閲讀下面的文言文，完成小題。公諱堯臣，字伯庸。天聖五年舉進士第一，為將作監丞、通判湖州。召試，以著作佐郎直集賢...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成小題。
公諱堯臣，字伯庸。天聖五年舉進士第一，為將作監丞、通判湖州。召試，以著作佐郎直集賢院，知光州。歲大飢，羣盜發民倉廩，吏法當死，公曰：“此饑民求食爾，荒政之所恤也。”乃請以減死論。其後遂以著令，至今用之。郭皇后廢，居瑤華宮，有疾，上頗哀憐之。方後廢時，宦者閻文應有力，及後疾，文應又主監醫。後且卒，議者疑文應有奸謀。公請付其事御史，考按虛實，以釋天下之疑。事雖不行，然自文應用事，無敢指言者，後文應卒以恣橫斥死。
元昊反，西邊用兵，以公為陝西體量安撫使。公視四路山川險易，還言某路宜益兵若干，某路賊所不攻，某路宜急為備，至於諸將材能長短，盡識之，薦其可用者二十餘人，後皆為名將。是時，邊兵新敗於好水，任福等戰死。今韓丞相坐主帥失律，奪招討副使，知秦州；范文正公亦以移書元昊不先聞，奪招討副使，知耀州。公因言此兩人天下之選也，其忠義智勇，名動夷狄，不宜以小故置之，且任福由違節度以致敗，尤不可深責主將。由是忤宰相意，並其他議，多格不行。明年，賊入涇原，戰定川，殺大將葛懷敏，乃公指言為備處，由是始以公言為可信，而前所格議，悉見施行。
初，宦者張永和方用事，請收民房錢十之三以佐國事。下三司，永和*遣人以利動公，公執以為不可。
京師數為飛語，及上之左右，往往讒其短者。上一切不問，而公為之亦自若也。
公在政事，論議有所不同，必反覆切劘，至於是而後止，不為獨見。在上前，所陳天下利害甚多，至施行之，亦未嘗自名。
公為人純質，雖貴顯不忘儉約。遇人一以誠意，無所矯飾，善知人，多所稱，薦士為時名臣者甚眾。有文集五十卷。將終，口授其弟純臣遺奏，以宗廟至重、儲嗣未立為憂。天子愍然，臨其喪，輟視朝一日，贈左僕*，太常諡曰文安。
（節選自歐陽修《王堯臣墓誌銘》）
15．對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 其後遂以著令 著：顯著。
B.以釋天下之疑 釋：消除。
C. 多格不行 格：擱置。
D. 永和*遣人以利動公 *：暗中。
16．以下各組句子中，全都表明王堯臣為人正直的一組是（ ）
①公請付其事御史，考按虛實 ②不宜以小故置之
③尤不可深責主將 ④由是始以公言為可信
⑤公執以為不可 ⑥公為之亦自若也
A.①②④ B.①③⑤
C.②③⑥ D.④⑤⑥
17．下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A.王堯臣*事才能傑出。西北邊境因元昊作亂髮生戰爭時，王堯臣通過實地考察，對兵力部署、要塞防衞等提出了獨到的見解。
B.王堯臣在陝西體量安撫使任上，當現今的韓丞相因好水之戰指揮失當致使任福等人戰死而被貶官時，敢於仗義執言。
C.王堯臣居官任職期間，處理政務遇到意見不一致時，一定與大家反覆討論，直到取得共識為止，從不固執己見。
D.王堯臣一生歷任多職，為國為民，臨終仍掛念國事。皇帝親自參加他的喪禮，並且停止朝政一天以表達哀思。
18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）此饑民求食爾，荒政之所恤也。”乃請以減死論。
（2）遇人一以誠意，無所矯飾，善知人，多所稱，薦士為時名臣者甚眾。
【回答】
【*】
15．A
16．B
17．B
18．
（1）“這不過是饑民求食罷了，這應該是救濟饑荒的法令所要體恤的。”於是請求以減免死罪論處。
（2）（王堯臣）對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，善於識人，常常稱譽別人，所推薦的人成為當時名臣的人很多。
【解析】
15．著應該解釋為“寫，寫成”，就是“著書立説”的“著”的意思，結合語境“至今用之”前面應該是形成一種法令制度。 釋…疑的“釋”當“消除”講，説得通。“格”根據語境，因為王堯臣忤逆宰相，所以他為韓丞相和範文正求情的建議連同其他的一些建議都被擱置，沒有施行。 “*”當“暗中”講，是常用的義項。
【考點定位】考查常見文言實詞在文中的含義
16．④是説王堯臣因為有先見之明，至此被大家廣泛信任。因為他之前希望嚴加防備之處，恰恰就是而今戰爭發生時大將折命之所。⑥是説王堯臣對人們的一些流言蜚語泰然處之，不為所動。用排除法，排除包含這兩項中的任意一項的。*就出來了。
【考點定位】從分析人物品質的角度考查篩選信息的能力。
17．“任福由違節度以致敗”，並非韓丞相指揮失當。
【考點定位】考查歸納內容要點，概括中心思想的能力
18．
（1）荒政，恤，論三處各１分，大意２分。荒政：救濟饑荒的法令。恤：體恤。論：論處。本題不涉及詞類活用和特殊句式等比較難的文言現象，大概“荒政”對一些學生來説，比較生僻。
【考點定位】考查理解並翻譯文中的重要句子的能力。
（2）遇，矯飾，稱三處各１分，大意２分。在翻譯過程中，“一”的翻譯也是影響句意通順的關鍵之處，另外“無所”是一個固定搭配，翻譯成“沒有……的”。句首省略了主語，要補充正確。同樣不涉及太多的文言現象，主要還是考查實詞的一詞多義。
【考點定位】考查理解並翻譯文中的重要句子的能力。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
