分）
（3）不知道停頓斷句，不能解決疑難問題，有的（不知句讀）向老師學習，有的（不解惑）卻不向老師學習。（3分）
【解析】
11．
試題分析：本題考查的是文言文的實詞解釋，考生一定要結合上下文的意思，先準確理解文意才能進行準確的理解。在平時學習文言文的時候要注意重點文言實詞的積累，文言實詞浩如煙海但是關鍵的就108個重點實詞。A．其聞道也固先乎吾（道理）、不足為外人道也（稱道）B．人非生而知之者，孰能無惑 （疑惑）、於其身也，則恥師焉，惑矣（糊塗）C．師者，所以傳道受業解惑也（老師）、吾從而師之（以之為師，向她學習）D．如怨如慕、不絕如縷（像）。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
12．
試題分析：本題考查的是對文言虛詞意義和用法的理解，考生要在平時的學習中重點掌握文言文中的常見的18個虛詞的用法。A．積土成山，風雨興焉（兼詞“在那裏”）、不入虎穴，焉得虎子。（疑問語氣詞“怎麼能”）。B．則羣聚而笑之、順風而呼（表示修飾的連詞）。C．句讀之不知（倒裝句式的標誌）、師道之不復可知矣（主謂之間取獨）。D．居是州（代詞“這個”）、是造物者之無盡藏也（判斷語氣詞）。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
13．
試題分析：本題考查的是文言文的實詞解釋（古今異義詞），考生一定要結合上下文的意思，先準確理解文意才能進行準確的理解。在平時學習文言文的時候要注意重點文言實詞的積累，文言實詞浩如煙海但是關鍵的就108個重點實詞。①以為（古：以之為、今：認為）。②博學（古：廣泛的學習、今：學識淵博）。③學者（古：求學的人、今：有學問的人）⑤用心（古：使用心思、今：認真）⑥不必（古：不一定、今：不要）⑧從而（古：兩個詞，從是跟從，而是連詞、今：表示轉折的關聯詞彙）。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
14．
試題分析：本題考查的是古代漢語的特殊句式，所謂特殊是和現代漢語的語法順序不同而言的。在平時的學習中要注意積累課內常見的特殊句式。例句和C項是“定語後置”。A項“賓語前置”。B項是被動句式。D項介詞結構後置。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
15．
試題分析：本題考查的古漢語的詞類活用現象，古漢語詞類活用是對應現代漢語而言的，所以考生要把加點字翻譯成現代漢語後方能看出詞類活用。B．①②（名詞做動詞）∕③④⑦（名詞做狀語）∕⑤⑧（形容詞做動詞）∕⑥（形容詞做程度副詞）
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
16．
試題分析：本題考查的是對文言虛詞意義和用法的理解，考生要在平時的學習中重點掌握文言文中的常見的18個虛詞的用法。A．巫醫樂師百工之人（代詞“那些人”）、古之聖人，其出人也遠矣（結構助詞“的”）。B．非能水也，而絕*河、其下聖人也亦遠矣，而恥學於師（表示轉折的連詞）。C．其皆出於此乎？（表示推測語氣“大概”）、今其智乃反不能及（代詞“他們”）。D．君子博學而日參省乎己（對照）生乎吾前，其聞道也固先乎吾（比、在）。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
17．
試題分析：注意重點詞語的翻譯，重點詞語：（1）凡（凡是）；異態（奇異姿態）。（2）是故（因此）；師之所存也（判斷句式）。（3）句讀之不知，或之不解（倒裝句式）；焉（句末語氣詞）。
考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
知識點：散文類
題型：文言文閲讀
