閲讀下面的文字，完成後面題目。（25分）我所認識的蓋茨張亞勤我第一次見比爾·蓋茨是在1990年，在拉斯維加斯的...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題目。（25分）

我所認識的蓋茨

張亞勤

我第一次見比爾·蓋茨是在1990年，在拉斯維加斯的Comdex大展上，蓋茨做一個名叫《信息盡在指尖》的演講，當時的蓋茨是年輕人心目中的偶像。真正接觸蓋茨是在1992年亞特蘭大的一個展覽會上，那次他來展會做的主旨演講是Windows95，他稱之為“芝加哥計劃”。我當時在從事視頻方面的研究，在展會的一個展台向眾人演示我的視頻壓縮技術。忽然間，一個很特別的聲音傳了過來，問我壓縮的速率是多少，壓縮比例是多少，我回頭一看，那個人就是蓋茨。蓋茨已經看過了好多個展台，他停留下來，我們就數字視頻的傳輸和通信展開交流，聊了20分鐘左右，那是第一次真正和他交流。

1998年我加入微軟後，回國和李開復博士一起創辦微軟*研究院。2000年我開始擔任院長，經常向蓋茨彙報工作。我第一次向他彙報工作是2000年夏天，我和微軟研究院的十幾個同事到雷蒙德微軟公司總部，向蓋茨彙報在網絡多媒體研究領域的最新進展，彙報剛開始時，我認為他肯定對網絡多媒體領域不太懂。令我驚訝的是，他不停地提問，問題都問得很深入，甚至走上前台去詢問技術細節，比如做小波變換的編碼、如何分層、頻率分佈、容錯率等等。他不是網絡多媒體領域的專家，但他能很快抓住問題的核心，並能問出很深刻的問題。

2004年1月，我被調回總部出任微軟全球副總裁，按照微軟的“導師制文化”，回到總部，我就需要一個導師，我找到蓋茨，説希望他能做我的導師。他欣然答應了。有時候在電梯裏遇到，他會叫我去辦公室聊一聊。在這種暢所欲言的互動中，我頗有收穫，我也更多地感受到他的人格魅力。當時，我畢竟是剛從*調去的“外來人”，當我與總部的那些高管們有一些衝突的時候，蓋茨往往會親自寫郵件溝通，這讓我很是感動。那段時間，除了日常工作的交往，我們每個月都會有單獨會面。他看問題很深刻，總能把複雜的問題簡單化。和他聊完天，你會感覺整個人很清澈，思路很清晰。

2006年初我回到*組建微軟*研發集團，並擔任主席。我成了蓋茨瞭解*很重要的一個窗口。我加入微軟後在公司裏有一次碰到他，他就對*十分好奇，問了一些關於*架構、大學教育方面的問題。有時候他好奇的範圍超過了軟件和技術。有一次他問我，為什麼*的學生這麼聰明？他來*時也和一些*領導人有交流，他説*領導人一定是世界上最強的，我相信他説的是真心話，不是外交辭令，因為對他來説，已沒必要再為了什麼目的説言不由衷的話了。我每次見到蓋茨，他都會欣然接受我給他“洗腦”。比如“*”之後，我見到他就專門給他傳達**的精神。他對*很感興趣，這能讓他更多地理解*。

2008年6月，在西雅圖，我參加了蓋茨的告別晚會，並代表微軟*的全體同仁向蓋茨送了兩件禮物。其中之一是一本《比爾在*》的影集，記錄了從1991年起比爾·蓋茨十多次*之行的精*瞬間。我自己則送給他*古代樂器壎、篪各一件，取意《詩經》“伯氏吹壎，仲氏吹篪”，壎篪相和，如兄弟之睦，如君子之交。

蓋茨退休我感覺既留戀，又替他感到高興，他又開始投入一項讓他充滿*並對整個社會都有益的事業當中去了。蓋茨是微軟的靈魂人物和大家長，另一方面也是我的朋友，我們在很多問題上都有過爭論和探討，有時達成共識，也有出現分歧的時候。當然，蓋茨並沒有完全離開微軟，他還是微軟的非執行董事長，他每個星期會來公司一天。

蓋茨用30多年創立了微軟公司，用創新的技術實現了自己的夢想，改變了世界。現在，他決定把所有的財富回饋給社會。他對於財富的態度和對夢想的不斷追求，最值得世人學習，我十分敬佩他，他是我人生的楷模。

                                               （選自《南方人物週刊》，有刪改）

7．下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（5分）

A．作者敍述送給蓋茨*古代樂器壎、篪這件事，既表明作者與蓋茨之間有着誠摯的友誼，也與上一段中寫蓋茨對*很感興趣、渴望瞭解*相照應。

B．作為一個剛從*調到微軟總部的“外來人”，當作者與高管們發生衝突時，蓋茨往往會親自寫郵件溝通，這種為了維護兩國*友誼而不辭*勞的精神，讓作者很是感動。

C．在向蓋茨彙報在網絡多媒體研究領域的最新進展時，作者認為蓋茨肯定對該領域不太懂，可令他驚訝的是，蓋茨雖不是這方面的專家，卻能很快抓住問題的核心，問出很深刻的問題。

D．作者第一次和蓋茨交流是在1992年亞特蘭大，蓋茨在展覽會上做了主旨演講Windows95，之後他們通過數字視頻的傳輸和通信展開了20分鐘的交流。

E．本文以時間為順序描述了“我所認識的蓋茨”與自己交往的幾件事，表現了蓋茨對財富的明智態度和對夢想的孜孜追求。

8．作者説蓋茨退休令自己“感覺既留戀，又替他感到高興”，這是為什麼？請簡要分析。（6分）

9．作者在文章結尾説蓋茨是自己“人生的楷模”，結合全文來看，蓋茨身上有哪些品質值得學習？（6分）

10．蓋茨“用30多年創立了微軟公司”，從而“實現了自己的夢想，改變了世界”，而最終他卻又決定“把所有的財富回饋給社會”。請你就對“夢想”、“財富”、“回饋”三個方面的理解，任選一個方面，結合文章內容和社會現象，談談你的看法。（8分）

【回答】

7．A給3分，答C給2分，答E給1分；答D、B不給分。

8．①為工作中受到了蓋茨很多幫助和有益影響而心存感激；②為蓋茨退休後自己不能與之共事受益而難捨；③為蓋茨退休後能全身心地致力公益事業回饋社會而感到高興。（6分；答一點2分意思對即可）

9．①謙虛好學，善於思考，對不熟悉的領域充滿好奇。②有開闊的文化視野和眼光，渴望瞭解並能尊重不同的文化。③看問題很深刻，思路清晰，能很快抓住問題核心，把複雜的問題簡單化。④親切平和的人格魅力。⑤對於名位財富淡泊的態度，對慈善事業的熱心。⑥對夢想不斷追求的精神。（6分；答出1點給1分，意思對即可）

10．[示例]

觀點一：每個人都應該有夢想併為之努力。要點：①人要有夢想，並須為之不懈努力。有了夢想但不肯努力，只幻想着一步登天，也很難實現自己夢想。②最高的夢想不僅僅是實現自己的人生價值，還應上升到造福社會、造福人類的高度。

觀點二：人對於財富要有一個明智的態度。要點：①財富對於個人幸福和社會*都是必需的，但人獲取財富要通過個人努力和正當的手段。②人可以追求財富、創造財富，但不應迷戀財富，即取之社會用之社會。

觀點三:人要有社會責任心並懂得回饋。要點：①做人要有社會責任感，要超越小我的狹隘，為社會做貢獻。②回饋不是簡單的施捨和捐贈，而是一項需要*投入的事業。（8分；觀點正確2分；闡述看法6分，其中每個要點3分，要求適當聯繫文本內容和社會實際，如只有要點而沒有聯繫文本內容和社會實際扣1分。）

【解析】

7．

試題分析：D．“通過數字視頻的傳輸和通信”與原文明顯不符；B．對作者感動的原因理解錯誤；E．不太全面。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C

8．

試題分析：這句話在倒數第二自然段，從這一段中可概括中對這句話的理解。“留戀”可以從作者與蓋茨的交往、兩人的友誼角度分析，“高興”可以從蓋茨退休後從事的事業角度分析。如因為他又開始投入一項讓他充滿*並對整個社會都有益的事業當中去了。所以為他高興。因另一方面也是我的朋友，我們在很多問題上都有過爭論和探討，有時達成共識，即是朋友，則會有不捨。再有他對自己是有幫助的，所以感激。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D

9．

試題分析：作者對蓋茨的認識有一個過程，在這個過程中，作者逐步介紹了蓋茨給作者的印象，從這些印象中可以發現蓋茨的品質。本題要結合全文進行總結。前面幾段，通過他的不斷提問，説明他謙虛好學。他不斷的詢問有關*的事情，對人很友好等，最後一段提到他對於財富的態度和對夢想的不斷追求。所以逐段分析提取則可。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C

10．

試題分析：這是一個論述*的題目，本題為開放題。蓋茨在“夢想”、“財富”、“回饋”三個方面都有高出眾人的做法，他對夢想執着追求，把財富用於公益事業，可見他是重事業輕財富的，但人人有不同的境遇。可以由蓋茨的做法給自己的啟示談起，觀點要鮮明，能聯繫文本內容和社會現象，理由合理即可。

考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀