閲讀下面一篇小小説，完成後面小題。永遠的蝴蝶*·陳啟佑那時侯剛好下着雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍着青、黃、...

問題詳情：

 閲讀下面一篇小小説，完成後面小題。

永遠的蝴蝶

*·陳啟佑

那時侯剛好下着雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍着青、黃、紅顏*的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠*的郵筒孤獨地站在街的對面。我白*風衣的大口袋裏有一封要寄給在南部的母親的信。

櫻子説她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。

“誰叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑着説，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滑下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。

隨着一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好象一隻夜晚的蝴蝶。

雖然是春天，好象已是深秋了。

她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼裏裹着滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮湧向馬路*。沒有人知道，那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那麼遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命裏來。

為什麼呢？只帶一把雨傘？

然而我又看到櫻子穿着白*的風衣，撐着傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得並不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？

媽：我打算在下個月和櫻子結婚。

9．下面對小説有關內容的分析和概括有誤的兩項是（     ）

A．該小説的故事情節極其簡單，但由於作者善於謀篇佈局，匠心獨運，從而使小説具有很強的感染力，深深地打動了每一個讀者的心。

B．小説三次寫到“站在騎樓下”，作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。

C．“雖然是春天，好象已是深秋了”點明瞭櫻子罹難時正是春寒時候，就像深秋一樣寒冷。

D．文中最能夠表露“我”的悔恨的一句話是“為什麼呢？只帶一把雨傘？”

E．造成櫻子車禍的原因是因為“我”只帶了一把傘；如果“我”帶了兩把傘，“我”和櫻子一起去寄信，櫻子就不會發生車禍了。所以對櫻子的死，“我”有着不可推卸的責任，“我”的心裏也就特別難受。 

10．“我”為什麼把櫻子比做“蝴蝶”？

11．小説多次寫到“雨”，這“雨”在文中起什麼作用？

【回答】

9．CE

10．把櫻子比喻成蝴蝶，一是櫻子被撞飛的時候，好象一隻夜晚的蝴蝶；二是蝴蝶是美的象徵，櫻子長得像蝴蝶一樣的美；三是櫻子的生命像蝴蝶那麼短暫，蝴蝶的生命雖然結束了，但它將永遠活在“我”的心裏。 

11．雨是全文的線索，貫穿全文始終；雨推動情節的發展（雨是悲劇的起因）；雨是淚水和痛苦的象徵；雨使全文籠罩*冷淒涼的氛圍。

【解析】

9．

試題分析：C“點明瞭櫻子罹難時正是春寒時候，就像深秋一樣寒冷”錯，此句寫的是作者內心的感受，非實寫；E“造成櫻子車禍的原因是因為‘我’只帶了一把傘“，理解有誤，這是作者的自責之語。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：“蝴蝶”是櫻子的象徵；因為提起蝴蝶，就會使人聯想到美麗、輕盈等美好的事物，櫻子是“我”的心愛的人，卻被車軋死了，她像蝴蝶一樣“飄落”，這意味着美的殞落，生命的結束，親人離“我”而去，這樣的設置十分形象逼真。

考點：分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：此題意在考查對作品技巧的欣賞，小説悲劇因雨而生，開篇寫雨，正是對不幸和災難起因的一個交代。櫻子遭遇不幸後，又寫“更大的雨濺在我的眼鏡上，濺到生命裏”，成為作者“一世中最大的一場雨”。顯然，貫穿全文的“雨”已成為小説主人翁淚水和痛苦的象徵，並營造了籠罩全文的*冷氛圍。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。  

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀