閲讀下面這篇文言文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自...

問題詳情：

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金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

1．下面朗讀停頓的劃分有誤的一項是（    ）

A．借旁近/與之，即/書詩四句

B．其詩/以養父母、收族為意

C．自是/指物作詩/立就，其文理/皆有/可觀者

D．日扳/仲永環謁於/邑人

2．解釋下列句中加點的詞。

(1)其詩以養父母、收族為意(　　　　　　　　)

(2)即書詩四句，並自為其名(　　　　　　　　)

(3)稍稍賓客其父(　　　　　　　　)

(4)邑人奇之(　　　　　　　　)

3．將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)自是指物作詩立就。

譯文：__________________________________________________________________

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(2)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。

譯文：___________________________________________________________________

4．方仲永的變化經歷了哪幾個階段？方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什麼？

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5．本文對我們的教育和啟發是什麼？

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【回答】

1．D　

2.(1)聚、團結　(2)寫　(3)以賓客之禮相待　(4)對……感到驚奇　

3.(1)從此，指定事物讓他作詩，(他能)立刻完成。　(2)同縣的人對些感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求(仲永題詩)　

4.三個階段。第一階段：“仲永生五年……其文理皆有可觀者”；第二階段：“十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞”；第三階段：“又七年……‘泯然眾人矣。’”。原因是“不使學”。

5．一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠後天的努力學習。　

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀