三、文學類文本閲讀（25分）11.閲讀下面的文字，完成文後各題。大漠裏的旗幟劉建超她來看他，是為了離開他。他不...
問題詳情：
三、文學類文本閲讀（25分）
11.閲讀下面的文字，完成文後各題。
大漠裏的旗幟
劉建超
她來看他，是為了離開他。
他不知道，興奮緊張搓着一雙皸裂粗壯的手，這麼遠，天啊，你怎麼來了？
她看着他，看着相戀10年，那個曾經帥氣充滿詩意的小哥，如今粗獷得像工地上的裝卸工，她還是沒有忍住淚水，晶瑩的淚珠在白嫩的臉頰*冷地滑落。
她下了火車乘汽車，走了三天三夜，又搭乘過往的大貨車顛簸了一天，才在一望無際的荒漠中看到了他居住的那個小屋。西部邊陲的一個養路站，只有一個人的養路站，養護着近百公里的國道。
她和他在大學相識，他們都是學校野草詩社的。他倆相戀了，就因為都喜歡泰戈爾的詩，生如夏花，死如秋葉，還在乎擁有什麼？在校園的雁鳴湖邊，他輕輕地吻了她，説過不了幾年，我將成為*詩壇的一面旗幟。
浪漫似乎只在校園裏才蓬勃畸形瘋狂地蔓延。當畢業走上社會，才知道校園的美好都被現實的無情的鐵錘砸得粉碎。為了尋找工作，他和她早把詩意衝進了馬桶。
他的父親是養路工，在西北。父親生病期間，他去了父親生活的城市照顧父親，父親去世後，他竟然接過了父親手中的工具成為了一名養路工。
大漠荒煙，千里戈壁，他給她寫信，描繪着他眼前的風景，天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。我真的感受到泰戈爾這句話的含義了。
她感受不到那些詩意，沒有他在身邊的日子寂寞無聊。家裏人給她介紹男朋友，她都拒絕了。可是，她也不確定自己究竟能等到個什麼樣的結果。
一年一年的春花秋月，把他們推向了大齡的邊緣。經不住媽媽的哭鬧哀求，她妥協了，去見了媽媽公司領導的兒子，小夥子很精幹，談吐也很睿智。她就模稜兩可地處着，心中還是牽掛着遠方的他。
她要了斷同他的情緣，這樣下去對誰都不公平。
她給他帶了大包的物品。他笑着説，我這啥都不缺，啥都不缺。
她環顧四周，煤氣爐，木板牀，米麪油，鹹菜。
他笑了，似乎恢復了校園裏的神氣，玩笑説，孟子曰：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。這些我都具備了，就等着天降大任了。
晚飯，稀飯，饅頭，她帶來的熟製品。
他居然端出了一盤鮮綠的青菜。在這一抹黃的沙丘，見到鮮綠的青菜，她都捨不得動筷子。
你一個人不寂寞嗎？她説。
不寂寞，白天養路，晚上看書，看你的信。我能背下來泰戈爾詩集，也能背下來你寫的每一封信。
夜晚，她躺在牀上，他躺在地上。荒漠的風狼一樣嚎。
第二天風和日麗，天藍如洗。她搭上了一輛過路的貨車。
司機是個很健談的小夥子，踩上油門也打開了話匣子。小夥子説，這個養路站就像是他們跑長途車的司機的驛站，加油加水，填飽肚子。養路站就他一個人，他還學會了修車補胎。幾千公里的路段，就他養護的這段路最好。
在一個大拐彎處，司機停下車，提着一隻袋子下了車。
她伸頭望去，路基的遠處是一個低窪帶，竟然有一片十幾平方米的小菜地。菜地裏的綠*格外養眼。怕菜苗被飛鳥或小動物侵害，菜地的四周*滿了樹幹，樹幹上掛着五顏六*的布條，像是掛滿了萬國旗。
司機把袋子裏的土倒在菜地邊，回到車上説，經常走這裏的司機都知道給這塊菜地帶點土。這地方風沙大，就這一塊是個避風的港灣。他每天都要騎車幾十裏 來這裏種菜澆水。來場大風暴，菜地就沒了，風暴過去後，他重新再開。我們司機每次經過這裏都要鳴笛致意，我們把它稱為大漠裏的旗幟。那些布條上都寫着一些 字，有人説是詩，我也不懂。反正我記得其中一個上面寫着，生如夏花。
她的眼淚奪眶而出，她的名字就叫夏花。
她回到家，眼前總是飄舞着大漠裏那五顏六*的旗幟。
她又準備動身去看他，她帶了一挎包土。她要告訴他，大漠裏的旗幟下不該少了家鄉的泥土。
（選自《小小説選刊》2014年第3期）
1．下列對小説內容的理解和分析，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A．“荒漠的風狼一樣嚎”這一句景物描寫，用了比喻的手法既寫出大漠環境的艱苦，也襯托了“她”看到“他”的生活現狀後更堅定了她要與他分手的決心。
B．文中“他居然端出了一盤鮮綠的青菜”，“居然”一詞暗示下文寫那片青菜地得來不易，也點明瞭小説的主旨。
C．小説以“她來看他，是為了離開他”開頭，是為了設置懸念，引起讀者的閲讀興趣。
D．小説主要從人物的語言、動作、心理等多個方面寫“夏花”，塑造了一個對愛情充滿嚮往但是又面臨現實壓力的女孩形象。
E．“她要告訴他，大漠裏的旗幟下不該少了家鄉的泥土。”小説的這一結尾寫得含蓄藴藉，極有韻味，給讀者留下了充分體味的空間。
2．小説中的“他”，*格中“浪漫“的一面體現在哪些地方？請簡要分析。（6分）
3．小説為何以“大漠裏的旗幟”為題？請簡要分析。（6分）
4．小説多次提到泰戈爾的詩，作者這樣安排有何意圖？請簡要分析。（8分）
【回答】
1.C．E（C給3分，E給2分，D給1分，其他兩項不給分。）
2．①他喜歡泰戈爾的詩，希望成為*詩壇的一面旗幟。
②深處大漠戈壁，卻真正體會到以前所讀詩句的詩意。
③晚上在看戀人的信，背泰戈爾的詩中度過，並不感到寂寞。
④在用來驅趕飛鳥或小動物的布條上寫滿了詩，不忘 “生如夏花”的人生理想。
3．①大漠菜地周圍的樹杆上掛滿了五顏六*的布條，像掛滿了萬國旗。
②因為司機為了表達對“他”的感謝和尊重，每次經過菜地時都要向“旗幟”鳴笛致意。
⑧“大漠裏的旗幟”用了象徵的手法，象徵了“他”堅守崗位，奉獻大漠的精神，表達了作者對“他”的讚揚與肯定。
4．①突出了“他”浪漫的*格特點，表現了“他”的*格形象由校園裏單純的*浪漫變為面對現實洗禮卻依然不失詩意的轉變過程。
②突出了小説的主旨：只有真正有理想有詩意的人才能在面對艱難現實時，讓自己的精神屹立如“旗幟”，從而讓枯寂的人生如夏花之絢爛。讓讀者在閲讀小説時，進一步思考人生“詩意”與“現實”的關係。
③以二人因共同喜歡詩句“生如夏花”而開始，又以“他”對“生如夏花”的人生理想的堅守而結束，前後照應，使小説結構渾然一體。
④多處引用詩句，使小説的語言更具詩意之美，給讀者以美的閲讀享受。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
