閲讀下面的文字，完成後面題。（25分）治印著名的老篆刻家厲刃，一早起來，心情特別好。他先在院子裏看了看花架上一...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。（25分 ）

治印

著名的老篆刻家厲刃，一早起來，心情特別好。他先在院子裏看了看花架上一盆盆的太陽花。猩紅的花骨朵正迎着霞光慢慢地展開，然後踱進他的書房。書房的門楣上掛着一塊匾額，是他親手寫和刻的三個篆字：“石窩窩”。這個名字似乎有點土，但卻很有意味，桌子上、博物架上，到處堆着各種各樣的印石和關於篆刻的書籍，空氣裏飄裊着石頭的氣息。

昨夜，厲刃其實睡得很遲，一口氣為本城評選出來的五名優秀的清潔工人，各刻了一方印。是總工會的同志交下的任務，酬金當然是按他的潤格，每印四千元。但厲刃説：“為他們刻印，我分文不取，而且要刻好。”這幾方印確實刻得既有氣勢又有韻味，採用的是漢官的風格，下*雄渾奇肆，但細部卻又婀娜多姿。他覺得這些身處底層的工人，正直樸厚，情感豐富，有一種值得人欽佩的奉獻精神。刻完印，已是凌晨三點，他又興致勃勃地把印文和連款拓到宣紙冊頁上，將來可以收入他出版的印譜中去。

老伴忽然走進來，説：“有個年輕人要見你，他是市*辦公室的主任，叫任之。”

厲刃説：“我並不認識他，不見，哪有來這麼早的？”

老伴説：“八點都過了，還早？也許人家有急事呢，我去叫他進來吧。”

厲刃點點頭説：“也好。”

走進書房裏來的任之很年輕也很英俊，上穿銀灰*短袖襯衣，繫着一根紫紅*的領帶，下穿一條牛仔長褲，挺時髦的。

“行石老先生，冒昧打擾，請您原諒。”

“行石”是厲刃的字，任之不直呼其名，可見這小夥子是很懂禮貌的。

任之遞過一張介紹信，上面寫着“茲有任之主任前來拜訪，求請為市長華陽刻一名章。”

“行石老先生，不知可否？”

厲刃笑了笑：“我給任何領導刻印，都是要收取潤金的。這是我的規矩。”

“能不能破個例？”

“不能！”

任之猶豫了一陣，説：“我知道老先生是每印四千，能不能少一點？”

“分文不少！”厲刃有些不高興了。這樣的事他見得多了，頭頭愛風雅，下屬要討上司的歡心，送個字畫、*，卻又不想花錢。厲刃從不讓人佔這樣的便宜。

“潤金我照付……我想三天後來取。”

“不，一星期後來取，這幾天我沒時間。”

“好吧，都依老先生。”任之付了潤金，悻悻地走了。

任之走後，厲刃覺得心裏憋得難受，便找了塊印石，**刻“華陽之印”。仍然是漢官印的格局，但筆筆畫畫端莊質樸，邊款為：“治印必端方，做人亦如是。華陽先生雅正。厲刃奏*。”

不久，市長華陽親自主持了一個本地著名文學家、藝術家的座談會，厲刃應邀參加了。在開會之前，華陽特地走到厲刃面前，誠懇地説：“厲老，謝謝您贈我的印，刻得真是太好了。”

“華市長，您不必客氣，這印您是花了四千元定刻的。”

華陽愣了一下，隨即説：“當然要謝您的，藝術——是無價的。”

這個座談會開了整整一天，華陽下微笑着聽取大家對文化建設方面的意見，並認真地做了筆記。在中午的宴會上，華陽特意給厲刃敬了酒，祝他在古稀之年再創輝煌。

幾天後，厲刃收到了華陽的一封親筆信。

信是這樣寫的：

厲老：

夏安！您在座談會上發表的意見，令我茅塞大開，獲益匪淺，謝謝！

首先要向您道歉，辦公室主任任之未經我的應允，擅自上門求印，多有打擾。謝謝您的提醒，我特意去財務室查了賬，小任竟然用四千元公款付的潤金。我除補交這筆款子外，還特意在機關黨員大會上做了檢討。任之主任雖然年輕有為，但此種行為卻不可姑息，已暫調離辦公室，去一個鄉鎮鍛鍊，以觀後效。

“治印必端方，做人亦如是。”真乃*醒之語，我會牢記在心的！

厲刃讀完這封信，久久説不出話來。

他忽然問老伴：“捐獻給希望工程的五萬元寄了嗎？”

“早寄走了。”

“那就好，那就好……”

7．下列對文意的分析和鑑賞，不正確的兩項是：（    ）（    ）（5分）

A．小説開頭對厲刃院子、書房的詳細描寫，交代了厲刃愛石頭的習*，烘托了人物的品行。

B．厲刃治印，喜用漢官風格。對附庸風雅的權勢者，潤格每印四千元；對樂於奉獻的清潔工，卻分文不取。

C．市*辦公室主任任之，年輕有為，為給市長治印，彬彬有禮地滿足了厲刃的苛刻要求。

D．任之走後，厲刃雖然覺得心裏憋得難受，但仍然以漢官印的格式鐫刻了“華陽之印”，筆畫端莊質樸，表現出他的敬業精神。

E．華陽的親筆信，使故事峯迴路轉，使人物*格昭然若揭，表現出他從諫如流的優秀品質。

8．小説主人公厲刃具有怎樣的*格特點？（6分）

9．小説在情節安排上別具匠心，請結合全文進行分析（6分）

10．小説命名和人物命名含義頗豐，請結合全文內容，談談自己的理解。（8分）

【回答】

7．BC

8．（6分）厲刃是一位人品端方正直、醉心於藝術創作篆刻大師。不僅技藝精湛，而且堅定地保有做人的氣節和尊嚴，做人、做事任何時候都堅持原則、遵守“規矩”，律己、律人同樣嚴格。給樂於奉獻的清潔工刻印，他分文不取；對待阿諛奉承、討好附庸風雅的上級的人，他名如其人，分毫不讓；對待藝術，他深知“治印必端方”，筆筆畫畫，端莊質樸；對待市長，借治印之機，行勸諫之事；對希望工程，他慷慨捐助五萬，樂於奉獻。

9．（6分）小説的情節安排欲揚先抑。主旨是褒揚“華陽市長”，但是作者在情節的安排上先故意“造”了點假象：辦公室主任身份的特殊*、一張介紹信、“能不能少一點”的請求、“謝謝您贈我的印”的感激。直到華陽市長“愣了一下”，小説的情節才發生了逆轉。如此引人入勝的情節安排，充分展示了作者的匠心。

10．（8分）“治印”有兩層意思：(1)“治印”是小説的故事情節線索，小説情節是圍繞“治印”展開的；(2)一語雙關，治印的“治”除了刻制*之外，還有治理的意思；“印”除了*之外，還有權力的含義。厲刃用“治印”的行為來“治理”社會的不良習氣。(或華陽市長用手中的“印”，來“治”不稱職的幹部。) 人物命名也別具深意：厲刃——厲害的*刃、鋒利的*刃(厲刃語言鋒利，對市長不阿諛奉承）。華陽——“華”，中華的簡稱，“陽”藴涵着坦誠正直的品*和作風。

【解析】

7．

試題分析：解答此題，可從人物形象、作品主題等角度分析，B項，“對附庸風雅的權勢者”以偏概全，他的潤格是社會公開價格，並不特指。C項，任之的彬彬有禮是為了借公務之名，行討好華陽之實。後文還有“悻悻”二字。所以選BC。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C、欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：分析人物形象首先應結合着文中敍述*的語句，從總體上把握小説人物形象特點，然後根據小説中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。例如，結尾“捐獻給希望工程的五萬元寄了嗎？” “早寄走了。” “那就好，那就好……”塑造了他樂於奉獻的精神品質。以此類推即可。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D

9．

試題分析：此題考查分析作品結構的分析能力。解答此題，要重點抓住題幹中的“別具匠心”這一特*來分析。從小説中對“華陽市長”的前後敍述等內容，很容易看出作者運用了欲揚先抑的寫法，自然能起到出人意料的效果。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C

10．

試題分析：這是一道探究*的題，探究此題，首先要列出文本中的標題“治印”和文本中的人物名字，例如，厲刃、華陽等。然後根據對小説內容及主題的理解，從“治印” 、厲刃、華陽等名的多個角度來分析其含義及在文中的作用。例如，從一語雙關、結構上的線索作用、表現人物*格等方面分析作答。

考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。對文本的某種特*作深度的思考和判斷。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀