閲讀下文，完成後面小題。市隱齋記   元好問吾友李生為予言：“予遊長安，舍於婁公所。婁，隱者也，居長安市三十年...

問題詳情：

閲讀下文，完成後面小題。

市隱齋記    元好問

吾友李生為予言：“予遊長安，舍於婁公所。婁，隱者也，居長安市三十年矣。家有小齋，號曰‘市隱’，往來大夫多為之賦傳，渠欲得君作記，君其以我故為之。”

予曰：“若知隱乎？夫隱，自閉之義也。古之人隱於農、於工、於商、於醫卜、於屠釣，至於博徒、賣漿、抱關吏、酒家保，無乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然後為隱。前人所以有大小隱之辨者，謂初機之士，信道未篤，不見可欲，使心不亂，故以山林為小隱；能定能應，不為物誘，出處一致，喧寂兩忘，故以朝市為大隱耳。以予觀之，小隱於山林則容或有之，而在朝市者，未必皆大隱也。自山人①索高價之後，欺鬆桂而誘雲壑者多矣，況朝市乎？今夫乾沒氏②之屬，脅肩以入市，疊足以登壠斷，利嘴長距，爭捷求售，以與傭兒販夫血戰於錐*之下，懸羊頭，賣*脯，盜跖行而伯夷語，曰‘我隱者也’而可乎？敢問婁之所以隱，奈何？”

曰：“鬻書以為食，取足而已，不害其為廉；以詩酒遊諸公間，取和而已，不害其為高。夫廉與高，固古人所以隱也，子何疑焉？”

予曰：“予得之矣，予為子記之。雖然，予於此猶有未滿焉者，請以韓伯休之事終其説。伯休賣*都市，*不二賈，一女子買*，伯休執價不移。女子怒曰：‘子韓伯休邪？何乃不二價？’乃歎曰：‘我本逃名，乃今為兒女子所知！’棄*徑去，終身不返。夫婁公固隱者也，而自閉之義，無乃與伯休異乎？言，身之文也，身將隱，焉用文之？是求顯也。奚以此為哉？予意大夫之愛公者，強為之名耳，非公意也。君歸，試以吾言問之。”

貞祐*子十二月日，河東元某記。

注：①山人：山居者，指隱士。 ②乾沒氏：僥倖取利的人。

17．下面加橫線詞語的解釋，有錯誤的一項是（     ）

A．渠欲得君作記            渠：他  

B．非特深山之中            特：只

C．欺鬆桂而誘雲壑者多矣    誘：欺騙

D．*不二賈                賈：出售

18．下列句子中加橫線詞的用法和意義都相同的一項是（    ）

A．君其以我故為之          爾其無忘乃父之志

B．子何疑焉                積土成山，風雨興焉

C．請以韓伯休之事終其説    今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也

D．乃今為兒女子所知        今其智乃反不能及

19．下列句子中，全都屬於作者對偽隱者諷刺否定的一項是（    ）

①非特深山之中，蓬蒿之下，然後為隱

②而在朝市者，未必皆大隱也

③自山人索高價之後，欺鬆桂而誘雲壑者多矣，況朝市乎

④夫廉與高，固古人所以隱也

⑤懸羊頭，賣*脯，盜跖行而伯夷語

⑥身將隱，焉用文之？是求顯也

A．①③④⑤

B．①②⑤⑥

C．②③⑤⑥

D．②③④⑥

20．下面關於文章內容的理解，不正確的一項是（    ）

A．本文構思別具一格。題為“市隱齋記”，卻不對齋的本身作記述描畫，而是從題外作淋漓發揮，以對話的形式，深刻地揭露了那些名為隱士而實為熱中於利祿之徒的醜惡面目。

B．作者從“夫隱，自閉之義也”説起，認為什麼地方什麼行業都可以作為隱居之處，以古代隱士的高尚行為與今之“乾沒氏”鑽營牟利的卑劣行徑作對照，鞭笞痛罵了現實中那班追名逐利之徒。

C．古人認為“隱”有大小之別，小隱是因為剛剛隱居的人道行不深，為避免見到引起慾望的東西擾亂內心，所以要躲到山林中去，“大隱 ”因為道行深，可以不誘於外物，所以可以隱在鬧市。

D．作者最後説起韓伯休的故事，是以韓伯休不求顯達的淡泊心*來説明什麼才是真正的隱者，從而説明婁公本是要與世隔絕的，批評姓李的朋友替婁公求取書齋之記，違背了婁公本意。

21．把第I卷文言文文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。

①盜跖行而伯夷語，曰“我隱者也”而可乎？

②夫廉與高，固古人所以隱也，子何疑焉？

③言，身之文也，身將隱，焉用文之？是求顯也。

【回答】

17．D

18．A

19．C

20．D

21．

①像盜跖一樣行事，（卻像）伯夷一樣説話，説“我是隱者”，行嗎？（“行”“語”“我隱者也”句式各1分）

②（追求）清廉與高潔，本來就是古人隱居的原因，您懷疑什麼呢？”（“固”“所以”“子何疑焉”句式各1分）

③語言，是一個人的文飾罷了，自身將要隱居了，哪裏還用得着文飾呢？這是追求顯揚啊。（“文”“顯”“ 焉用文之”“是求顯也”句式各1分）

【解析】

17．

試題分析：本題主要考察學生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，考生要緊抓“在文中”這個條件，充分運用自己已經具備的實詞知識，聯繫上下文的意思，理解實詞所在句子意思，進而推斷出加點實詞詞*和解釋。試題考察的實詞有一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義等類型，考生可從這幾個角度考慮答題。答題時把實詞放回到原文中進行理解。D項中“賈”依據上下文，應該解釋為“價”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

18．

試題分析：本題主要考察學生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力，考生要緊抓“在文中”這個條件，充分運用自己已經具備的實詞知識，聯繫上下文的意思，理解虛詞所在句子意思，進而推斷出加點虛詞的用法。題目要求找出“下列加點虛詞用法相同的一組”考生要看清題目，找相同的。A其：項“其” 作副詞用，表祈使語氣，B句末語氣詞╱兼詞，C用╱把，D卻╱甚至。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

19．

試題分析：這道題目是鑑賞文學作品的形象。解答此類題要注意抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選則人物的哪個方面。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。選項中①非特深山之中，蓬蒿之下，然後為隱④夫廉與高，固古人所以隱也沒有“諷刺否定”的意思，所以運用排除法，*為C。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

20．

試題分析：這道題目是概括歸納文章內容。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然後具體將選項與文中原句進行比較以發現問題。此類題目的誤區有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。首先要審清題意要求，選不正確的一項，其中三項正確。把每一選項和文中相應的事件對應，針對選項劃定區域，小心比對，看是否搞混做事情況。D項，從開頭來看，求取書齋之記，是婁公本意，作者説“予意士大夫之愛公者強為之名耳”，是作者委婉地批評婁公。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

21．

試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。 ① “行”“語”“我隱者也”句式；② “固”“所以”“子何疑焉”句式；③ “文”“顯”“ 焉用文之”“是求顯也”句式。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【文言文翻譯】

我的朋友李生對我説：“我遊歷長安時，住在婁公家中。婁公，是一位隱者，住在長安市市區三十年了。家中有一個小書齋，稱為“市隱”，和他交往的大夫、士人，很多替它題詩的，他想要您寫一篇記，您還是因我的緣故寫一篇記吧。”

我説：你懂得隱的含義嗎？所謂隱，就是與世隔絕之意。古人隱於農、工、商、醫卜、屠釣，以至於賭徒、賣酒人、守關吏、酒傢伙計，無處不在，不只（生活）在深山之中、蓬蒿之下，然後才算隱者。前人之所以有大隱、小隱的區別，是説那些最初有智巧變詐之心的人，對道的信仰還不夠堅定，不願意看見自己喜歡的東西，使自己的心不亂，所以把隱居山林作為小隱。那些既能堅守（*行）又能應付（世事）的人，不被外物所誘惑，他們或出仕或退隱，喧囂與寂靜全都忘記了，所以（人們）把隱居於朝廷與市肆的人作為大隱。依我看來，小隱在山林的，或許有，但在朝廷與市肆中隱居的人未必都是大隱。自從“山人”（李渤）以隱士為名索要高位以後，欺騙鬆桂雲壑的人就越來越多了，更何況是居在朝市的人呢？現在那些投機牟利之人，斂縮肩膀出入市肆，翹着雙腿*縱、把持集市，以牟取高利，用利嘴長爪，爭強好勝，謀求功名，以致於與傭夫商人為一點微末小利爭得頭破血流。掛羊頭，賣*肉，像盜跖一樣行事，（卻像）伯夷一樣説話，説“我是隱者”，行嗎？我冒昧地問，婁公隱居的原因是什麼呢？”

 （友人）説：“他賣書來換取食物，求飽罷了，不妨害他的清廉；憑詩酒與各位士大夫交往，求得融洽罷了，不妨害他的高潔。（追求）清廉與高潔，本來就是古人隱居的原因，您懷疑什麼呢？”

我説：“我知道了，我替你寫這篇記。即使如此，我對於這件事還有不滿意的地方。請讓我用韓伯休之事來説清我的看法。伯休在都市中賣*，他的*沒有兩種價格，一個女子來買*，伯休堅持不肯改變（降低）價格，女子生氣地説：‘你是韓伯休吧？為什麼不肯改變價格呢？’於是韓伯休歎息説：‘我本來不求名聲，現在（我的名字）卻被一個小女子知道了！’他丟了*，徑自離開了，至死也沒再回來。婁公本來是隱居的人，可是與外界隔絕的想法，恐怕與伯休不同吧？語言，是一個人的文飾罷了，自身將要隱居了，哪裏還用得着文飾呢？這是追求顯揚啊。（婁公）用這篇記做什麼呢？我猜想，是那些喜歡婁公的大夫士人勉強要替他求名罷了，不是婁公的本意吧。你回去試着用我的話問問他吧。”

知識點：散文類

題型：文言文閲讀