閲讀下面的文字，完成後面題。（25分）瓊斯先生的悲慘命運【加拿大】斯蒂*•裏柯克助理牧師梅爾帕·瓊斯先生是一個...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。（25分）

瓊斯先生的悲慘命運

【加拿大】斯蒂*•裏柯克

助理牧師梅爾帕·瓊斯先生是一個非常可愛的年輕人，才二十三歲。他是那麼忠厚，因而不會説謊，同時又是那麼規矩，從不願失禮。在他放暑假的第一天下午，他順便去他的一個朋友家拜訪。而接下來的六個星期多麼美妙——他可以很好地享受一下屬於自己的假期生活。

他在那兒聊了一會兒天，喝了兩杯茶，然後好不容易鼓起了勇氣説：

“呃，我想我……”

可是女主人説：“噢，別急！瓊斯先生，你有事麼？”

瓊斯從來都是説實話的。“噢，不” ，他説。

“那就請別走。”

他留了下來，喝了十一杯茶。夜幕開始降臨了，他再一次站起身來。

“呃，現在，”他怯生生地説，“我想我真的……”

“你非要走嗎？”女主人客氣地説，“我還以為你可以留下來吃晚飯哩……”

“呃，是可以的，你知道，”瓊斯説，“假如……”

“那就留下來吧，我想我丈夫會很高興的。”

“好吧，”他有氣無力地説，“那就留下來吧。”他頹然坐回到椅子裏，灌了一肚子茶水，怪難受的。

男主人回來了。他們開始吃晚飯。席間瓊斯從頭到尾都坐在那兒盤算着要在八點三十分告辭。

吃完飯之後，女主人想“打開他的話匣子”，於是就拿出照片來給他看。她把家裏珍藏的所有照片全都拿了出來，總共有好幾本呢。

到八點三十的時候，瓊斯已看了七十一張照片，大約還有六十九張沒看。瓊斯站了起來。

“現在我得告辭了。”他以懇求的口吻説。

“告辭！”他們説，“嗨，才八點三十哩！你有什麼事要去辦嗎？”

“沒什麼事，”他承認，自己將休息六個星期，然後苦笑了一下。

就在這時候，大家發現主人家的寶貝兒子把瓊斯先生的帽子給藏起來了，瓊斯於是又坐了下來。

他時刻都想果斷地離去，可他就是辦不到。後來男主人開始變得煩躁不安起來，他用反話挖苦説：瓊斯先生最好留下來過夜，他們可以給他臨時搭一個鋪。瓊斯誤解了他的本意，竟熱淚盈眶地向他連連道謝。於是男主人把他安頓在一間空房裏，內心裏卻在**地咒詛他。

第二天吃完早飯後，男主人要上班了，發現瓊斯還在家裏賴着，大感吃驚和惱火。他想幹脆開個玩笑把瓊斯支走吧，於是就説：他認為該向瓊斯先生收房租和伙食費了，嘿嘿！那個不幸的小夥子目瞪口呆了一陣子，然後緊緊握住男主人的手，向他預付了一個月的食宿費，而且還情不自禁地抽泣起來，像個孩子在哭似的。

接下來的日子裏，他神情憂鬱，讓人難以接近。他整天都是悶在客廳裏，由於缺少新鮮空氣加之又缺乏鍛鍊，他的身體很快就顯得不行了。他靠喝茶和看那些照片來消磨時光。他常常一站就是幾個小時，不時地自言自語。他的心智顯然已開始失常了。

最後他終於垮了。人們把他抬到了樓上，他發燒可真厲害，神志不清。他誰都不認識了，有時候，他會從牀上驚坐起來，尖叫道：“呃，我想……”緊接着又倒回到枕頭上，同時發出一聲令人毛骨悚然的大笑。再過一會兒，他又會跳將起來，大叫道：“再來一杯茶，再拿些照片來！再拿些照片來！哈！哈！”

最後，經過一個月的痛苦折磨，在他的假期的最後一天，他去世了。臨終之際，他臉帶着自信的美麗微笑坐在牀上，説：“噢——天使們在召喚我，我想我真的該走了。再見。”

他的靈魂從囚禁它的牢房掙脱而去，其速度之快就像被追捕的貓越過花園的籬笆一樣。

7．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）     （   ）

A．瓊斯只是在度假前順便去拜訪朋友，並不想在朋友家久待，因為他還要好好享受一下接下來六個周的假期。

B．在朋友家的第一天裏，瓊斯還能得到朋友一家的寬容和理解，但從第二天開始，朋友就對瓊斯厭煩惱火了。

C．瓊斯很想離開朋友家，但主人的熱情和一些意外情況讓他又無法脱身，繼而開始了他愈來愈差的境遇。

D．瓊斯在朋友家的遭遇就是現實生活中一些拜訪者的寫照，因為拿不定主意而讓自己的尷尬接踵而至。

E．瓊斯在臨終之際終於找到了一條讓他離開的理由——天使們在召喚我，這是作者對瓊斯的諷刺。

8．小説的第一段介紹了瓊斯的特點及假期，有哪些作用？（6分）

9．請簡要概括瓊斯的*格特點。（6分）

10．這是一篇頗具象徵意義的小説，我們不一定有瓊斯這樣的訪友經歷，但“瓊斯先生的悲慘命運”卻不同程度地存在於每一個現代人的身上，你怎樣看待這篇小説的象徵含義，結合文章，談談你的理解。（8分）

【回答】

【*】

7．DA

8．表明了瓊斯忠厚迂訥拘謹的*格特徵，為下文表現瓊斯的悲慘命運做鋪墊；（2分）有關假期的介紹交代了故事的起因，也和瓊斯的悲慘命運做對比，因為一次順路的拜訪而把自己的幸福假期變成了人生的悲劇。 （4分）

9．他忠厚老實，不會撒謊；固守規矩，不願失禮；教條拘謹，缺乏變通；猶豫不決，不夠果斷。（一點2分，答對三點6分）

10．示例一：命運源自*格。（2分）一個人的命運和他*格有着必然的關係，文中的瓊斯先生之所以一步步走向困境乃至絕境，是因為他教條猶豫的*格，他缺乏變通，不夠果斷，固守禮儀。對於主人的客套的人之常情，他也不能正確理解，甚至當主人已經表現出了不滿和憤怒，他依然無法跳出自己*格的侷限，最終把自己逼入絕境。（3分）在我們的生活中也會存在與之類似的情況，生活中的很多事情總與我們的*格有衝突，我們如果無法改變自己的*格，就會使事情愈發糟糕！（3分）

示例二：現代人之間缺少有效的溝通。（2分）溝通是解決問題的渠道，而文中的瓊斯先生和主人一家之間缺乏有效的溝通，雖然雙方期許的都是同一件事情——瓊斯離開，但是，瓊斯是其*格原因而不能正確地理解和拒絕，而主人家則過於客氣地挽留和委婉的諷刺都不能直接明瞭地表現其態度，雙方的溝通彼此都沒有什麼效果。（3分）現代人也存在很多的溝通不暢，或是因為溝通的方式方法，或是過於主觀，不願溝通，結果讓簡單的事情複雜化，所以現代人要增強彼此的交流和有效的溝通。（3分）

以上為參考*，如果考生可以答出其他符合文章象徵意義的*，分析探究合理，也酌情給分

【解析】

7．

試題分析：此類有關小説的思考題，要在整體感知小説大意的基礎上，根據人物*格特徵來分析。B項中，在朋友家的第一天的晚上，男主人就煩躁不安反話挖苦在內心裏咒詛他；C無法脱身，最主要的原因不是主人的熱情，而是瓊斯的死板猶豫的*格。E項中，作者對瓊斯悲慘結局的還有無奈惋惜和同情。所以，最佳*是DA。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：此類題目的第一個問題，應該很快就能想的出來是為下文做鋪墊作用。一般小説的開頭寫人物的特點都是為了下文做鋪墊的。在組織*時，要先概括出瓊斯忠厚迂訥拘謹的*格特徵，然後再點出他的這種*格特徵為下文的悲慘結局做鋪墊。第一段還交代了假期的事情，再分析時，還要把瓊斯的假期跟命運進行對比，突出瓊斯的悲慘命運，深化主題。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：此類題目考查人物形象特徵，即賞析人物形象。在分析時，在整體把握文意的基礎上，從原文中找出與瓊斯相關的語言描寫、動作描寫，神態描寫、心理描寫等等然後，抓住這些相關的語句進行分析，來組織*。如原文第一段就交代了他忠厚老實，不會撒謊；固守規矩，不願失禮這一人物*格特徵。如語言描寫“呃，我想我……” “噢，別急！瓊斯先生，你有事麼？” 瓊斯從來都是説實話的。“噢，不” ，他説。 “那就請別走。” “呃，現在，”他怯生生地説，“我想我真的……” “你非要走嗎？”女主人客氣地説，“我還以為你可以留下來吃晚飯哩……” “呃，是可以的，你知道，”瓊斯説，“假如……”

“那就留下來吧，我想我丈夫會很高興的。” “好吧，”他有氣無力地説，“那就留下來吧。”他頹然……一系列的語言、神態描寫表現了教條拘謹，缺乏變通；猶豫不決，不夠果斷的*格特徵。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：在分析思考此題時，要理解題目中的小説的象徵意義，要結合着瓊斯的悲慘命運來分析組織*。可以選取其中的一個角度進行分析，如*格決定命運、人與人之間的溝通問題。若是從*格決定命運這個角度分析，就要結合着瓊斯在文中表現出的忠厚迂訥拘謹的*格特徵所造成的悲慘命運來進行深層次剖析，以此來*示我們現代的人們在遇到類似問題時，要勇於果敢。如此現代人缺少溝通的角度來理解，也要結合着瓊斯同主人一家無法正確的交流溝通達到理解來分析，以提示我們現代人要增強彼此的交流和有效的溝通，以防簡單的事情複雜化，造成不必要的麻煩。

考點：對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑑賞評價D

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀