(2019·福建)閲讀下文，回答問題。(*)雖有嘉餚,弗食,不知其旨也；雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然...

問題詳情：

 (2019·福建)閲讀下文，回答問題。

(*)雖有嘉餚,弗食,不知其旨也；雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也；知困,然後能自強也。故曰：教學相長也。（節選自《禮記》）

 (乙)師川外甥奉議①：別來無一日不奉思②。春風暄暖,想侍奉之餘,必能屏棄人事,盡心於學。前承示諭③：“自當用十年之功,養心探道。”每詠歎此語,誠能如是,足以追配古人。然學有要道,讀書須一言一句,自求己事,方見古人用心處,如此則不虛用功；又欲進道,須謝去外慕④,乃得全功。讀書先淨室焚香,令心意不馳走,則言下理會。少年志氣方強,時能如此,半古之人⑤,功必倍之。甥*識潁悟必能解此故詳悉及之。

（節選自黃庭堅《與徐甥師川》）

 (注)①奉議；官名,即奉議郎。②奉思：思念。③前承示諭：不久前你告知我。④外慕：學習之外的各種貪戀。⑤半古之人：花費古人一半的工夫。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）不知其旨也  旨：_______   （2）然後能自反也   反：_______  

（3）誠能如是    是：_______   （4）令心意不馳走   走：_______  

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（  ）

A.甥*識/穎悟必能解/此故詳悉及之

B.甥*識穎悟/必能解此/故詳悉及之

C.甥*識穎悟/必能解/此故詳悉及之

D.甥*識/穎悟必能解此/故詳悉及之

3.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）雖有至道,弗學,不知其善也。                                                     

（2）必能屏棄人事,盡心於學。                                                        

4.*、乙兩文都談到學習,但側重點有所不同,請簡要分析。

【回答】

1.1）味美（2）反思,反省（3）這,這樣（4）跑  説明：意思答對即可。

 (解析)本題考查理解實詞。（1）和（2）為課內重點註釋詞語。（3）“是”有“這”、“判斷動詞”等義，這裏結合上下文是“這” 可聯繫《河中石獸》中“如是再齧”的“是”，意思是“這樣”。（4）“走”可聯繫《木蘭詩》中“雙兔傍地走”的“走”，意思是“跑”。

2. B

 (解析)本題考查文言句讀。解答時可以根據語意來判斷、也可根據語法結構幫判斷，觀察有沒有特殊句式。這句話的翻譯是外甥聰明敏鋭，一定能理解我所説的這些，因此我就詳盡地介紹給你。即可得知斷句為B。

3.（1）雖然有最好的道理,不學習,就不知道它的好處。

（2）（你）一定能拋開人世間的俗事,把全部心思都用在學習上。

 (解析)（1）本題考查文言詞句翻譯能力。根據上下文語境，抓住重點詞語“至”最好的，“弗”，不；“善”，好處。（2）根據上下文語境可知，同時抓住重點詞語“人事” 人世間的俗事，“盡”全。

4.①*文側重論述學和教是相互促進的；②乙文強調學習要*思考,要專心致志。  説明：意思答對即可。

 (解析)本題考查文言文內容的理解。*文的觀點“教學相長”即教和學是相互促進的，所以雖談到學習，但也更多地體現二者相互促進的作用。乙文“必能屏棄人事,盡心於學”即一定能摒棄人世間諸事的閒擾，專心治學。所以乙文也談到了學習,但“讀書須一言一句,自求己事”,側重的是學習要*思考。

 (乙參考譯文)師川外甥奉議：自從分別以來，我天天想念你。春天到了，天氣漸漸暖和，我想你在侍奉雙親之餘，一定能摒棄人世間諸事的閒擾，專心治學。你從前來信中寫道:“當用十年的功夫，修養心*,探索道義法則。”我很讚賞這句話，如果真正做到，則可以與古人媲美，可以洗刷前人羞愧之心。學習要有正確方法,讀書時必須力求對書中的一字一句進行鑽研，以使自己能對書中所言有透徹的瞭解，這才真正是古人讀書的用 心之處。掌握正確的學習方法才能收到效果，不至於自費力氣。如果還想深入進去，必須摒棄對學問以外的事物的追慕, 全身心投入。古人説:“縱情於養心探道這一慾望之中的人， 不論壞事或好事,都擱置在一邊，那麼這樣就可以無事不明察了。”讀書時必須打掃乾淨書房,燒上香，使心思專一。才能深入領會書中所言。少年的*情往往氣盛驕躁,如果能經常這麼做，年紀不大，就可以事半功倍，大見成效。外甥聰明敏鋭，一定能理解我所説的這些，因此我就詳盡地介紹給你。

夏初也許能見面。因五舅行，草書於此。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀