18．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。隨着互聯網的迅猛發展，許多網絡語言被大量移植到了現實...

問題詳情：

18．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

隨着互聯網的迅猛發展，許多網絡語言被大量移植到了現實生活中，不少中小學生在寫作時也開始使用網絡語言。諸如菜鳥（新手）、果醬（過獎）、醬紫（這個樣子）、香菇（想哭）之類的網絡語言通過學生的作文進入了老師的視野。

中小學生該不該使用網絡語言？教育界出現了不同的聲音。反對者認為，網絡語言對漢語是一種污染，是小羣體為了團體交流方便，根據自己的愛好編造的一種“語言”。贊成者認為，漢語本來就是不斷變化的，坦然接受這種變化，是對漢語發展規律的尊重。

以上兩種觀點，你認為哪一個更合理？聯繫實際，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，自擬標題：不得套作，不得抄襲。

【回答】

 “新詞”作文，如變*自殺

“火星文”現身學生日記作業簿 老師家長看不懂

“……在外太空我終於看見了這個走召弓雖的SP，一見到偶他居然使出了久已失傳的KHBD．偶狂暈，外星人也用這種X3L的招數，暈死了……”曾先生看到六年級兒子的作文，才真的“狂暈”了——他絞盡腦汁也沒讀懂兒子寫的什麼。

“網民在網上聊天室和電子公告牌系統等裏面習慣使用的特定詞語和符號”——這是現代漢語詞典對網絡語言的定義。隨着網絡的日漸普及，這些特定詞語不只是出現在互聯網上，在日常生活中，不少孩子張嘴就來的“杯具”“洗具”“你out了”“暈”，讓家長一頭霧水。而在中小學生的作文中，這些網絡語言更是層出不窮，不少老師表示批改作文就像在猜謎，有的詞彙根本看不懂。

網絡語言是隨着網絡的發展而產生的新的語言形式，它體現了網絡世界的交流特*，也僅僅適用於網絡交流。從這個方面來講，網絡語言當然不能應用於中小學生的作文寫作之中。中小學生正處於語言的學習和提高階段，對語言的掌握和運用還不成熟，盲目地使用不合規範的網絡語言，會干擾其語言接收系統，破壞已有的語言體系，形成新的語言障礙。在網絡語言中有違傳統語言規範的現象屢見不鮮，如故意寫錯別字、故意歪曲字詞的本意等。這種偏離傳統語言習慣的網絡語言，已日漸影響到正常的語文教學。“網語”可説，但是充滿“網語”的作文則不免會使人誤入歧途。

對中小學生該不該用網絡語言這一問題，教育界出現了不同的聲音。廈門大學中文系教授、語言專家李如龍就表達了對青少年使用網絡語言的擔憂。他説，網絡語言對漢語是一種污染，是小羣體為了團體交流方便，根據自己的愛好編造出來的一種語言形式，這是一個不健康的苗頭。有人對此不予苟同，認為漢語其實一直處在不斷兼容幷蓄的過程中，比如現在所使用的白話文，對曾經的八股文來説，也是新語言，只要是能讓人理解的，有生命力的就能流傳下去，而不能讓人理解的語言，最後也會被淘汰。規範並不能阻止語言的發展演變和出現一些奇怪的語言現象，當然也不能保*出現新詞新語新説法人人都懂得，不進行規範當然不行，過分強調規範，希望純而又純也不行。

既然現在還拿不出一個好的方案去規範網絡語言，那麼網絡語言將走向何方？美、英等國一些權威詞典已經收錄了部分網絡語言，作為國內普通話用詞權威的《現代漢語詞典》是否也會收錄它們？*社會科學院語言研究所詞典室助理研究員張鐵文認為：“網絡語言能否被收錄還要經歷一個自然選擇的過程”。他舉了個例子，比如前幾年大家都把手機叫作“大哥大”，但是是現在大家卻都叫手機，反而少有人叫“大哥大”了。現在手機早已進入尋常百姓家，沒有必要把它叫成“大哥大”，於是這個詞就被淘汰出局，中間還不到兩三年的時間。這就是一個自然選擇的過程。

新詞語大量湧現，是漢語言生機勃勃的表現。新詞彙的產生必有其理，新詞彙必定應新詞義要求而生。但是還應該看到，並非所有的網絡語言都具有穩定*，經得住時間考驗。一些網絡語言不過是流行語，過了流行期，就不再被人們使用。而還有些網絡語言，對母語不是豐富，而是一種惡搞和污染。

語言本身也是在不斷髮展變化着的，只要合理，總會得到承認，得到更新，得到發展。兩千年前的荀子就曾説過：“名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異於約謂之不宜。”由此看來，網語這一語言變體中如果部分詞語經過考驗被人們普遍接受後，就可能進入基本詞彙之列，成為*傳統文化不可或缺的一部分。網絡語言要正式進入母語這個大家庭尚需時日。

【解析】

試題分析：這是任務驅動作文，對“中小學生該不該使用網絡語言”的問題，可以贊成，也可以反對。“網絡語言”是隨着網絡的普及而興起的。這種語言在青少年學生中有更為廣闊的“市場”，很多學生都使用過，對這種語言有切身的體會。因此，這個題目對於學生來説，有話可説，有內容可寫，並且能寫出自己的心裏話。針對日漸流行的網絡語言，可以發表自己的觀點。但是在寫作時，還要注意辯*地看問題，就像材料中所説的那樣，網絡語言有它的不足，也有它鮮活的一面，不能一棍子打死，要看清事物的兩個方面，這樣寫才有説服力。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

知識點：材料作文

題型：作文