閲讀下面的文字，完成小題。陳泥鰍汪曾祺鄰近幾個縣的人都説我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個姓孫的同學，有一次當着...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成小題。
陳泥鰍
汪曾祺
鄰近幾個縣的人都説我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個姓孫的同學，有一次當着很多人褪下了褲子讓人看：“你們看！黑嗎？”我們當然都不是黑屁股。黑屁股指的是一種救生船。這種船專在大風大浪的湖水中救人、救船，因為船尾塗成黑*，所以叫做黑屁股。説的是船，不是人。
陳泥鰍就是這種救生船上的一個水手。
他水*極好，不愧是條泥鰍。運河有一段叫清水潭。據説這裏的水深，三篙子都打不到底。行船到這裏，不能撐篙，只能蕩槳。水流也很急，水面上擰着一個一個漩渦。從來沒有人敢在這裏游水。陳泥鰍有一次和人打賭，一氣遊了個來回。當中有一截，他半天不露腦袋，半天半天，岸上的人以為他沉了底，想不到一會，他笑嘻嘻地爬上岸來了！
他在通湖橋下住。非遇風浪險惡時，救生船一般是不出動的。他看看天*，知道湖裏不會出什麼事，就呆在家裏。
他也好義，也好利。湖裏大船出事，下水救人，這時是不能計較報酬的。有一次一隻裝豆子的船琵琶閘炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水裏。這時跳下水救人，能要錢麼？*二十年，運河決口，陳泥鰍在激浪裏救起了很多人。被救起的都已經是家破人亡，一無所有了，陳泥鰍連人家的姓名都沒有問，更談不上要什麼酬謝了。在活人身上，他不能討價；在死人身上，他卻是不少要錢的。人淹死了，屍首找不着。事主家裏求到時，得事先講明，撈上來給多少酒錢，他才下去。有時討價還價，得磨半天。陳泥鰍不着急，人反正已經死了，讓他在水底多呆一會沒事。
陳泥鰍一輩子沒少掙錢，但是他不置產業，一個積蓄也沒有。他花錢很散漫，有錢就喝酒尿了，賭錢輸了。有的時候，也偷偷地賙濟一些孤寡老人，但囑咐千萬不要説出去。
他也不娶老婆。有人勸他成個家，他説：“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡。淹死會水的。我見天跟水鬧着玩，不定哪天龍王爺就把我請了去。留下孤兒寡婦，我死在*間也不踏實。這樣多好，吃飽了一家子不飢，無牽無掛！”
通湖橋橋洞裏發現了一具女屍。怎麼知道是女屍？她的長頭髮在洞口外飄動着。這座橋的橋洞很高，洞身也很長，但是很狹窄，只有人的肩膀那樣寬。橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢很急，翻花捲浪，老遠就聽見訇訇的水聲，像打雷一樣。圍觀的人都不知這女屍怎麼會卡在橋洞裏，但也都知道不能就讓她這麼在橋洞裏堵着。可是誰也想不出辦法，誰也不敢下去。
公益會的人去找陳泥鰍。
陳泥鰍來了，看了看。
“十塊現大洋，我把她弄出來。”
“十塊？”公益會的人吃了一驚，“你要得太多了！”
“是多了點。我有急用。這是玩命的事！我得從橋洞西口順水竄進橋洞，一下子把她撥拉動了，就算成了。就這一下。一下子撥拉不動，我就會塞在橋洞裏，再也出不來了！你們也都知道，橋洞只有肩膀寬，沒法轉身。水流這樣急，退不出來。那我就只好陪着她了。”
大家都説：“十塊就十塊吧！這是砂鍋搗蒜，一錘子！”
陳泥鰍把渾身衣服脱得光光的，道了一聲“對不起了！”縱身入水，順着水流，筆直地竄進了橋洞。大家都捏着一把汗。只聽見嗖地一聲，女屍衝出來了。接着陳泥鰍從東面洞口凌空竄進了水面。大傢伙發了一聲喊：“好水*！”
陳泥鰍跳上岸來，穿了衣服，拿了十塊錢，説了聲“得罪得罪！”轉身就走。
大家以為他又是進*、進酒店了。沒有，他徑直地走進陳五奶奶家裏。
陳五奶奶守寡多年。她有個兒子，去年死了，兒媳婦改了嫁，留下一個孩子。陳五奶奶就守着小孫子過，日子很緊巴。這孩子得了急驚風，渾身滾燙，鼻翅扇動，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發直。陳泥鰍把十塊錢交在她手裏，説：“趕緊先到萬全堂，磨一點羚羊角，給孩子喝了，再抱到王淡人那裏看看！”
説着抱了孩子，拉了陳五奶奶就走。
陳五奶奶也不知哪裏來的勁，跟着他一同走得飛快。
（節選自汪曾祺《故里三陳》，有刪改）
7．文章以“陳泥鰍”為題，第一段介紹“黑屁股”有何作用？請簡要分析。（4分）
8．按要求分析文章畫線句子的表現手法與表達效果。（6分）
（1）橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢很急，翻花捲浪，老遠就聽見訇訇的水聲，像打雷一樣。（要求：從修辭方法角度）（3分）
（2）這孩子得了急驚風，渾身滾燙，鼻翅扇動，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發直。（要求：從描寫手法角度）（3分）
9．請結合文中“他也好義，也好利”這句話，簡要分析陳泥鰍這一人物形象。（6分）
10．像陳泥鰍這樣身懷絕技，“一輩子沒少掙錢”的人，卻過着“不娶老婆”“不置產業”的生活，作者藉此表達了怎樣的意藴？請加以探究。（8分）
【回答】
【*】
7．①結構上，“黑屁股”引出了對救生船的介紹，為後文主人公陳泥鰍的出場做了鋪墊（2分） ②內容上，點明瞭人物的生活環境，增加讀者的閲讀興趣。（2分）
8．（1）比喻，（1分）寫出水聲大，水勢急，（1分）側面烘托出陳泥鰍水*好，技藝高。（1分） （2）細節描寫，（1分）寫出孩子病情危急，陳五奶奶心中的焦急．（1分）側面烘托出陳泥鰍好義的特點，也與上文“我有急用”相呼應。（1分）
9．①敬老愛幼，扶危濟困；（1分）他經常在風浪中救助溺水之人，不取酬勞，（1分）暗中接濟一些孤寡老人，卻不事聲張。（1分）②自由散漫，沒有多少人生追求；（1分）“在死人身上，他卻是不少要錢的”1分），喝酒賭錢，不置產業。（1分）
10．
①作者對以陳泥鰍為代表的勞動者懷有同情與憂慮之情。（2分）陳泥鰍生活在社會的底層，身懷絕技，思想裏總離不開“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡”的威脅，他對人生與未來有着擔憂與焦慮。（2分）②作者表達了對淳樸的民風民俗，特定的地域文化中孕育成的人*美和人情美的懷念之情。（2分）陳泥鰍是處於社會邊緣的小人物，但無論是救助溺水之人，抑或撈取屍首，無論喝酒，抑或賭博，他的人生揭示出一種獨特的民間原生態及深刻的生命意識。（2分）
【解析】
7．
試題分析：這是一道句段作用類試題。回答這個問題，需要從結構和內容兩個方面入手。內容方面，渲染環境。結構方面，為下文鋪墊。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：第一句是一處景物描寫，主要運用了比喻的修辭手法，其作用主要是烘托人物形象；第二句則是人物描寫，運用了神態和動作的細節刻畫，來表現人物的思想*格。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
9．
試題分析：此類有關人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎上，抓住人物的*格特徵進行分析。此題可以從原文中找出有關語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物*格展現出來。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題分析：這是個拓展題，此類題目的答題思路一般是觀點加分析。要結合對文章的理解，並聯系實際，做到言之成理，有理有據。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
