閲讀下面的文字，完成後面題。樹 木[德]赫爾曼·黑塞樹木對我來説，曾經一直是言詞最懇切感人的傳教士。當它們結成...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。

樹  木

[德] 赫爾曼·黑塞

樹木對我來説，曾經一直是言詞最懇切感人的傳教士。當它們結成部落和家庭，形成森林和樹叢而生活時，我尊敬它們。①當它們隻身*時，我更尊敬它們。它們好似孤獨者，它們不像由於某種弱點而遁世的隱士，而像偉大而落落寡合的人們，如貝多*和尼采。世界在它們的樹梢上喧囂，它們的根深紮在無垠之中；唯獨它們不會在其中消失，而是以它們全部的生命力去追求成為獨一無二：實現它們自己的、寓於它們之中的法則，充實它們自己的形象，並表現自己。

再沒有比一棵美的、粗大的樹更神聖、更堪稱楷模的了。當一棵樹被鋸倒並把它的*裸的致死的傷口暴露在陽光下時，你就可以在它的墓碑上、在它的樹樁的淺*圓截面上讀到它的完整的歷史。在年輪和各種畸形上，忠實地紀錄了所有的爭鬥，所有的苦痛，所有的疾病，所有的幸福與繁榮，瘦削的年頭，茂盛的歲月，經受過的打擊，被挺過去的風暴。每一個農家少年都知道，最堅硬、最貴重的木材年輪最密，在高山上，在不斷遭遇險情的條件下，會生長出最堅不可摧、最粗壯有力、最堪稱楷模的樹幹。

樹木是聖物。誰能同它們交談，誰能傾聽它們的語言，誰就獲悉真理。②它們不宣講學説，它們不注意細枝末節，只宣講生命的原始法則。

一棵樹説：在我身上隱藏着一個核心，一個火花，一個念頭，我是來自永恆生命的生命。永恆的母親只生我一次，這是一次*的嘗試，我的形態和我的肌膚上的脈絡是一次*的，我的樹梢上葉子的最微小的動靜，我的樹幹上最微小的疤痕，都是一次*的。我的職責是，賦予永恆以顯著的一次*的形態，並從這形態中顯示永恆。

一棵樹説：我的力量是信任。我對我的父親們一無所知，我對每年從我身上產生的成千上萬的孩子們也一無所知。我一生就為這傳種的祕密，我再無別的*心事。我相信上帝在我心中。我相信我的使命是神聖的。出於這種信任我活着。

當我們不幸的時候，不再能好生忍受這生活的時候，一棵樹會同我們説：平靜！平靜！瞧着我！生活不容易，生活是艱苦的。這是孩子的想法。讓你心中的上帝説話，它們就會緘默。你害怕，因為你走的路引你離開了母親和家鄉。但是，每一步、每一日，都引你重新向母親走去。家鄉不是在這裏或者那裏。家鄉在你心中，或者説，無處是家鄉。

當我傾聽在晚風中沙沙作響的樹木時，對流浪的眷念撕着我的心。你如果靜靜地、久久地傾聽，對流浪的眷念也會顯示出它的核心和含義，它不是從表面上看去那樣，是一種要逃離痛苦的願望。它是對家鄉的思念，對母親、對新的生活的譬喻的思念。它領你回家。每條道路都是回家的路，每一步都是誕生，每一步都是死亡，每一座墳墓都是母親。

當我們對自己具有這種孩子式的想法感到恐懼時，晚間的樹就這樣沙沙作響。樹木有長久的想法，呼吸深長的、寧靜的想法，正如它們有着比我們更長的生命。只要我們不去聽它們的説話，它們就比我們更有智慧。但是，如果我們一旦學會傾聽樹木講話，那麼，恰恰是我們的想法的短促、敏捷和孩子似的匆忙，贏得了無可比擬的歡欣。誰學會了傾聽樹木講話，誰就不再想成為一棵樹。除了他自身以外，他別無所求。他自身就是家鄉，就是幸福。

選自《黑塞文集》

12．請指出第一段劃線①所用的修辭手法，並簡要分析這種修辭在文中的表達效果。（4分）

13．第三段②提到樹木“只宣講生命的原始法則”，請根據文意回答，“生命的原始法則”包括哪些？（5分）

14．作為經歷過長期流浪生涯的作家，黑塞在文中表達了他對“流浪”全面而深刻的理解，請用自己的話概括其內涵。（6分）

【回答】

【*】

12．比喻（2分）。把樹木比喻成偉大而落落寡合的孤獨者，寫出了樹木內在的精神氣質（1分），表達效果生動形象。（1分）

13．（1）生命的一次*永恆：我的職責是賦予永恆以顯著的一次*的形態，並從這形態中顯示永恆。（關鍵詞：一次*永恆）

（2）生命的信任：我的力量是信任，我相信我的使命是神聖的。出於這種信任我活着。（關鍵詞：信任）

（3）生命的平靜：忍受生活的不幸，平靜地面對生活的不易與艱*。（關鍵詞：平靜）

14．（1）流浪從表面上看是一種要逃離痛苦的願望。（1分）（關鍵詞：逃離痛苦）

（2）它使你在空間上離開了母親和家鄉。（1分）（關鍵詞：離開母親和家鄉）

（3）實際上流浪使你在感情上更加眷念母親和家鄉，也更加渴望新生活。（2分）（關鍵詞：眷念/思念母親，渴望新生活）

（4）在本質上流浪是一種精神的迴歸，一種心靈上自我完善的過程。（2分）（關鍵詞：精神/情感的迴歸，心靈/內心的自我完善，答到其中一點即給兩分）

【解析】

12．

試題分析：從文中原句“它們好似孤獨者，像偉大而落落寡合的人們，如貝多*和尼采”可知，它們指的是樹木，這句具備了修辭手法比喻的特點：本體（樹木）、喻體（落落寡合的孤獨者）、比喻詞（像）。而比喻句的重要作用就是把事物描述的更加生動形象。所以，這個比喻句生動形象的表達了樹木內在的意藴和精神氣質。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：此類局部題目，*一般都在題目附近找。分析思路是在整體感知文意的基礎上，回到原文找到“只宣講生命的原始法則”這句話，然後從附近找到相關語句進行概括。如文章第四段，“一棵樹説：我是來自永恆生命的生命。永恆的母親只生我一次，這是一次*的嘗試…我的職責是，賦予永恆以顯著的一次*的形態，並從這形態中顯示永恆。”概括為“生命的一次*的永恆”。文章第五段開頭“一棵樹説：我的力量是信任…我相信我的使命是神聖的。出於這種信任我活着”,可以概括為“生命的信任”文章第六段“當我們不幸的時候，不再能好生忍受這生活的時候，一棵樹會同我們説：平靜！平靜！瞧着我！生活不容易，生活是艱苦的。”。可以概括為“生命的平靜”。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D

14．

試題分析：此題在分析時，要從原文中找到與“流浪”相關的語段，然後找出關鍵語句進行概括。文章第六、七段作者對流浪進行了很深的理解。如“因為你走的路引你離開了母親和家鄉”可以概括為流浪是離開母親和家鄉。“對流浪的眷念也會顯示出它的核心和含義，它不是從表面上看去那樣，是一種要逃離痛苦的願望”，可以概括為流浪是一種要逃離痛苦的願望。“它是對家鄉的思念，對母親、對新的生活的譬喻的思念”，可以概括為流浪是對家鄉、母親、生活的眷戀。“它領你回家。每條道路都是回家的路，每一步都是誕生，每一步都是死亡，每一座墳墓都是母親。”可以理解為流浪是精神的迴歸，心靈的自我完善過程。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀