閲讀下面的文字，完成後面題目。原來奼紫嫣紅開遍遲子建我懷念三四十年前的年。小年前後，我會和鄰居的女孩子搭伴，進...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成後面題目。
原來奼紫嫣紅開遍
遲子建
我懷念三四十年前的年。
小年前後，我會和鄰居的女孩子搭伴，進城買年畫。好像女孩子天生就是為年畫生的，該由我們置辦。小鎮離城裏十幾里路，臘月天通常都在零下三四十度，我們穿得厚厚的，可走到中途，手腳還是被凍麻了。我們知道生凍瘡的滋味不好受，於是就奔跑。跑得快，血脈流通得就快，身上就不那麼冷了。我們跑在雪地的時候，麻雀在灰白的天上也跑，也不知它們是否也去購置年畫。天上的年畫，該是西邊天絢麗的晚霞吧！進了城裏的新華書店，我們要仔細打量那一幅幅懸掛的年畫，記住它們的標號，按大人的意願來買。母親囑咐我，畫面中帶老虎的不能買，尤其是下山虎；表現英雄人物的不能買，這樣的年畫不喜氣。她喜歡畫面中有鯉魚元寶的，有麒麟鳳凰的，有鴛鴦蝴蝶的，有壽桃花卉的。而父親喜歡古典人物圖畫的，像《紅樓夢》《水滸傳》故事的年畫。母親在家説了算，所以我買的年畫，以她的審美為主，父親的為輔。這樣的年畫鋪展開來，就是一個理想國。
買完年畫，我們會去百貨商店，給自己選擇頭綾子，髮卡，襪子，假領子，再買上幾包紅蠟燭和兩副撲克牌。那時我們小鎮還沒通電，蠟燭是家裏的燈神。任務完成，我們奔向百貨商店對面的*飯店，一人買一根麻花，站着吃完，趁着天亮，趕緊回返。冬天天黑得早，下午三點多，太陽就落山了。想在天黑前到家，就要緊着走。我們嘴裏呼出的熱氣，與冷空氣交融，睫毛、眉毛和劉海染上了霜雪，生生被寒風吹打成老太婆了！不過不要緊，等進了家門，烤過火，身上掛着的霜雪化了，我們的朝氣又回來了！
人們為自己辦年貨，也為離世的親人辦年貨。逝去的人，未必墳塋就在近前。所以小年一過，小鎮的十字路口，會騰起團團火光。人們燒紙錢時，不忘了淋上酒，撒上香煙。年三十的餃子出鍋後，盛出的頭三個餃子，要供在親人的靈位前，請他們品嚐。
我小的時候，父親和爺爺都在時，我們只在十字路口為葬在遠方的奶奶燒紙。爺爺去世後，除了給奶奶買下燒紙，爺爺那裏也得備一份了。等我長大*，父親過世了，母親預備下的燒紙，就比往年厚了。待到十年前我愛人因車禍離世，我回故鄉過年，在給爺爺和父親上過墳後，總不忘了單獨買份燒紙，在除夕前夜，在我和愛人無數次攜手走過的山腳下的十字路口，為迴歸故土的他，遙遙送上牽掛。火光捲走了紙錢，把我留在長夜裏。
我快五十歲了，歲月讓我有了絲絲縷縷的白髮，但我依然會千里迢迢，每年趕回大興安嶺過年。我們早已從山鎮遷到小城，燈籠、春聯都是買現成的，再不用動手製作了。我們早就享用上了電，也不用備下蠟燭了。至於貼在牆上的年畫，它已成為昨日風景，難再尋覓其燦爛的容顏了。我們吃上了新鮮蔬菜，可這些來自暖棚的施用了化肥的蔬菜，總沒有當年自家園田產出的儲藏在地窖的蔬菜好吃。我們的生活變得越來越便利，越來越實際，可也越來越沒有滋味，越來越缺乏品質！
我懷念三四十年前的年，懷念我拿着父親寫就的“肥豬滿圈”的條幅，張貼到豬圈的圍欄上時，想着豬已斃命，圈裏空空蕩蕩，而發出的快意笑聲；懷念一家人坐在熱炕頭打撲克時，為了解膩，從地窖捧出水靈靈的青蘿蔔，切開當水果吃，而那個時刻，蟋蟀在灶房的水缸旁聲聲叫着；懷念我親手糊的燈籠，在除夕夜裏，將我們家的小院映照得一片通紅，連看門*也被映得一身喜氣；懷念臘月裏母親踏着縫紉機迷人的聲響；懷念自家養的公雞燉熟後散發的撩人的濃香；懷念那一杆杆紅蠟燭，在新舊交替的時刻，像一個個紅娘子，喜盈盈地站在我家的餐桌上，窗台上，水缸上，灶台上，把每一個黑暗的角落都照亮的情景！
可是這樣的年，一去不復返了！在我對年貨的回憶中，《牡丹亭》中那句最著名的唱詞：“原來奼紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井殘垣！”，不止一次在我心中鳴響。好在繁華落盡，我心存有餘香，光影消逝，仍有一脈燭火在記憶中跳蕩，讓我依然能在每年的這個時刻，在極寒之地，幻想春天！
（有刪改，選自《2013年*散文排行榜》）
10．第七自然段集中描繪了一幅幅過年的情景，有何用意？（4分）
11．理解下列句子在文中的含義。（4分）
（1）這樣的年畫鋪展開來，就是一個理想國。（2分）
（2）火光捲走了紙錢，把我留在長夜裏。（2分）
12．最後一段在全文中有何作用？請簡要分析。（4分）
13．“我們的生活變得越來越便利，越來越實際，可也越來越沒有滋味，越來越缺乏品質！”請結合全文，談談你對這句話的看法。（6分）
【回答】
10．（1）再現兒時過年時的親切畫面，強化對兒時過年的美好回憶，更突出對兒時年味的珍惜和留戀。（2分）；（2）與下文年味的消失形成對比，為下文的反轉做鋪墊。（2分）
11．（1）年畫烘托着過年的氣氛，承載着家人對美好生活的理解和憧憬。（2分）；（2）紙錢被燒光了，寄託了“我”對故去親人的無盡懷念與哀思。（2分）
12．（1）豐富內容。作者引用《牡丹亭》唱詞中所表達的情感，更深地表達兒時過年時美好的情感依舊還在，只是那時的年味、韻味、情味已經不復返了，表達了一種悵惘和留戀之情。（2分）；（2）深化主題。作者借對年貨的回憶來表達人們對美好生活的期盼和熱愛。（2分）；（3）提升情感。無論時代變遷，環境變異，作者依然會從昔日對美好生活的追求中汲取智慧和力量，憧憬美好的未來。（2分）（每點2分，答出其中2點即可得滿分4分。）
13．（1）現代生活便利了，一些機器生產代替了純手工製作，那些體現着傳統民俗、年味，凝結着勞動*親手創造的民俗藝術品、年貨等越來越少了，讓人們感覺年味越來越淡了。（物質方面的體會，言之成理即可，2分）；（2）現代生活好了，但缺少了過去過年時的那種忙碌、勞作、渴盼和喜悦，缺少了温馨的情景和濃濃的親情，人們在精神層面的追求少了。（精神方面的體會，言之成理即可，2分）；（3）要尊重民風民俗，凝結親情情感，做到傳統和現代相結合，讓傳統的年味得到傳承，豐富和提高人們的精神生活。（個人認識，言之成理即可，2分）
【解析】
10．
試題分析：回答此題，注意結合文本中的第七段內容，加以歸納概括即可。內容上，從一系列的“懷念”行為，可知這是敍寫對兒時過年的美好回憶，突出自己對往昔生活的珍惜和留戀；結構上，與下文作對比，做鋪墊，據此回答即可。
考點：分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
11．
試題分析：要理解這兩句話的含義，需要結合文本內容，聯繫主旨，加以明確：（1）“這樣的年畫鋪展開來，就是一個理想國，”意思是：年畫烘托氣氛，承載着家人的希望；（2）“火光捲走了紙錢，把我留在長夜裏。”意思是：寄託作者的思念之情。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
12．
試題分析：散文結尾段的作用一般是：豐富作品內容、深化文章主題、提升作者情感。本題可結合文本，聯繫通篇文章內容，加以歸納即可得出*。
考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。
13．
試題分析：回答此題，需要找準答題區間，即文章的第六段內容，“我快五十歲了，歲月讓我有了絲絲縷縷的白髮，但我依然會千里迢迢，每年趕回大興安嶺過年。我們早已從山鎮遷到小城，燈籠、春聯都是買現成的，再不用動手製作了。我們早就享用上了電，也不用備下蠟燭了。至於貼在牆上的年畫，它已成為昨日風景，難再尋覓其燦爛的容顏了。我們吃上了新鮮蔬菜，可這些來自暖棚的施用了化肥的蔬菜，總沒有當年自家園田產出的儲藏在地窖的蔬菜好吃。我們的生活變得越來越便利，越來越實際，可也越來越沒有滋味，越來越缺乏品質！”，這段可以看出，作者之所以這樣説，是因為：物質方面變了，但心中的年味的感覺也變了；現代生活好了，但人們在精神層面的追求少了；可見，我們要做到傳統和現代相結合。據此回答。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
