閲讀下面這篇小説，完成後面小題。陳泥鰍 汪曾祺鄰近幾個縣的人都説我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個姓孫的同學，...
問題詳情：
閲讀下面這篇小説，完成後面小題。
陳 泥 鰍
汪曾祺
鄰近幾個縣的人都説我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個姓孫的同學，有一次當着很多人褪下了褲子讓人看：“你們看！黑嗎？”我們當然都不是黑屁股。黑屁股指的是一種救生船。這種船專在大風大浪的湖水中救人、救船，因為船尾塗成黑*，所以叫做黑屁股。説的是船，不是人。
陳泥鰍就是這種救生船上的一個水手。
他水*極好，不愧是條泥鰍。運河有一段叫清水潭。據説這裏的水深，三篙子都打不到底。行船到這裏，不能撐篙，只能蕩槳。水流也很急，水面上擰着一個一個漩渦。從來沒有人敢在這裏游水。陳泥鰍有一次和人打賭，一氣遊了個來回。當中有一截，他半天不露腦袋，半天半天，岸上的人以為他沉了底，想不到一會，他笑嘻嘻地爬上岸來了！
他在通湖橋下住。非遇風浪險惡時，救生船一般是不出動的。他看看天*，知道湖裏不會出什麼事，就呆在家裏。
他也好義，也好利。湖裏大船出事，下水救人，這時是不能計較報酬的。有一次一隻裝豆子的船琵琶閘炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水裏。這時跳下水救人，能要錢麼？*二十年，運河決口，陳泥鰍在激浪裏救起了很多人。被救起的都已經是家破人亡，一無所有了，陳泥鰍連人家的姓名都沒有問，更談不上要什麼酬謝了。在活人身上，他不能討價；在死人身上，他卻是不少要錢的。人淹死了，屍首找不着。事主家裏求到時，得事先講明，撈上來給多少酒錢，他才下去。有時討價還價，得磨半天。陳泥鰍不着急，人反正已經死了，讓他在水底多呆一會沒事。
陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但是他不置產業，一個積蓄也沒有。他花錢很散漫，有錢就喝酒尿了，賭錢輸了。有的時候，也偷偷地賙濟一些孤寡老人，但囑咐千萬不要説出去。他也不娶老婆。有人勸他成個家，他説：“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡。淹死會水的。我整天跟水鬧着玩，不定哪天龍王爺就把我請了去。留下孤兒寡婦，我死在*間也不踏實。這樣多好，吃飽了一家子不飢，無牽無掛！”
通湖橋橋洞裏發現了一具女屍。怎麼知道是女屍？她的長頭髮在洞口外飄動着。這座橋的橋洞很高，洞身也很長，但是很狹窄，只有人的肩膀那樣寬。橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢很急，翻花捲浪，老遠就聽見訇訇的水聲，像打雷一樣。圍觀的人都不知這女屍怎麼會卡在橋洞裏，
但也都知道不能就讓她這麼在橋洞裏堵着。可是誰也想不出辦法，誰也不敢下去。
公益會的人去找陳泥鰍。
陳泥鰍來了，看了看。
“十塊現大洋，我把她弄出來。”
“十塊？”公益會的人吃了一驚，“你要得太多了！”
“是多了點。我有急用。這是玩命的事！我得從橋洞西口順水竄進橋洞，一下子把她撥拉動了，就算成了。就這一下。一下子撥拉不動，我就會塞在橋洞裏，再也出不來了！你們也都知道，橋洞只有肩膀寬，沒法轉身。水流這樣急，退不出來。那我就只好陪着她了。”
大家都説：“十塊就十塊吧！這是砂鍋搗蒜，一錘子！”
陳泥鰍把渾身衣服脱得光光的，道了一聲“對不起了！”縱身入水，順着水流，筆直地竄進了橋洞。大家都捏着一把汗。只聽見嗖地一聲，女屍衝出來了。接着陳泥鰍從東面洞口凌空竄進了水面。大傢伙發了一聲喊：“好水*！”
陳泥鰍跳上岸來，穿了衣服，拿了十塊錢，説了聲“得罪得罪！”轉身就走。
大家以為他又是進*、進酒店了。沒有，他徑直地走進陳五奶奶家裏。
陳五奶奶守寡多年。她有個兒子，去年死了，兒媳婦改了嫁，留下一個孩子。陳五奶奶就守着小孫子過，日子很緊巴。這孩子得了急驚風，渾身滾燙，鼻翅扇動，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發直。陳泥鰍把十塊錢交在她手裏，説：“趕緊先到萬全堂，磨一點羚羊角，給孩子喝了，再抱到王淡人那裏看看！”
説着抱了孩子，拉了陳五奶奶就走。
陳五奶奶也不知哪裏來的勁，跟着他一同走得飛快。
（選自《故里三陳》，有刪改）
7．下列對小説有關內容和寫法的分析和概括，不恰當的兩項是（ ）
A．小説對陳泥鰍的描寫，沒有濃重的刻繪，而是寥寥數語，輪廓井然，栩栩如生，收到了平中見奇的藝術效果。
B．作者筆下的陳泥鰍不過是市井小民，所敍之事亦是日常瑣事，但從中能令人感到他對底層人物的深切憫懷，對凡俗人生的悠長感喟。
C．陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但他不置產業，花錢散漫，喝酒賭錢，未曾留下積蓄，也不考慮娶妻生子，這都説明他是一個缺乏責任感和承擔意識的人。
D．這篇小説的語言既追求生活語言的*、香、味、活、鮮，令人感到清新自然，又講究文學語言的絕、妙、精、潔、雅，令人讀來韻味悠長。
E．作者選擇生活中的某些原生態的碎片加以連綴，使這篇小説具有曲折的故事情節和強烈的矛盾衝突，生動傳神地表現了人物的心靈與情感。
8．小説的首段是否可以刪去？為什麼？請簡要分析。
9．小説的主人公陳泥鰍具有什麼樣的*格？請簡要概述。
10．有評論者認為，汪曾祺這篇小説中隱藏着“生活的哀慼”，你是否認同這種説法？結合小説內容談談自己的觀點。
【回答】
7．C．E
8．不可以。首先，刪去首段就無法明確人物的生活環境，不能傳遞出作者對故鄉風情的偏愛和作品對地域文化的凸顯，在幽默風趣的筆調中增加讀者的閲讀興趣；其次，通過“黑屁股”的説法引出了對救生船的介紹，為後文主人公陳泥鰍的出場做了鋪墊。
9．他水*極好，經常在風浪中救助溺水之人，不取酬勞，是個善良仁義的水手，但也好利；他不置產業，喝酒賭錢，沒有積蓄，具有一般鄉民的嗜好和自由散漫的個*；他對自身的生存境遇具有較為清醒的意識，對人生擁有一份責任感；他常常在暗中接濟一些孤寡老人，卻不事聲張，具有敬老愛幼，扶危濟困的傳統美德。
10．認同。汪曾祺雖然在小説中表現了故鄉的人們互相救濟，相濡以沫的善良本*，但隱在其中的卻是生活的更大哀慼。陳泥鰍生活在社會的底層，雖有絕技，思想裏總離不開“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡”的威脅，他對生命同樣有着擔憂與焦慮；女人屍體驚現水上，也暗示了故鄉依然存在着社會慘劇；陳五奶奶的遭遇也揭示出窮苦人家無錢買*治病的困窘，而這一切並非個體一兩次的扶助便能得以解決。淡淡的生存的悲劇氛圍籠罩着整個小説。不認同。陳泥鰍雖然是處於社會邊緣的小人物，但他在自己的營生中以出*的勞動創造出美的境界、成功的歡愉。無論是救助溺水之人，抑或撈取屍首，無論喝酒，抑或賭博，他的人生都給讀者揭示出一種獨特的民間原生態及深刻的生命意識。作家把淳樸的民風民俗，特定的地域文化中孕育成的人*美和人情美，孕育在詩化的藝術境界，充滿了人與自然、社會的*。小説顯得超然、空靈，具有田園牧歌式的神祕和夢幻情調。（要點回答不全要酌情扣分）
【解析】
7．
試題分析：C“缺乏責任感和承擔意識”錯，E“曲折的故事情節”錯。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】文學類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，此題E項“這表明他品行端正，愛惜自己的名聲”拔高了人物形象。C項*察並不關心他表演得怎樣，只是對下層藝人的欺負。C“缺乏責任感和承擔意識”錯，E“曲折的故事情節”錯。因為是文學作品的閲讀，不同的人可能會讀出不同的的內容，因此在命制選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。
8．
試題分析：這是一道分析語段作用的題目，注意語段的內容和結構上的作用。
【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】這是一道是否可以刪掉語段的題目，實際就是分析語段作用的題目，注意首先答出語段的內容，然後從結構和內容是分析作用。此題語段的內容是明確人物的生活環境，傳遞出作者對故鄉風情的偏愛和作品對地域文化的凸顯，在幽默風趣的筆調中增加讀者的閲讀興趣；結構上，通過“黑屁股”的説法引出了對救生船的介紹，為後文主人公陳泥鰍的出場做了鋪墊。
9．
試題分析：分析概括人物形象的特點要注意以下幾點：通過肖像、行為、語言、心理、細節等方面的描寫分析人物形象，通過小説精心設置的故事情節來分析人物*格，通過典型環境的具體描寫來分析人物形象。分析手法主要是塑造人物的手法。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D
【名師點睛】人物*格分析的題目答題時注意題乾的分析，要分清概括是“人物*格特徵”還是“人物形象”二者有區別，注意主要*格和次要*格的區分，要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然後結合文章的列舉出能表現該種*格的事例。不要只簡單的回答*格特徵。分析手法時先答出手法，然後結合文本進行具體分析。
10．
試題分析：這是一道分析小説情感的題目，注意結合人物的*格特徵和主旨進行房分析。
【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
【名師點睛】探究小説的情感注意抓住人物的心理變化過程，注意結合人物生存的社會環境和周圍人的特徵，注意結合這些探究人物*格特徵和主旨，結合主旨探究人物的情感。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
