閲讀下面一篇散文，完成後面小題秋雨南潯陶曉躍一到南潯，便下起了雨，秋天的雨纏幾絲涼意，隨風輕揚。青石路濕了，不...

問題詳情：

閲讀下面一篇散文，完成後面小題

秋雨南潯

陶曉躍

一到南潯，便下起了雨，秋天的雨纏幾絲涼意，隨風輕揚。

青石路濕了，不動聲*地閃着光亮，那光亮也是濕濕的，沒有一絲雜*。*南古鎮的街道，似乎都由青石鋪成，這些青石被人工鑿成石板後連在了一起，便將古鎮的既往連接到現在。不必去計算青石路有多古老，只要看一眼雨洗後石板的斷紋和磨圓的邊角，你便會自然放輕腳步，讓腳踩着濕濕的軟軟的夢，留在深深的記憶裏。

沿河的柳濕了，那綠葉從樹端徑直垂到河面。高高低低的柳，曳着長長的裙倒映在水中，以一種曼舞的姿態寫着自己的心事。水面上散淡地漂浮着淺黃的樹葉，那是柳寫給秋雨的詩句吧？秋雨淅淅瀝瀝，吳儂軟語般輕吟着詩句。於是，河水漾起淺淺漣漪，也漾出一幅幅青綠的*南水鄉畫。

河上的橋濕了，橋是石橋，不高，也不長。橋頭有樹，樹上有藤蔓纏繞；橋身搖曳着絨絨的綠，那是長在石縫間的草。拿出相機對準石橋，闖進鏡頭的卻是站在石橋上的年輕女子，一襲白*衣裙，撐着淡藍*的雨傘，凝神看着遠處的風景。雨點在她的傘上跳躍出藍*的水滴，也跳躍着“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你”的詩情。

濕了的還有張氏舊宅。這個歷經100餘年的“*南第一巨宅”，佔地4792平方米。漫步在廳、堂、廊、*、樓之間，讓人流連忘返的卻是那些雕刻。這是腰門上的磚雕，雕刻着八仙過海的傳説；那是門窗上的木雕，幾扇窗説着《西廂記》的故事，幾扇門則講着《牡丹亭》的戲文。還有一座院落，兩側的漏明廊窗嵌着石刻芭蕉葉，雨點打在寬大舒展的葉片上，耳邊迴旋出的是“雨打芭蕉”的古韻。

濕了的還有小蓮莊。小蓮莊是晚清南潯首富劉鏞的私家花園。佔地10畝的荷花池，被層層疊疊的荷葉遮蓋得嚴嚴實實，雖然已是秋天，可荷葉依舊青綠，青綠中還有片片荷花的粉紅點綴。秋雨綿綿，那該是渲染荷塘風韻的最好語言了。坐在池邊的亭子裏聽雨，看環繞荷池邊的太湖石，與鬆與竹與有200多年樹齡的紫藤組合而成的各種小景，恍惚間便覺得置身於趙孟頫筆墨下的小品中了。

濕了的還有嘉業堂藏書樓。藏書樓是劉鏞的孫子劉承幹所建，這個大富大貴的世家子弟，偏偏喜歡上了藏書。他歷時20年，耗銀30萬，得書60萬卷。書多為古籍，尤以雕版印書蜚聲四海。藏書樓的每一扇木窗都有“嘉業堂藏書樓”的字樣，“嘉業”，多麼美好的家業呀。“捧一掬芸香般的明月，夾藏在嘉業古樓的萬摞書間”，即使是當代詩人，低吟這藏書樓，充盈其間的也是古老的書香氣息。

河裏的小船也濕了，一道道劃破水面的輕輕漿聲，驚散了水中的樹影，也驚醒了沉醉在秋韻中的鳥兒。狹長的河道聳起了兩岸石板鋪成的小街，白牆、青瓦、沿廊、河埠迷離在煙雨中，忽而膨脹，忽而收縮。小船悠悠，流動着古鎮緩慢而律動的節奏，時光似乎一下子被拉得悠長。

百間樓也濕了，這個*南至今保存最為完整的沿河民居羣落，相傳為明代萬曆年間所建。沿河兩岸400米間，樓*房舍相接，山牆高低錯落。黛墨*的瓦片，粉白*的牆壁，還有從庭院裏探出頭來的樹梢，縷縷的綠，它們一起把自己的影痕投進了河裏。“百間樓上倚嬋娟，百間樓下水清漣；每到斜陽村*晚，板橋東泊賣花船。”清人的這首《潯溪漁唱》，唱出的便是百間樓這*南水鄉特有的“小橋流水人家”的風情。

纏綿的秋雨洗濕了南潯的每一個角落，也洗濕了我，一個*東遊子的牽掛。

1．文章描繪了南潯的自然美景和人文景觀，請説説作者具體描繪了南潯的哪些人文景觀?描繪這些景觀的目的是什麼?

2．恰當地使用修辭能增強文章語言的表現力、感染力。請從修辭的角度對下面的句子進行簡要分析。

高高低低的柳，曳着長長的裙倒映在水中，以種曼舞的姿態寫着自己的心事。

3．文章線索有着串聯全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，請説説明線是什麼?暗線又是什麼?

4．文章最後一段運用了哪種表現方式?該段在結構和內容上各有什麼作用?

【回答】

1．張氏舊宅、小蓮莊、嘉業堂藏書樓、百間樓；描繪這些景觀的目的是增添南潯的文化藴味，讓讀者感受到南潯文化的深厚。

2．運用擬人的修辭手法，賦於柳以人的情感，生動形象地表現出柳的輕盈與柔情，表達出作者對南潯之柳的喜愛之情。

3．明線是南潯的秋雨，緊扣一個“濕”字；暗線是南潯的“古老”，表達作者對南潯的懷戀。

4．描寫和抒情；結構上照應題目和開頭，總結全文；內容上點明“洗濕了我，一個*東遊子的牽掛”這一主旨，明確深化了主題。

【解析】

1．試題分析：考查篩選信息並整合信息的能力。通讀全文，逐段瞭解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。本題作答可結合文章的5、6、7、9段的中心句（首句）概括作答。文章通過描寫這些具有濃郁特*的景觀，增添了南潯的文化底藴，藉此抒發了作者的吾愛之情。據此理解作答。

2．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、*格等（特點、特徵）。語句“長長的裙”實際是寫的是柳；“曼舞的姿態”是人的情態。據此，結合擬人的修辭手法及柳的特點（輕柔）和作者的情感（喜愛）賞析作答即可。

3．試題分析：考查線索在文章中的作用。線索：文章線索的可以是人物、事物、事件、時間、地點或作者的情感等。其作用是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。本題作答可結合文章標題和內容來分析，從“秋雨”和“南潯”兩個角度來考慮文章的線索。明線是“秋雨”，暗線是“南潯的古老”或作者的情感。

4．試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結構和內容兩方面進行分析。結尾部分的文字一般來説，結構上有總結、照應前文的作用，使文章的結構嚴謹。內容上有突出主旨，抒發情感的作用。如果是特殊的結尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發讀者的想象或思考。本文的最後一段文字，運用了描寫和抒情的表達方式，結構上照應題目和文章開頭使文章結構嚴謹；內容上運用抒情的表達方式，表達了“我”南潯之柳的喜愛之情，深化了文章的主題。據此理解分析作答。

【點睛】

篩選信息有三個原則：①帶着題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗**。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀