閲讀下面的文字，完成後面題目。西晉是*古代文學發展史上的一個重要階段，關於西晉文學的成就，劉勰《文心雕龍》雲...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成後面題目。
西晉是*古代文學發展史上的一個重要階段，關於西晉文學的成就，劉勰《文心雕龍》雲：“晉世羣才，稍入輕綺。張潘左陸，比肩詩衢；採縟於正始，力柔於建安。或析文以為妙，或流靡以自妍，此其大略也。”鍾嶸《詩品序》在描述了建安文學的“彬彬之盛”後，接着指出：“爾後陵遲衰微，迄於有晉。太康中，三張、二陸、兩潘、一左，勃爾復興，踵武前王，風流未沫，亦文章之中興也。”劉、鍾二人都熱情洋溢地描繪出了西晉文學的繁榮景象。
一個時代之文學，其思想內容、形式、風格及發展變化不可避免要受到這個時代的思想意識的影響。西晉文學的發展，同西晉的思想文化環境密不可分。玄學的興盛，是西晉文化學術領域中最引人注目的現象。西晉玄學崇尚清談，標榜任達，西晉士人的心態與士風的形成均與其密不可分，其對文學創作的影響亦不可忽視。由於玄學的興盛，其被視為此時期的主流思想，就連很多以儒學立身的士人都沾染了玄風的餘緒，似乎儒學在西晉走向衰微。事實上，儒學在西晉衰微，只是從嚴格經學意義的角度而言，尤其是相對於儒學在兩漢的地位而言。西晉實質上常被以後的士人譽為儒禮之學的盛世。
晉武帝登基後多次下詔倡導儒學，“……敦喻五教，勸務農功，勉勵學者，思勤正典，無為百家庸末，致遠必泥”（《泰始四年詔》）。他還採取擴建太學、封崇孔子後裔等措施，復興儒學，“置博士十九人。九州之中，師徒相傳，學士如林，猶選張華、劉實居太常之官，以重儒教”。處於低潮的儒學在西晉之初逐漸顯露出崛而復振的局面。在西晉初期，士人尤其是那些出身寒素的士人又重新迴歸“學而優則仕”的傳統人生軌跡，掌握儒家的禮儀知識和具備儒家倫理道德成為士人入仕的重要工具。儒學思想在晉初重新上升到主流意識形態的地位，作為一種為皇權所推崇的思想，儒學的*思想和處世原則不可能不對百姓產生影響，也不可能不對晉初士人的心態產生影響，並影響他們的文學創作。
儒家思想有很強烈的*追求，儒學本就是積極入世的學説。孔子有治世之心，“三月無君，則皇皇如也，出疆必載質”（《孟子•滕文公下》）。孟子與孔子一樣，大部分時間都在尋求*上的突破，“夫天，未欲平治天下也；如欲平治天下，當今之世，捨我其誰也”（《孟子•公孫丑下》）。在孔孟的影響下，儒家後學都有一種自覺的*要求，都有學而為民生*的信念。漢武帝獨尊儒術，以官方的形式強化了儒學與*的關係，儒學及儒學引發的自覺的*參 與意識逐漸成為一種民族*的精神存在。西晉去漢不遠，儒家士族在社會上還普遍存在，再加上統治者的提倡，儒學在西晉的影響力依然極大，在儒家建功立業、追求不朽的思想指導下，晉初士人亦表現出積極進取的意識。
（摘編自王陽陽《淺談西晉初期儒學對文學的影響》）
6．下列關於“西晉文學”的理解，不正確的一項是（ ）
A．西晉文學，在劉勰和鍾嶸看來，其藝術成就絕不比建安文學遜*。
B．西晉文學非常繁榮，公認的代表人物有張、潘、左、陸等。
C．西晉文學的發展受到當時玄學崇尚清談、標榜任達及其風尚的影響。
D．西晉文學受到儒家思想的影響雖然是客觀存在的，卻又常被忽視。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）
A．一個時代的文學，受該時代的思想意識的影響是多方面的，如從思想內容到形式風格乃至發展變化。
B．西晉時期就連很多以儒學立身的士人都沾染了玄風餘緒，在西晉時期儒學衰微而玄學興盛於此可見一斑。
C．儒學思想在晉初重新上升到主流意識形態的 地位，其*思想和處世原則對士人和百姓必然會產生影響。
D．因為漢武帝以官方的形式強化了儒學與*的關係，所以儒學思想後來發展成一種民族*的精神存在。
8．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）
A．儒學衰微具有相對*，因為這只是從嚴格經學意義的角度或者相對於儒學在兩漢的地位而言的。
B．晉武帝登基後多次下詔倡導儒學，並採取擴建太學、封崇孔子後裔等措施，提升儒學地位。
C．積極入世的儒學思想對晉初的士人影響仍然很大，他們也表現出積極進取的意識。
D．西晉常被一些士人譽為儒禮之學的盛世，其中最根本的原因是西晉去漢不久，儒學基礎依舊深廣。
【回答】
6．A
7．B
8．D
【解析】
6．
試題分析：這類題目首先要速讀題幹，明確對象及要求，題幹中問的是“下列關於‘西晉文學’的理解，不正確的一項是”；抓住關鍵詞“‘西晉文學’”然後瀏覽選項，找到選項所在的位置，並將選項與其進行比較。A項，表述錯誤，劉勰認為“西晉文學”“採縟於正始，力柔於建安”是説西晉文學稍稍遜*於建安文學。理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對重要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有問題。要辨明檢索區間，確定對應語句。聯繫上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解説要抓住本質，將解釋的含義放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求指稱代詞與稱代內容的聯繫，將稱代的內容代入原文理解，聯繫全文的傾向*，檢查該解釋是否與全文保持一致。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
7．
試題分析：本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，題幹問的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項是”然後瀏覽選項，找到選項所在的位置，並將選項與其進行比較。B項錯誤，“西晉時期就連很多以儒學立身的士人都沾染了玄風餘緒”，是説玄學興盛，不能*儒學衰微。解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態度等內容，尤其是對重要概念的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有問題。要辨明檢索區間，確定對應語句。聯繫上下文體會，要死摳字眼。對詞語的解説要抓住本質，將解釋的含義放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求指稱代詞與稱代內容的聯繫，將稱代的內容代入原文理解，聯繫全文的傾向*，檢查該解釋是否與全文保持一致。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：本題考查學生對作者觀點的辨析能力，題幹問的是“根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項”。本題實際上是考查學生的推斷能力，考生要能從文中找到選項推斷的依據。D項原因分析錯誤。考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
知識點：科普類文本閲讀 社科類文本閲讀
題型：選擇題
