（一）文言文閲讀（19分）閲讀下面的文言文，完成10～13題。   餘珊，字德輝，桐城人。正德三年進士。授行人...

問題詳情：

（一）文言文閲讀（19分）

閲讀下面的文言文，完成10～13題。

    餘珊，字德輝，桐城人。正德三年進士。授行人，擢御史。庶吉士許成名等罷教習，留翰林十七人。珊以為濫，疏論之。語侵內*，不納。巡鹽長蘆，發中官奸利事。為所誣，械繫詔獄，謫安陸判官。移知澧州。世宗立，擢*西僉事，討平梅花峒賊。遷四川副使，備兵威、茂。嘉靖四年二月應詔陳十漸：紀綱之頹，風俗之壞，國勢之衰，外裔之強，邦本之搖，人才之凋，言路之塞，邪正之淆，君臣之暌，災異之臻。

    “此十者，天子有一，無以保四海。陛下聖明，何以致此，無乃輔弼召之歟。竊見今日之為輔弼第一人者，徒以奸佞，伴食怙恩，致上激天變下召民災中失物望臣逆知其非天下之第一流而陛下乃任信之不至於魚爛不已。願亟去其人，更求才兼文武如前大學士楊一清，老成厚重如今大學士石珤者，並置左右，庶弊政可除，天下可治。臣又聞獻皇帝好賢下士，容物恕人，天下所共知也。今議禮諸臣，一言未合，輒以悖逆加之。謫配死徙，朝寧為空。此豈獻皇帝意?非其意，雖尊以天下，無當也。陛下何不起而用之，使駿奔清廟，以慰獻皇帝在天之靈哉!”疏反覆萬四千言，最為剴切，帝付之所司。其所斥輔弼第一人，謂費宏也。珊律己清嚴，居官有威惠。外艱歸，士民祠之名宦。後副使胡東皋謁祠，獨顧珊歎曰:“此吾師也。”服闕，以故官蒞廣東。終四川按察使。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（   ）

A． 致上激天變／下召民災／中失物望／臣逆知其非天下之第一流／而陛下乃任信之／不至於魚爛不已。

B． 致上激／天變下召民災／中失物望／臣逆知其非天下之第一／流而陛下乃任信之／不至於魚爛不已。

C． 致上激／天變下召／民災中失物／望臣逆知其非天下之第一流／而陛下乃任信之／不至於魚爛不已。

D． 致上激天變／下召民災中失物／望臣逆知／其非天下之第一／流而陛下乃任信之／不至於魚爛不已。

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（    ）(3分)

A．內*，最早出現於明朝，其最高領導稱首輔，其次為次輔，其餘皆稱羣輔。

B．詔獄，是皇帝直接監管的監獄，罪犯多是皇帝親自下詔書定罪的高級官員。

C．四海，古代認為*的四周環海，因而稱四方為四海，用來指稱天下、國家。

D．外艱，是指外任，到邊關任職。古代官員離開京城外調做官稱為“出”，一般有貶謫意。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）(3分)

A．餘珊早年官微，言輕招禍。他批評朝廷任用的官員過多，而且牽扯到內*官員，建議不被採納；他揭發宦官謀取私利，反被誣陷，遭牢獄之災。

B．餘珊直言敢諫，不懼權威。他做四川副使時，應詔進言，直指朝廷存在的十種潛在弊端。

C．餘珊奉詔上奏，態度鮮明。他在奏章中指出當朝首輔費宏不稱職，建議儘快除去他，也指出應善待重用楊一清、石珤等人。

D．餘珊恩威並施，受人愛戴。他為官威嚴而有恩惠，士人百姓將他列為名宦為他立了生祠，被胡東皋尊奉為師。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

（1）並置左右，庶弊政可除，天下可治。                 譯文：

（2）一言未合，輒以悖逆加之。謫配死徙，朝寧為空。     譯文：

【回答】

10．A【原文：致上激天變，下召民災，中失物望。臣逆知其非天下之第一流，而陛下乃任信之，不至於魚爛不已。】

11．D【“外艱，是指外任，到邊關任職”説法錯誤，古代外艱是指父親去世。】

12．C【“應善待重用楊一清、石等人”錯誤，文中説更求……如……者”，意思是尋求像楊一清、石一樣的人。】

13．(1)一同放在身邊，或許朝廷的弊病可以除去，天下可望大治。（“置”、“庶”、“治”譯對各1分，句子大意2分。）

 (2) 一句話不合皇上心意，就加給他悖逆的罪名。或貶謫或發配或處死或遷徙，寧可讓朝廷空無人才。( “輒”、“朝”、“寧”譯對各1分，句子大意2分。）

【參考譯文】餘珊，字德輝，桐城人。正德三年進士。授官行人，提升為御史。庶吉士許成名等完成教習任務後，留在翰林院的有十七人。餘珊認為過多，上奏章批評這件事。言語冒犯了內*，沒有被採納。到長蘆巡查鹽務，揭發宦官不法謀取私利的事情。餘珊被宦官誣陷，戴上刑具被關入監獄，被貶謫為安陸判官。後調任為澧州知州。世宗登位，提升餘珊為*西僉事*平定梅花峒的盜賊。升任四川副使，駐防威州和茂州一帶。嘉靖四年二月奉詔奏陳十種潛在的弊病:網常法紀廢弛，風俗敗壞，國力衰微，外族勢力強盛，國家的根本動搖，人才凋零，言路閉塞，奸邪正氣混清，君臣相隔，災異出現。“這十種弊端，天子有其中的一個，就難以保住天下。陛下聖明，怎麼會到了這種地步，恐怕是輔佐的臣子招致的嗎?我私下觀察現在作為輔佐第一人的人，他只奉承使奸，恃憲而不稱職，以致上激起自然災害，下使百姓遭災，當中也失去人望。我知道他不是天下第一流的人物，但陛下還信任他，不到像魚爛那樣內亂而亡不罷休。希望陛下趕快除去此人，再尋求像前大學士楊一清那樣文武皆備的人，像現在的大學士石珤這樣老成持重的人，一同放在身邊，或許朝廷的弊病可以除去，天下可望大治。我又聽説獻皇帝尊重賢士，包容、體諒他人，這是天下人都知道的。現在參加議論大禮的諸位大臣，一句話不合皇上心意，就加給他悖逆的罪名。或貶謫或發配或處死或遷徙，寧可讓朝廷空無人才。這難道是獻皇帝的意思?如果不是他的意思，那麼即使尊他為天子，也是不應當的。陛下為何不起用他們，使俊才在朝廷中大展宏圖，來告慰獻皇帝的在天之靈呢?”餘珊的奏章反覆陳述共有一萬四千字，痛切要害，皇上將其交付給主管部門。奏章中所斥責的輔佐大臣第一人，就是費宏。餘珊律己清正嚴明，為官威嚴而有恩惠。因遭逢父喪回到家鄉，士人百姓將他列為名宦，立了生祠。後來副使胡東皋前往祠堂拜謁，獨自看着餘珊的塑像感歎説:“這是我的老師啊。”服喪期滿後，餘珊以原官職到廣東赴任。最後官至四川按察使。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀