閲讀下面文章，完成後面小題目。讀書示小妹生日（有刪改）賈平凹七月十七日，是你*歲生日，辭舊迎新，咱們家又有一...

問題詳情：

閲讀下面文章，完成後面小題目。

讀書示小妹生日（有刪改）賈平凹

七月十七日，是你*歲生日，辭舊迎新，咱們家又有一個大人了。賈家在鄉里是大户，父輩那代兄弟四人，傳到咱們這代，兄弟十個，姊妹七個；我是男兒老八，你是女兒最小。分家後，眾兄眾姐都英英武武有用於社會，只是可憐了咱倆。我那時體單力孱，面又醜陋，十三歲看去老氣猶如二十，村人笑為痴傻，你又三歲不能言語，哇哇只會啼哭，父母年紀已老，恨無人接力，常怨咱這一門人丁不達。從那時起，我就羞於在人前走動，揹着你在角落玩耍；有話無人可説，言於你你又不能回答，就喜歡起書來。書中的人對我最好，每每讀到歡心處，我就在地上翻着跟斗，你就樂得直叫。讀到傷心處，我便哭了，你見我哭了，也便爬在我身上哭。但是，更多的是在沙地上，我築好一個沙城讓你玩，自個躺在一邊讀書，結果總是讓你尿濕在褲子上，你又是哭，我不知如何哄你，就給你念書聽，你竟不哭了，我感激得抱住你，説：“我小妹也是愛書人啊! ”如今我一坐在書房，看着滿架書籍，我就記想起那時的可憐了。

咱們不是書香門第，家裏一直不曾富綽，即使現在，父母和你還在鄉下，地分了，糧是不短缺了，錢卻有出沒入，兄雖每月寄點，也只能顧住油鹽醬醋，比不得會做生意的人家。但是，窮不是咱們的錯，書卻會使咱們位低而人品不微，貧困而志向不賤。這個社會，天下在振興，民族在發奮，咱們不企圖作官，以仕途之路作功於國家，但作為凡人百姓，咱們卻只有讀書習文才能有益於社會啊。你也立志寫作，兄很高興，你就要把書看重，什麼都不要眼紅，眼紅讀書，什麼朋友都可拋棄，但書之友不能一日不交。貧困倒是當作家的準備條件，書是忌富，人富則思惰，你目下處境正好逼你靜心地讀書，深知書中的精義。這道理人往往以為不信，走過來方才醒悟，小妹可將我的話記住，免得以後“悔之不及”。

兄在外已經十年，自不敢忘了讀書，所作一二篇文章，盡膚淺習作，愈使讀書不已。過了二月二十一日，已到了而立之年，才更知立身難，立德難，立文難。夜讀《西遊記》，悟出“取經唯誠，伏怪以力”，不覺懷多感激，臨風而歎息。兄在你這般年紀，讀書目過能記，每每是借來之書，讀得也十分注重，而今桌上，几上，案上，牀上，滿是書籍，卻常常讀過十不能記下四五，這全是年齡所致也，我至今只有以抄寫輔助強記，但你一定要珍惜現在年紀，多多讀書啊。

既有條件，讀書萬萬不能狹窄。文學書要讀，*書要讀，哲學，歷史，美學，天文，地理，醫*，建築，美術，樂理……凡能找到的書，都要讀讀。若讀書面窄，借鑑就不多，思路就不廣，觸一而不能通三。但是，切切又不要忘了精讀，真正的本事掌握，全在於精讀。世上好書，浩如煙海，一生不可能讀完，且又有的書雖好，但不能全為之喜愛，如我一生不喜食肉，但肉卻確實是世上好東西。你若喜歡上一本書了，不妨多讀：第一遍可囫圇吞棗讀，這叫享受；第二遍就靜心坐下來讀，這叫吟味；第三遍便要一句一句想着讀，這叫深究。三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會有再新再悟的地方。你真真正正愛上這本書了，就在一個時期多找些這位作家的書來讀，讀他的長篇，讀他的中篇，讀他的短篇，或者散文，或者詩歌，或者理論，再讀外人對他的評論，所寫的傳記，也可再讀讀和他同期作家的一些作品。這樣，你知道他的文了，更知道他的人了，明白當時是什麼社會，如何的文壇，他的經歷，*格，人品，愛好等等是怎樣促使他的風格的形成。大凡世上，一個作家都有自己一套寫法，都是有跡而可覓導，當然有的天分太高了，便不是一時一陣便可理得清。兄讀*的莊子，太白，東坡詩文，讀外國的泰戈爾，川端康成，海明威之文，便至今於起滅轉接之間不可測識。説來，還是兄讀書太少，悟覺淺薄啊！如此這番讀過，你就不要理他了，將他丟開，重新進攻另一個大家。文學是在突破中前進，你要時時注意，前人走到了什麼地方，同輩人走到了什麼地方。任何一個大家，你只能繼承，不能重複，你要讀他的作品時，就將他拉到你的腳下來讀。這不是狂妄，這正是知其長，知其短，師精神而棄皮毛啊。虛無主義可笑，但全然跪倒來讀，他可以使你得益，也可能使你受損，永遠在他的屁股後了。這你要好好記住。

在家時，逢小妹生日，兄總為你梳那一雙細辮，親手要為你剝娘煮熟的雞蛋。一走十年，竟總是忘了你生日的具體時間，這你是該罵我了。今年一入夏，我便時時提醒自己，要到時一定祝賀你*。所以，小妹生日，兄什麼也不送，僅買一套名著十冊給你寄來，乞妹快活。                             

 1983年7月初寫於靜虛村

6．概括本文的寫作思路。

7．在文章第1段和最後一段，都寫到他和小妹之間點點滴滴的往事，有何作用。

8．“虛無主義可笑，但全然跪倒來讀，他可以使你得益，也可能使你受損，永遠在他的屁股後了。”你是怎樣理解“跪倒來讀”的？

9．賈平凹作為*一流的作家，他在給自己妹妹*歲生日的信裏談了讀書的話題，作者認為一個人該怎樣讀書？請分條概括。

【回答】

6．先通過妹妹生日的話題，引入幼時回憶，再重點寫該如何讀書，最後對妹妹生日的祝賀。

7．這些看似無關的話題，微小細節，親情紐帶牽動了她們姊妹對共同生活的回憶，這樣再指導妹妹讀書，妹妹從情感上容易接受，若一開始就生硬地説教如何如何讀書，會讓妹妹有反感。

8．跪倒來讀是指對所讀的作家作品沒有任何質疑，完全地認同，完全地相信，完全地模仿。

9．靜心讀書；趁年輕多讀；讀書面不能窄；更多的讀精品；對喜歡的書可以反覆讀；攻克一個大家即可以放下，再往下讀別人的。

【解析】

6．

試題分析：

此類題要通讀全篇，理清文章的寫作思路，再加以概括。基本模式如下：先寫．．．．．．然後寫．．．．．．最後寫 ．．．．．．。本文中先寫妹妹的生日，引入幼時回憶，再重點寫該如何讀書，最後對妹妹生日的祝賀，首尾呼應。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

7．

試題分析：文章第1段和最後一段，都寫到他和小妹之間點點滴滴的往事，這樣寫使兄妹的感情更加深厚再指導妹妹讀書，妹妹從情感上容易接受，不會生硬。

考點：賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：解答這個詞語，先找到它前面的這句話：“任何一個大家，你只能繼承，不能重複，你要讀他的作品時，就將他拉到你的腳下來讀。這不是狂妄，這正是知其長，知其短，師精神而棄皮毛啊”，此句就是對“跪倒來讀”的具體理解。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：解答此題，要在通讀文本的基礎上，找到相關信息，再分條作答。第三段中“我至今只有以抄寫輔助強記，但你一定要珍惜現在年紀，多多讀書啊”。第四段“但是，切切又不要忘了精讀．．．．．．既有條件，讀書萬萬不能狹窄”“ 你若喜歡上一本書了，不妨多讀：．．．．．．三遍讀過，放上幾天，再去讀讀，常又會有再新再悟的地方．．．．．．．如此這番讀過，你就不要理他了，將他丟開，重新進攻另一個大家”。把這些信息加以概括，分條作答即可。

考點：賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀