7．閲讀下面的文字，完成後面題。祖母的季節蘇童祖母天天坐在門檻上聽雨，神態寧靜而安詳。那是去年秋天的事情。去年...
問題詳情：
7．閲讀下面的文字，完成後面題。
祖母的季節
蘇童
祖母天天坐在門檻上聽雨，神態寧靜而安詳。那是去年秋天的事情。去年秋天是我祖母的彌留之際。我們家的人都記住了那些下雨的日子。
春天的時候我祖母還坐在後門空地上包粽子呢。有一隻洗澡的大木盆裝滿了清水，浸泡着剛從湖邊葦地裏劈下的青粽葉 ，我家屋前屋後都是那股涼涼的清香味。我走過去把手伸進木盆，挨祖母罵了，她不讓人把碼齊的青粽葉搞亂了。
祖母去五里外的白羊湖邊採青粽葉。我跟着她。“這水裏有小青蛇。小青蛇遊過的水裏，長葦子都是甜的。”祖母採着青粽葉，時不時俯視身下的湖水，湖水波動着，把她穿藍襖的影子攪碎了。突然手裏抓的葦葉掉落了。祖母顫抖着，告訴我她剛才看見了祖父的臉。“老傢伙來拉我走了。”祖母對着湖水自言自語。
家裏人猜祖母是看見了遊過水下的小青蛇。我祖父屬蛇，村上人都喊他小蛇兒。他十七歲娶了我祖母，我祖母就成了“小蛇兒家裏的”。
去年端午節前後，祖母坐在後門空地上不停地包粽子，幾乎堆成了一座粽子山。
“小蛇兒從前最能吃粽子，一頓能吃八個。”有一天村西的老壽爺踱過我家門前，看見了門楣上一捆捆的粽葉，這樣對我父母親説。
我祖父也死於秋天。死於異鄉異地一個叫石碼頭的地方。據説他是在新婚的五天後出走的，走了就沒再回來。祖母守着他留下的老屋過日子，閉口不談祖父的事。許多年了村裏人還是喊我祖母“小蛇兒家裏的”。有一年老壽爺跟着販米船來到湖北一個碼頭上，遇見了我祖父。他正在碼頭的石階上為一個瞎女人*琴賣唱。他跟着老壽爺上了販米船。他幫着村裏人把船上的米袋卸完，拉着老壽爺進了一家小酒店。就是那次我祖父酒後還吃了八隻粽子。“你回去吧，你兒子會滿村跑了。”老壽爺説。祖父搖着頭説，“出來了就不回去了。”後來祖父把他的二胡交給販米船上的人帶回家。
從我記事起，那把二胡一直高高掛在一家人的頭頂上。有一年過年前，我母親想找塊布 把那把二胡擦一擦，但是猛聽見下面祖母驚恐的喊聲：“鳳英子，你不要動它。”
“我把它擦擦乾淨。”母親回過頭來説。
“不要擦。”祖母固執地説，她盯着我母親的手，眼神裏有一種難言的痛苦。
去年秋天不是好季節，那沒完沒了的雨就下得不尋常。祖母彷彿意識到了什麼，她向每一個走過家門的村裏人微笑，目光裏也飄滿了連綿的雨絲。
“活不過這個冬天了。”我聽見父親對母親説。
就是那個下雨的午後，祖母第一次讓我去把房樑上的二胡取下來。我在梯子上向那把二胡靠近時，心止不住狂跳起來。“剛才你看見他的臉了嗎？”祖母問我。她的臉上浮起了少女才有的紅暈，神情仍然是悠然而神祕的。我*。“你這個傻孩子，我死了二胡就是你的了。”祖母説，她閉着眼睛回憶着什麼，臉上的紅暈越來越深，“那老鬼天天跑到我夢裏拉琴，拉得好聽呢。”有一個瞬間我感到紫檀木二胡在懷裏躁動，聽到了一陣陌生的琴聲從蛇皮琴筒裏湧出來，越過我和祖母的頭頂，在茫茫的雨霧裏穿行。我抓住了馬尾琴弓。琴弓挺輕的，但是似乎有股力要把我的手*回來。“你這個傻孩子，你怎麼不拉呢。”祖母焦灼起來，她猛地睜開眼睛，帶着痛苦的神*凝視那隻二胡。
秋天下最後一場大雨的時候，我母親從箱子裏找出了祖母的老衣。母親把紅*的老衣掛在她房裏，光線黯淡的房間便充滿了強烈的紅光。後來我母親打開了祖母常年鎖着的一隻黑漆木盒，木盒裏空空的，我母親眼裏閃過一絲慌亂，急忙走到後門去。
“沒有了。”母親對父親説。“什麼沒有了？”“那塊金鎖。”母親説。
我父親沉默了一 陣子，來到祖母身邊，輕輕地把她從昏睡中喚醒。“娘，你的金鎖呢？”
“沒了，早沒了。”祖母那會兒依然清醒，她定定地看着父親的臉。“娘，我們不要，讓你老帶走的。”母親説。“我不帶走，死了還帶金鎖幹什麼？”祖母説完真切地微笑了一下，那是她一輩子最後一次微笑。祖母閉上眼睛了，不再説話，微笑也漸漸消退。
清明去掃墓的時候，母親帶着錫箔和紙錢，我拿着一株迎春，父親卻在臂彎裏挾着祖父留下的那把二胡。祭墳以後，我看見父親把那把紫檀木二胡放在墳頭上，墳上的火光猛地黯淡了一下，隨之又躥出一羣楓葉般的火苗來。
我祖父的紫檀木二胡被點燃了。在一片寂靜中，我們聽見那把二胡在火苗的吞噬下發出一陣沉悶的轟鳴，似乎有什麼活物在琴筒裏**地撞擊着。“是你爹的聲音嗎？”母親的聲音打着顫。“不，是孃的聲音。”父親莊嚴地回答。
當蛇皮琴筒發出清脆的開裂聲時，我先看見了從琴筒裏滾出來的金光閃閃的東西。那東西渡過火堆，渡過父母親的身邊，落在我的腳下。那是我祖母的金鎖。 （有刪改）
（1）下列對本文相關內容和藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．“她向每一個走過家門的村裏人微笑，目光裏也飄滿了連綿的雨絲”採用了神態描寫，除了表現出達觀，還表現出對自己將不久於世的傷感。
B．小説注重用細節描寫來表現人物心理，如母親“眼裏閃過一絲慌亂，急忙走到後門去”，表現出母親害怕被婆婆發現的緊張心理。
C．小説多次寫到雨，渲染了傷感的氣氛，襯托出小説中人物悲傷的心境，也暗示了情節的發展。
D．二胡在小説中有重要作用，在祖母心中，二胡是祖父的寄託；祖父讓老壽爺將二胡帶回，表明他對祖母愛情的忠貞。
E．小説靠情節取勝，作者坦陳直白地表情達意，如包粽子、金鎖藏在二胡之中等情節曲折，語言明白易懂。
（2）小説在刻畫祖母這個形象時，突出了她的哪些*格特徵？請簡要分析。
（3）小説以“祖母的季節”為題目，如何理解標題的含義和作用？請結合文本，談談自己的看法。
（4）村裏人一直叫我祖母“小蛇兒家裏的”，《祝福》中“大家仍然叫她祥林嫂”，原因是否相同？請結合文本，闡述理由。
【回答】
（1）AC
（2）①吃苦。新婚的五天，丈夫就出走了，她守着丈夫留下的老屋過日子。②寬容。她守着丈夫留下的老屋過日子，閉口不談祖父的事，並沒有責怪丈夫。③忠貞。她將丈夫讓人帶回的二胡高高掛在一家人的頭頂上，她思念丈夫，有看到丈夫的幻覺，她將自己的金鎖放在二胡之中，表明自己與丈夫永遠在一起。④愚昧。丈夫背叛了她，她卻一直守在老屋裏，即使丈夫死去，她仍然如此。⑤能幹。去五里外的白羊湖邊採青粽葉，包粽子。
（3）含義：一是文中寫到的祖母生活中的春季和秋季，主要指離開人世的秋季；一是祖母的一生。
作用：①組織情節，小説中的主要故事按照季節展開，祖母生活中的春季和秋季是明線，祖母的一生遭遇是暗線。②象徵人物命運。祖母在春季等待，春天象徵希望；祖母在秋季離開人世，秋季象徵生命枯萎。③暗示小説主題。祖母的季節不是很好的季節，暗含作者對祖母的同情和對祖母的懷念。
（4）*示例一：不同。
①村裏人一直喊我祖母“小蛇兒家裏的”是因為在祖父死後，祖母並沒有改嫁，一直守着祖父留下的老屋過日子。而“大家仍然叫她祥林嫂”因為祥林嫂的第一個丈夫是祥林，儘管她被迫改嫁給了賀老六。
②村裏人一直喊我祖母“小蛇兒家裏的”含有對祖母的認可，而“大家仍然叫她祥林嫂”含有魯鎮人對祥林嫂再嫁的否定，根源是封建禮教摧殘了人們的思想。
*示例二：相同。①都是根據丈夫的名字來稱呼她們的。村裏人一直喊我祖母“小蛇兒家裏的”是因為“我”祖父被人們稱為“小蛇兒”，而“大家仍然叫她祥林嫂”因為祥林嫂的第一個丈夫是祥林。
②都是源於女子要從一而終的封建思想。儘管“我”祖父拋棄了“我”的祖母，而且已經去世，但在村裏人心中，“我”祖母應該永遠是屬於“我”祖父的。儘管祥林嫂已經改嫁，但在魯鎮人心中，“祥林嫂”永遠是屬於第一個丈夫——祥林的。
【解析】
（1）試題分析：本題考查對本文相關內容和藝術特*的分析和鑑賞能力。A項錯誤，因為後文是母親告訴父親金鎖不見了。B項錯誤。運用的是神態描寫，除了表現出達觀，還表現出對自己將不久於世的傷感。D項前部分正確，祖母珍視二胡，因為二胡是祖父讓老壽爺帶回的，在她心中，二胡就意味着祖父。但後一部分錯誤，祖父並沒有對祖母有忠貞，他為一個瞎女人*琴賣唱，表明他背叛了祖母。故選EC。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
（2）試題分析：分析人物形象首先應結合着文中敍述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小説人物形象特點，然後根據小説中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。例如，“新婚的五天，丈夫就出走了，為一個瞎女人*琴賣唱，而且走了就沒再回來。”表現出了祖母是一個命運悲苦的女人。以此類推，再從寬容、忠貞、愚昧等角度分析作答。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
（3）試題分析：這是一道分析標題和含義和對文章的主旨理解的題目，標題的含義注意分析表層和深層和含義，主旨的理解要注意結合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。“祖母的季節”一是文中寫到的祖母生活中的春季和秋季，主要指離開人世的秋季；一是祖母的一生，祖母生活中的春季和秋季是明線，祖母的一生遭遇是暗線。祖母在春季等待，春天象徵希望；祖母在秋季離開人世，秋季象徵生命枯萎。祖母的季節不是很好的季節，暗含作者對祖母的同情和對祖母的懷念。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
（4）試題分析：這是一道開放*的探究題，解答此題，應先明確自己的觀點，即相同還是不相同，然後根據自己的觀點選擇，聯繫文中有關祖母和祥林嫂的形象與文章主旨等，闡述自己的理由與看法，例如，在叫這種名字的原因與眾人的評價等。只要能自圓其説，言之有理即可。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
