金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父...
問題詳情:
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢*乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自楊州,復到舅家,問焉,曰“泯然眾人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢於材人遠矣。卒之為眾人,則其受於人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
解釋下列加點的詞。(2分)
①傷仲永: ②賓客其父:
③泯然眾人矣: ④日扳仲永環謁於邑人:
翻譯下列各句。(4分)
⑴、自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
譯: 。
⑵、今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
譯:
方仲永才能發展變化經歷了幾個階段?各有什麼特點?(3分)
三個階段:①童年時期, 。
②少年時期,才思 ,“不能稱前時之聞”。
③青年時期,才思 , “泯然眾人矣”。
方仲永由神 童論為平庸之輩的原因是什麼?(用課文語句)(3分)
答:①、“ ”②、“ ”
③、“ ”
你從方仲永故事中明白了什麼?(3分)
答:
【回答】
解釋下列加點的詞。第④個沒有寫出所通之字不得分。
①傷仲永: 哀傷,歎惜 ②賓客其父:以賓客之禮相待
③泯然眾人矣:完全 ④日扳仲永環謁於邑人:通“攀”,牽,引。
翻譯下列各句。一題2分:關鍵字一分,連貫一分。
⑴、關鍵字:自是 立就 文理 觀者。
譯:從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。
⑵、關鍵字: 夫 固 反問語氣
譯:現在那些沒有先天的稟賦,本來就是普通人,又不接受後天的教育,想成為普通人恐怕都不能夠吧?
①敏捷,天賦極高。②衰退。③平庸或者衰竭。
答:①、“父利其然也”②、“ 不使學”③、“ 則其受於人者不至也”
答:一個人的成才,後天的教育是至關重要的。
知識點:人物傳記類
題型:文言文閲讀