24．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。2016年4月3日，杭州女子彎彎（網名）在*一酒店...

問題詳情：

24．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

2016年4月3日，杭州女子彎彎（網名）在*一酒店遭陌生人強行拖拽，4月5日凌晨，“彎彎”發帖公佈這一事件並向*方報案求助。4月6日，涉事酒店首次公開向“彎彎”和公眾道歉，並承認管理服務不到位。不過，發佈會持續時間不到5分鐘便匆匆收場。*當地*方已經對彎彎做了筆錄，並展開調查。彎彎説她已經委託律師，準備用法律手段*。網上，對此事的爭論也很多，甚至有*疑“是否為炒作”。但是，更多是理*分析和對彎彎站出來*的點贊。

對這一事件，你怎麼看？請就事件中任意一方的做法，表明你的態度， 闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。

【回答】

勇於承擔責任

小舟之所以能夠橫渡大*，是因為它有載人送客的責任；蒲公英之所以能夠漫天飛翔，是因為它有傳播未來的責任；蝸牛是所以能夠堅持上爬，是因為他有對自己永不言棄的責任。而如今，社會中有些人卻逃避自己應盡的責任，不贍養父母，逃税甚至開車撞人後逃之夭夭。這些事不斷髮生在我們周圍，這種不負責任的情況早已不容忽視。我們必須是正視自己所要承擔的責任。（擺出反面現象並提出觀點）

責任是沉重的，揹負起這兩個字並不輕鬆，也許這便是有些人不想承擔責任的重要原因吧！可是，責任又是高尚的，它能促使人成長，成功……毫無疑問責任是不能逃避或推讓的。只有勇於承擔，你的人生才會坦坦蕩蕩，問心無愧！（闡釋“責任”的含義）

也許有人會説，不是我不想負責任，只是過程很麻煩。開車撞人後如果不跑，被人家罵一頓之後還要賠上大筆的醫*費，何苦呢？是的，責任有時候就意味着麻煩，在這快節奏的都市生活中，麻煩是人們避之不及的，我們到底該怎麼做呢?（進一步闡釋含義並提出怎麼做）

仔細想想，方法其實很簡單，只要憑着一份對自我、對他人、對社會的熱愛，將心比心，麻煩將不再是麻煩，而責任中，也包含着一顆真心。（ 書村網 www．shucunwang．com ）

20世紀初，一位叫弗蘭克的人經過艱難的努力，開辦了一家小銀行，但不幸的是一次突如其來的搶劫，導致了他銀行的倒閉。因為他破產了，儲户失去了存款。若是我們應該會置之不理！可是，弗蘭克卻説：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”他用自己的一份努力和心血，詮釋了責任的真正意義，詮釋了一份因為愛而負責的一份心甘情願。（用事實告訴我們應該怎麼做）

責任不是一個甜美的字眼，它的存在是上帝留給世人的一種考驗。有的人不能通過考驗，於是他選擇了逃避；有的人成功的通過了考驗，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，終將會隨着時間的逝去而消失，但這兩類人在後人的心中仍以各自的不恥或高尚生存者。願我們所有的孩子都能勇敢的承擔責任，將責任之心帶到成長之路上，讓人生散發出金子般耀眼的光芒！

【解析】

試題分析：這一作文題目要求考生仔細審讀材料，分析各方在事件中的表現，表明自己的態度，並説明理由及自己思考的過程。從彎彎的做法來看，她發帖公佈事實，並且向*方求助以及後來的委託律師用法律*，可以看出公民在遇到傷害時理**，勇敢維護自己的權益的重要。從酒店的做法來看，他們雖承認自己管理不到位，但發佈會匆匆收場，説明在面對問題時，酒店方沒有能夠承擔起自己的社會責任而是更多選擇逃避，這對酒店形象將是很大的傷害。從網友的議論來看，多數人可以理*看待社會問題，但是仍有人帶着有*眼鏡看待一些社會熱點新聞。當然也可以從反面看出現在一些新聞炒作導致的信任危機。在分析時不可偏激，應辯*看待，言之成理。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

【名師點睛】在對新材料作文進行全面訓練的同時，也應該適當訓練2015年高考出現的“任務驅動型新材料作文”，畢竟，這是一個命題趨勢。高考題要“防套”，就會不斷改革。對於這類作文，考生在以往新材料作文訓練的基礎上，要明確幾點內容：

1．讀懂“提示語”，明確寫作範圍及寫作話題。2015年新課標卷作文題目中有這樣一句話：“對於以上事情，你怎麼看？請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。”這就是提示語，它決定了考生寫作的文體以及內容。提示語，學生都能讀懂，但經常被忽視。有的學生看完材料之後，就直接進入寫作過程，這樣容易發生偏差。

2．確定具體的寫作話題，明確寫作姿態。任務驅動型新材料作文的話題不是泛泛而談的話題，例如精神、理想、毅力、內心等等，而是在一個具體的情境中產生的話題，要解決一定的實際問題。例如這道題目，就是要考生對“小卜的就業選擇”提出自己的建議，這就是具體的話題。而寫作姿態不應該是超越討論話題，站在一定的高度對話題進行概括，相反，考生要參與到討論的話題中，在討論的範圍內給出自己的建議。

3．文章主體段落的寫作問題。讀懂提示語，明確討論話題，相信對於大多數考生來説，只要稍加留意，並非難事。但如何展開文章，寫夠字數，並且內容非常充實，這就需要考慮了。議論文主體段落展開的訣竅在於“原因分析”，即發表自己的看法、提出建議之後，要重點闡述這種看法或建議的原因。原因分析，是一個思維層面的概念，同時也是邏輯結構概念。例如建議小卜選擇創辦服裝設計公司，實現自己的夢想，那就要講清楚其中的原因，為什麼要這樣選擇，同時要在與其他兩種選擇的比較中進行理*選擇。

4．文章的結構要重點訓練。結構，其實就是議論文主體段落之間的關係，例如最簡單的並列關係。學生寫作，總是想到哪裏寫到哪裏，文章缺少一個合理的佈局，顯得散亂，缺乏整體感。解決這個問題的關鍵在於段落之間的邏輯關係，例如因果關係、正反關係、遞進關係、補充關係等等，段落之間存在邏輯關係，閲卷老師讀後會有一種思路清晰的邏輯感。最好是，能夠用一定的“標誌語”表現這種邏輯關係，例如“因此”“反過來説”“話又説回來了”“儘管如此”等等，這些不起眼的連接語，就是文章邏輯在語言形式方面的顯現。

知識點：材料作文

題型：作文