22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）11月2日，英國影星艾瑪·沃森在網絡社交平...

問題詳情：

22．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

11月2日，英國影星艾瑪·沃森在網絡社交平台上發佈小視頻，表示自己在倫敦地鐵站藏了100本書，希望有人能找到這些書，並分享閲讀的快樂。她的行動很快得到了倫敦讀者的響應，在社交網絡上引發了極大反響，她的這個舉動被*讀者稱為“艾瑪藏書”， 這個藏書戲碼也被引進到了*，在北上廣三地同時上演，甚至請來了明星助陣，舉辦者號稱將一萬本圖書隨機放置在地鐵、航班和滴滴順風車上，供人分享閲讀。但網友分享的圖片顯示，有一些書被置於地鐵座位下，或被堆在垃圾桶旁，真的成了被“丟”的書。

對此，有人認為*的舉辦者生硬套用國外的方式，並不能真正鼓勵大眾閲讀；有人則認為，只要是鼓勵閲讀，無論效果如何，都值得稱讚。

你認同哪一種看法？請根據材料，闡述你的看法和理由。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

【回答】

當閲讀照進現實

關於讀書的論述，是在是浩渺如繁星，如沙數。每一種文字的學習都少不了閲讀。讀一個詞是一種閲讀，讀一本大部頭書也是一種閲讀。 

清人趙翼論讀書時説到“矮子觀場”，講今人往往隨自己的意思來曲解故人的典籍，給這一行為打上了小丑似的標籤。這樣論讀書，未免太過刻板。幾千年來講求述而不作，幾本書翻來覆去地講，千萬張口講的都是一個理解。一個名字掛在嘴邊都要為水汽鏽蝕，幾本書在幾千年中越談越僵，最終朽爛不堪。坐高樓上看戲的人認為自己看到的是真實的戲，這沒有錯，難道站在台下仰頭觀望的人看到的就不是真戲了？  拿看戲比讀書，就知道名人有名人的看法，任何一個角度，皆是真實的存在。 

讀書，是應當將主觀情感投入的。周國平説讀書讀到精*處，往往情不自禁要喊出來。共鳴此類的，往往助於人更好地理解一本書和發現自己。投入一本書，遠優於死記硬背之。情之所至，自然就刻骨銘心，還要歌之舞之，哪怕回想起往事，融化了淚水，嚎啕大哭，也是好的。此時，對於個人，這就是一本好書。  在困境中，人往往要借外物的助力，才得以脱身。汪湧豪説《神曲》是他的助力。如此説來，書本對人，也是具有極大幫助的。閲讀可以像陽光一樣照進現實。此時，“閲讀”並不僅限於書的本身，還可以包括對個人周圍的環境、交往的羣體、過往的記憶，甚至天邊剛出現一朵雲的閲讀。書本本身並不是無窮的，而是有侷限的，但個人對整個世界的認識是無限的。基於對世界的認識，一本書的價值也可以被放大，這都因人而異。 

常常我在想，如果我把自己的全部生命，全部精神都放入一本書，會怎麼樣，它是否會投影出我整個的過去，現在與未來？我不敢嘗試。因為這樣一來，其他的書對我的幫助就受到了侷限。 

當閲讀照進現實，前路也許會驟然明朗。不是書偷了我的思想，也不是我們佔有了書的思想，這是一種結合。閲讀這一能力，對於人類而言，實在太重要了。閲讀與情感的統一，往往帶來奇特的極致快樂。天下難得一知音，讀書的時候一定能找得到。 

叔本華把閲讀當成他人思想在自己腦海中馳騁，我倒以為閲讀是乘着他人的思想，沒有限制地自由馳騁。

【解析】

試題分析：要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”，儘量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。第一段中講述了兩件事，一是艾瑪為了鼓勵閲讀，玩了一個藏書戲碼，結果是“得到了倫敦讀者的響應，在社交網絡上引發了極大反響”，二是北上廣三地同時上演藏書戲碼，但結果是“有一些書被置於地鐵座位下，或被堆在垃圾桶旁，真的成了被‘丟’的書”。第二段中是網友的評價，一種觀點是“認為*的舉辦者生硬套用國外的方式，並不能真正鼓勵大眾閲讀”，另一種觀點是“只要是鼓勵閲讀，無論效果如何，都值得稱讚”。結合這兩段材料可以看出，本題立意的重點應在“閲讀”，可以從鼓勵閲讀的目的出發，贊同舉辦方的活動，也可以從所舉辦活動的生搬硬套表達自己的觀點。

參考立意如下：

讓閲讀成為生活的一部分

閲讀的快樂

提倡全民閲讀

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般説來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，應抓住材料的中心詞“閲讀”，分析其形式、價值、意義。

知識點：材料作文

題型：作文