閲讀下面的文言文選段，完成小題。張祖傳[明]張嶽張祖，字彥宗，以字行。十三歲，父祖繼歿，獨奉母以居。洪武改元，...

問題詳情：

閲讀下面的文言文選段，完成小題。

張祖傳

[明]張嶽

張祖，字彥宗，以字行。十三歲，父祖繼歿，獨奉母以居。

洪武改元，閩中法令嚴核，繩吏之法尤峻。憚應役者邀祖斬右大指以自黜。祖疑之，入白母。母曰：“法可避也，指斬不可復續，盍去諸？”遂避匿。未幾，斬指事覺，詔逮捕戍邊。犯者言張某始與某輩約如此。逮久弗獲。會天變肆赦，乃歸。室中空虛，至繫馬檻牛，毀鬥桶為薪。念非力學無以樹門户，於是決意習儒業。是時，詔民田八頃以上家，擇子若①孫一人為吏。縣檄至，祖揮之弗受，執卷奮曰：“吾而吏耶？”令白按察司，復檄祖往，固弗受如縣。使者熟視之，曰：“君，我輩中人也，勿辱於縣。”遂挾以去。

祖既通儒術，兼曉丸章算法。時方行方田②令，即以其事屬之。文案盈幾，祖精勤不捨，晝夜櫛理而錯畫之，皆有緒可按據。

建文時，祖為吏部吏。未幾，雲南佈政張公紞召入為尚書，於屬吏多所更易，獨言張某老成，守法不易也。時帝方與方孝孺輩講求古治，經濟之事多變太祖舊章，章奏日下吏部。祖密言於紞曰：“高皇帝起布衣，有天下，立法創制，規模遠矣。為治當責實效。令法制已定，日有變更，未必勝於舊，徒使異議者以為口實，盍先其急者？”紞深然之，而奪於羣議，不能用。會添設京衞知事一員，詔吏部選可者。紞曰：“無逾祖矣。”授留守知事。

及靖難師渡*，祖為安吉縣丞。紞被譴自經③，舁屍歸，屬吏無敢往視，祖獨往經理其殯。殯畢，哭奠而去。時人義之。

安吉在萬山中，向多逋民④，隱田不以自實，財賦甚少。祖至，清勤自持，敬禮賢士大夫，與講究磨礪。在職九年，稽核財賦，修築陂塘圩岸，不可勝計。逋民隱田者令以佔籍⑤輸税，免其罪。聲稱著聞，以最薦升湖廣按察司經歷。行至吳橋卒，惟一子扶喪歸。 (摘編自《小山類稿》)

[注]①若：或者。②方田：指方田均税法。③紞被譴自經：朱棣登位，張紞被解除職務後自殺。④逋民：逃到本地的百姓。⑤佔籍：自外地遷來的成為有户籍的當地居民。

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（    ）(3分)

A．會天變肆赦  會：適逢。    B．守法不易也          易：改變。

C．無逾祖矣    逾：超過。    D．而奪於羣議，不能用  用：採用。

10．下列各組句子中，全部表明張祖盡職盡責的一組是（    ）(3分)

①閩中法令嚴核               ②晝夜櫛理而錯畫之

③復檄祖往，固弗受如縣       ④為治當責實效

⑤稽核財賦，修築陂塘圩岸     ⑥逋民隱田者令以佔籍輸税

A．②⑤⑥    B．①④⑥    c．②③④    D．①③⑤

11．下列對原文內容的概括與分析不正確的一項是（    ）(3分)

A．張祖為逃避服役而逃跑藏匿起來，遇赦後見家境衰敗，於是決定發憤讀書以振興家門。

B．建文年間張祖在吏部做小吏，上司張紞非常賞識他，認為他辦事老成，篤守法令。

C．吏部尚書張紞自殺後，屬吏中只有張祖敢出面料理喪事，當時的人認為他有情有義。

D．張祖任安吉縣九年，因政績卓著，考核獲得最高等級，授予留守知事。

乙、翻譯題（6分）

12．請把下面句子翻譯成現代漢語。

(1) 臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(3分)

譯文：                                                                         

(2) 空自苦亡人之地，信義安所見乎？（3分）

譯文：                                                                       

【回答】

9．B

10．A

11．D

12．

(1)我們之所以離開親眷家人來侍奉您，只是仰慕您的高尚德行啊。

(2)白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現呢？

【解析】

9．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。易：更換。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為分析理解B。

10．

試題分析：①③④答非所問。不合題幹要求。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：D“授予留守知事”有誤。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

參考譯文：

張祖，字彥宗，以字為名被世人所知。十三歲時，父親、祖父相繼去世，獨自侍養母親一起居住。

洪武元年，閩中的法令嚴酷，約束官吏的法令尤甚。有害怕被徵召勞役的人來約張祖一起斬斷右手大拇指來免除勞役。張祖疑慮拿不定主意，回家告訴了母親，母親説：“法令可以逃避，手指斬斷後就不能再連上，何不逃離呢？”於是逃跑藏匿起來。不久，斬斷指頭的事被發現，詔令逮捕發配去戍邊。犯罪的人説張祖開始與自己相約這樣做的。追捕張祖很久沒有抓到。正趕上新皇即位大赦天下，就回來了。家中一無所有，以至於變成馬廄牛圈，毀木鬥桶做薪柴。張祖想不努力學習就不能振興門户，於是決心學習儒學。這時，皇帝下詔有八頃田以上的人家，選出一個兒子或孫子為小吏。縣裏文書送到（徵如張祖），張祖拒不接受，手拿經書憤憤的説：“我是做小吏的人嗎？”縣令報告了按察司，按察司再發文讓張祖前去，張祖像縣裏一樣堅決不接受。使者仔細地看了看顧他，説：“您是我們這一類的人，不要在縣裏受委屈。”於是帶他一起離開了。

張祖已經通曉儒學，又明曉九章算法。當時正推行方田均税法，就把這件事交付給他。文書滿几案，張祖兢兢業業，廢寢忘食分類梳理、安排、謀劃，事情做的有條有理、有據可查。

建文帝時，張祖為吏部小吏。不長時間，雲南佈政史張公紞被召入為吏部尚書，於是下屬官吏很多都更換了，唯獨説張祖辦事老城、守法度而沒有更換。當時建文皇帝正與方孝孺等人講求古法治國，治理國家的事很多都改變了太祖的舊制度，變法章奏每天都傳到吏部。張祖暗中對張公紞説：“高皇帝起於平民，據有天下，創立新法制度，規模很大。治理國家應追求實效。現在法制已定，每天都有變更，未必勝於舊法，只給有不同意見的人提供藉口，何必這麼急着改變呢?” 張公紞認為他説的很對，但因羣議太盛，沒有采用。恰逢（要）增設一位京衞知事，皇帝下令吏部挑選合適的人。張公紞説：“沒有比張祖（再合適的）。”授張祖為留守知事。

等到靖難之師渡*成功後，張祖做安吉縣丞。張公紞被解除職務自殺，屍體抬回家，屬吏沒有敢去探視的，只有張祖前往幫助料理喪事。出殯完畢，哭着祭奠後離開，當時的人認為他有情有義。

安吉多山，向來多逃到本地的百姓，隱藏田地不能如實上報，收上的財賦很少。張祖到任後，清廉勤勉自守，尊敬禮待賢士大夫，與他們協商探討，在職九年，稽查核實財賦，修築池魚之殃堤壩，不可勝數。逃到本地的百姓隱藏田地的令他們登記户籍交税，免其罪過，聲名卓著遠揚，因考核等級最高被推薦升任湖廣按察司經歷。上任行經吳橋時去世，只有一個兒子扶喪歸家。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀