閲讀下面的文字，完成小題。 家（日本）川端康成他拉着雙眼已盲的妻子的手，為了看一座出租的房子，在一處斜坡上，往...
問題詳情：
閲讀下面的文字，完成小題。
家
（日本）川端康成
他拉着雙眼已盲的妻子的手，為了看一座出租的房子，在一處斜坡上，往上走着。
“那是什麼聲音？”
“竹林子的風聲啊。”
“是啦，我好久不曾走出家裏一步，幾乎都已忘了竹葉的聲音呢。現在的那個家，去往二樓的樓梯梯階，分得好細啊。剛搬過來的時候，我的腳步很難配合，吃了不少苦頭。這個樓梯，如今才剛剛習慣了，你卻説又要去看新房子了。對於眼盲的人，住慣了的老房子可就像自己的身體一樣，每一個部分，每一個角落都瞭如指掌，所以就覺得格外親切，就像對自己的身體的感覺一樣。眼睛不瞎的人覺得死板沒趣的房子，眼盲的人卻可以和它水*融呢。想想看，今後可又有好陣子經常和新家的柱子撞個滿懷，或是給門檻絆了腳什麼的，是不是？”他放了妻子的手，打開了塗白漆的木門扉。
“喲，像是樹木的枝葉繁茂的幽暗的院子似的。以後，冬天可就冷了。”
“是一座牆壁和窗子都顯得*沉沉的洋樓啊。看樣子，住的是德國人了，這裏還留着一個‘裏德曼’的銘牌呢。”
然而一推開房子的大門，他卻像是受到眩眼的亮光似的，側轉了上身。
“真不錯。明亮得很。如果院子裏是夜晚的話，這裏頭可就是白晝了。”
黃*和硃紅*的粗條紋相間的壁紙，看起來好不熱鬧，有點像是節慶日裏那種紅白相間的帷幕。深紅的窗簾，明亮得像是**電燈一般。
“有躺椅、有暖爐、有茶桌和椅子。衣櫥、裝飾燈——傢俱可説一應俱全了。你過來看看……”他説着，急切地，像是要把妻子推倒似的，把她推到躺椅處讓她坐下來。妻子就像一個笨拙的*者一般，雙手在空中慌亂揮擺着，在*簧的反*下搖盪着身子。
“喂，連鋼琴也都有呢。”
讓他拉着手，坐在暖爐旁邊的一架小鋼琴前面去的她，就像在碰觸什麼怕人的東西似的，把琴鍵敲打了一下。
“啊！還會響呢。”
她於是*起一支孩童歌來。這可能是她眼睛還看得見的少女時候學會而且依然記得的歌吧。他走進擺着好大辦公桌的書齋裏一看，緊鄰着書齋的，竟是寢室。裏頭是一張雙人牀。牀墊也一樣用紅白條紋的粗布料張成的。一坐到那上頭去，柔軟而且具有**。妻子的鋼琴漸漸地響出了快活的喜悦來。然而他也聽見，是盲者的悲哀，偶或按錯了琴鍵，她便小孩般地笑了起來。
“喂，你不來看看好大的一張牀嗎？”你説有多麼不可思議——妻子在新來乍到，不知前後高低的屋子裏，竟能像明眼的少女一般，穩健邁步走到寢室裏來。兩個人並肩坐到牀邊上去，彼此手搭着背，一面還像裝有*簧的玩偶一般，好樂好美地躍動*跳了起來。妻子低聲吹起口哨來，都已忘了時間了。
“這裏是什麼地方啊？”
“不知道。”
“到底是什麼地方嘛？”
“反正不是你家就是了。”
“這樣的地方如果到處都有，那該有多好。”
（有改動）
7．下列對這篇小説思想內容和藝術特*的分析，最恰當的兩項是 （ ）（ ）
A．夫妻倆往山坡上走時，妻子分辨不出竹林子的風聲，又對舊房子眷戀不已，説明她是一個喜靜守舊的人。
B．小説中丈夫帶着眼盲妻子頻頻換房租房，看房子時急切粗魯，甚至把她推倒在躺椅上，説明丈夫粗俗、缺乏教養。
C．小説中妻子吹起口哨、忘記時間的細節十分傳神，結尾借人物之口説出“反正不是你家”，從遐想中回到現實，很有張力。
D．小説語言冷峻、客觀，許多情節雖然是一筆帶過，卻能將人物點染得有血有肉，這體現了作者極高的文學水準。
E．夫妻之間的言語情態純真自然，儘管貧寒漂泊，兩人一顰一笑中卻飽含對生活的愛，這種反差正是小説的深刻所在。
8．優秀的小説有一個好題目，本文以“家”為題，這在文章中有怎樣的作用？請簡要分析。
9．小説中的眼盲妻子有哪些*格特徵？請簡要分析。
10．文章結尾妻子説“這樣的地方如果到處都有，那該有多好”，你認為她倆能找到自己的“家”嗎？請結合小説內容具體分析。
【回答】
7．答C得3分，E得2分，A得1分，B．D不得分。
8．①作為線索，統攝全篇。整篇小説圍繞“家”展開，以租房的所見所聞所為來推動情節發展。②交代主要內容。小説以夫妻倆回憶過去的“家”，觀察現在的“家”，談論自己心中的“家”為主要內容。③揭示小説主旨。小説圍繞“家”行文，到結尾筆鋒一轉，點出“這不是你的家”，更顯對家和歸宿的渴望之強烈。
9．①安土重遷，懷舊。留念故居，喜歡熟悉的環境，對新房子充滿彷徨猶疑。②敏感不安。分辨不出風聲，感到驚懼；敲打琴鍵像觸碰怕人的 東西，體現出敏感矜持的*格。③純真好奇。雖懷念舊居，進到新房子忽而*起鋼琴，*錯了像小孩般地笑，在牀上*跳等，都説明她純真活潑。④樂觀積極。雖然眼盲，貧苦漂泊，*琴時琴聲卻活躍悠揚，並且對“家”飽含期望。
10．能找到。①從主題上看，有愛的地方就有“家”。“家”是避風的港灣，夫妻倆真誠愛護彼此，簡陋的舊房子也因為這愛而温暖，雙方互相依偎相濡以沫，對家有着強烈的渴求，有這樣的情感基礎，兩人相依為命的居所就是“家”。②從人物來看，兩人頑強堅韌樂觀。雖然貧困漂泊，居無定所，但言談舉止純真美好，比明眼人更懂得生活的情趣；且渴望歸宿，並頑強堅韌、*勤努力去奔波尋覓，一定會有自己的“家”。③從情節上看，二人融入新生活迅速，適應*強。進新屋時妻子稱離開的租處為“現在的房子”，還不時抱怨和舊房子水*融，格外親切；可是剛進新房間不久，兩人就欣喜於陳設的完備，興奮自在地*奏起鋼琴來，在牀邊並肩倚坐*跳，吹口哨，穩健邁步行動自如，適應很快，他們定能找到自己的“家”。
【解析】
7．
試題分析：
A項喜靜是準確的，守舊並不合理，她因為眼盲必須如此，給1分；B項急切粗魯是欣喜的緣故，自私粗俗無教養不合情理，不給分；D項 “小説語言冷峻、客觀”不準確，本文語言細膩雅緻，有情感熱度。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等，題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。
標題的作用可從下面幾個方面考慮：（1）內容：概括主要內容。很多文題是對文章所敍之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：與主旨（中心）的關係（點明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達着作者的思想感情。（3）人物：與人物的關係（表明作品主要人物，表現人物*格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）、表明寫作對象。有的以人或物作為文題的文章，其題目裏指出的人或物就是文章的寫作對象。（4）標題本身就是行文線索的。（5）興趣：懸念吸引讀者閲讀興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閲讀興趣。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
9．
試題分析：這種題型可以從以下幾個方面切入：（1）人物的身份、經歷、教養、氣質等；（2）人物的外貌、神態、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結合文本用形容詞概括出來。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10．
試題分析：這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內挖掘和向外擴展，向內挖掘解釋用文章中的內容答題，向外擴展要結合現實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。向內挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用於文中敍述的較寬泛，但每點都不深入。本題適用第二種方式，答題時對每個段落進行歸類，得出關鍵詞語，一定要結合原文事例。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
