專題與語文實踐活動。（8分）某班級學生舉行社會熱點問題調查，某一小組的成員就H7N9禽流感展開了一系列的活動。...

問題詳情：

專題與語文實踐活動。（8分）

某班級學生舉行社會熱點問題調查，某一小組的成員就H7N9禽流感展開了一系列的活動。他們查找了相關資料，發現：

材料一：目前3例確診病例主要表現為典型的病毒*肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染症狀。起病5-7天出現呼吸困難，重症肺炎並進行*加重，部分病例可迅速發展為急*呼吸窘迫綜合症並死亡。

材料二：國家衞生和計劃生育委員會在其官方網站發佈H7N9禽流感病毒的食品安全預防措施提示稱，H7N9禽流感病毒可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等被感染，直接接觸病毒也可被感染。為預防感染，生禽、畜肉和雞蛋等一定要燒熟煮透，不喝生水。

（1）閲讀以上兩則材料，寫出你探究的結果。（2分）

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（2）班裏有些同學談H7N9禽流感*變，整日憂心忡忡，影響了正常的學習和生活，作為小組成員的你該如何勸説他們呢？（4分）

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（3）現在很多飯店裏，禽鳥已經銷聲匿跡，可等H7N9禽流感過去，食用禽鳥的現象又會死灰復燃，你能設計一條宣傳標語，來保護野生禽鳥嗎？至少運用一種修辭手法（2分）

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【回答】

（1）其症狀類似呼吸道感染症狀，有相似症狀的要加以篩查；H7N9禽流感的預防*遠離禽類，要吃燒熟煮透的禽類產品。（2分，一點1分）

（2）示範*：某某同學，只要我們注意飲食衞生，遠離禽類，加強體育鍛煉，增強抵抗能力，就可以有效預防禽流感。所以我們不必擔憂恐慌，你説呢？（4分，稱呼1分，勸説內容2分，表達1分。）

（3）示範*：鳥是大地的精靈，是人類的良師益友，請珍愛它們。（2分，內容符合主題1分，修辭1分）

知識點：綜合*學習

題型：語言表達