【*】餘幼時即嗜學。家貧,無致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,觀*堅,手指不可屈伸,弗之...
問題詳情:
【*】餘幼時即嗜學。家貧,無致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,觀*堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送了,不敢銷逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭*。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,*愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悦,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。
【乙】范仲淹家貧,就學於南都書舍①,日煮粥一釜②,經夜遂凝,以*畫為四塊,早晚取其二,斷齏③數莖啖④之。留守有子同學,歸告其父,饋以佳餚。范仲淹臵之,既而悉敗矣,留守自訝曰:“大人聞汝清苦,遺以食物,何為不食?”范仲淹曰:“非不感厚意,蓋食粥安已久,今遽亨盛饌,後日豈能復啖此粥乎!”
【註釋】①南都書舍:當時有名的書院。②釜:鍋子。③齏(jì):醃菜或醬菜。④啖:吃。⑤留守:官職名稱。
1.解釋下列句中的加點詞。
(1)又患無碩師名人與遊 _____________ (2)禮愈至.____________
(3)日煮粥一釜___________________ (4)饋以佳餚________________
2.用現代漢語翻譯下面句子。
(1)故餘雖愚,卒獲有所聞。_____________________________________________________
(2)今遽享盛饌,後日豈能復啖此粥乎! ____________________________________________
3.閲讀*乙兩文,完成下表。
主要人物(人名) | 主要內容(限8個字) | 共同點 |
*文 宋濂 | 借書抄書,從師求教 | |
乙文 范仲淹 |
4.*文的作者在老師面前畢恭畢敬,不敢出言。你是否贊同這種從師態度?為什麼?
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【回答】
擔心 (2)周到或周全 (3)每天 (4 )贈送或饋贈
2(1)所以我即使愚笨,終於還是有所收穫。
(2)我現在就享用豐盛的飯菜,那以後的日子怎麼能再吃得下這樣的粥呢!
(1)讀書清苦(每日吃粥,日啖二粥),不受饋贈(不食佳餚、不享盛饌)(2)家貧苦讀
言之成理即可。
(1)示例:贊同,學生應該虛心學習,在老師面前畢恭畢敬,這既是對老師的尊敬,也是自己虛心求教的表現。
不贊同,我們要善於表達自己的疑問或想法,與老師平等地交流、溝通這樣利於求得真知。
知識點:人物傳記類
題型:文言文閲讀