【*】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩...
問題詳情:
【*】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢*乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自楊州,復到舅家,問焉,曰“泯然眾人矣。”
【乙】初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以*中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
9.解釋下面加點字詞。(4分)
①世隸耕( ) ②泯然眾人( ) ③蒙辭( ) ④即更刮目( )
10.翻譯下面句子。(4分)
①邑人奇之,稍稍賓客其父。
②士別三日,即更刮目相待。
11.下列每組句子中加點詞含義相同的一項是( )(2分)
A、 但當涉獵 B、 並自為其名
但聞燕山胡騎鳴啾啾 如此其賢也
C、 指物作詩立就 D、 於舅家見之
蒙乃始就學 見往事耳
12.從【*】文看,方仲永由天資過人變成“泯然眾人”的原因是什麼?從【乙】文看,我們可以讀出一個怎樣的呂蒙形象?(4分)
13.學完這兩篇文章,在讀書求學方面你獲得怎樣的啟示和感悟,請結合實際談談。(4分)
【回答】
9.(4分) ①( 屬於 ) ②( 消失 ) ③( 推託 ) ④( 重新 )
10.(4分)①同縣的人認為他很奇特,漸漸請他父親去做客。
②讀書人分別了幾天,就應該用新的眼光重新看待了。
11.(2分)( A )
12.(4分) ①邑人“賓客其父,或以錢*乞之”;②父親 “父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學”;③仲永自己亦不主動學習,不斷提高自己。(答對兩點即給2分)
能虛心接受別人的意見,知錯能改,有豪爽的*人本*,謙虛好學,深明大義。
13.(4分)談啟示、感悟要和實際結合。略。
知識點:人物傳記類
題型:文言文閲讀