閲讀下面的文字,完成下列小題。橘子（日本）芥川龍之介（1）冬天的一個夜晚，天**沉，我坐在由橫須賀發車的上行二...

問題詳情：

閲讀下面的文字,完成下列小題。

橘子

（日本）芥川龍之介

（1）冬天的一個夜晚，天**沉，我坐在由橫須賀發車的上行二等客車的角落裏，呆呆地等待開車的笛聲。車裏的電燈早已亮了，難得的是，車廂裏除我以外沒有別的乘客。朝窗外一看，今天和往常不同，昏暗的站台上，不見一個送行的人，只有關在籠子裏的一隻小*，不時地嗷嗷哀叫幾聲。這片景*同我當時的心境怪吻合的。我腦子裏有説不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那麼*鬱。我一動不動地雙手揣在大衣兜裏，根本打不起精神把晚報掏出來看看。

（2）不久，發車的笛聲響了。我略覺舒展，將頭靠在後面的窗框上，漫不經心地期待着眼前的車站慢慢地往後退去。但是車子還未移動，卻聽見檢票口那邊傳來一陣低齒木屐的吧嗒吧嗒聲；霎時，隨着列車員的謾罵，我坐的二等車廂的門咯嗒一聲拉開了，一個十三四歲的姑娘慌里慌張地走了進來。同時，火車使勁顛簸了一下，並緩緩地開動了。站台的廊柱一根根地從眼前掠過，送水車彷彿被遺忘在那裏似的，戴紅帽子的搬運夫正向車廂裏給他小費的什麼人致謝——這一切都在往車窗上刮來的煤煙之中依依不捨地向後倒去。我好容易鬆了口氣，點上煙捲，這才無精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在對面的姑娘的臉。

（3）那是個地道的鄉下姑娘。沒有油*的頭髮挽成銀杏髻，紅得刺目的雙頰上橫着一道道皸裂的痕跡。一條骯髒的淡綠*毛線圍巾一直耷拉到放着一個大包袱的膝頭上，捧着包袱的滿是凍瘡的手裏，小心翼翼地緊緊攥着一張紅*的三等車票。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。因此，點上煙捲之後，也是有意要忘掉姑娘這個人，我就把大衣兜裏的晚報隨便攤在膝蓋上。這時，從窗外*到晚報上的光線突然由電燈光代替了，印刷質量不高的幾欄鉛字格外明顯地映入眼簾。不用説，火車現在已經駛進橫須賀線上很多隧道中的第一個隧道。

（4）在燈光映照下，我溜了一眼晚報，上面刊登的淨是人世間一些平凡的事情，媾和問題啦，新婚夫婦啦，瀆職事件啦，訃聞等等，都解不了悶兒——進入隧道的那一瞬間，我產生了一種錯覺，彷彿火車在倒着開似的，同時，近乎機械地瀏覽着這一條條索然無味的消息。然而，這期間，我不得不始終意識到那姑娘正端坐在我面前，臉上的神氣儼然是這卑俗的現實的人格化。正在隧道里穿行着的火車，以及這個鄉下姑娘，還有這份滿是平凡消息的晚報——這不是象徵又是什麼呢？不是這不可思議的、庸碌而無聊的人生的象徵，又是什麼呢？我對一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來。

（5）過了幾分鐘，我覺得受到了騷擾，不由得四下裏打量了一下。姑娘不知什麼時候竟從對面的座位挪到我身邊來了，並且一個勁兒地想打開車窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打開。她那皸裂的腮幫子就更紅了，一陣陣吸鼻涕的聲音，隨着微微的喘息聲，不停地傳進我的耳際。這當然足以引起我幾分同情。暮*蒼茫之中，只有兩旁山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前，可見火車就要開到隧道口了。我不明白這姑娘為什麼特地要把關着的車窗打開。不，我只能認為，她這不過是一時的心血來潮。因此，我依然懷着悻悻的情緒，但願她永遠也打不開，冷眼望着姑娘用那雙生着凍瘡的手拼命要打開玻璃窗的情景。不久，火車發出淒厲的聲響衝進隧道；與此同時，姑娘想要打開的那扇窗終於吧嗒一聲落了下來。一股濃黑的空氣，好像把煤煙融化了似的，忽然間變成令人窒息的煙屑，從方形的窗洞滾滾地湧進車廂。我簡直來不及用手絹矇住臉，本來就在鬧嗓子，這時噴了一臉的煙，咳嗽得連氣兒都喘不上來了。姑娘卻對我毫不介意，把頭伸到窗外，目不轉睛地盯着火車前進的方向，一任劃破黑暗刮來的風吹拂她那挽着銀杏髮髻的鬢髮。她的形影浮現在煤煙和燈光當中。這時窗外眼看着亮起來了，泥土、枯草和水的氣味涼颼颼地撲了進來，我這才好容易止了咳，要不是這樣，我準會沒頭沒腦地把這姑娘罵上一通，讓她把窗户照舊關好的。

（6）但是，這當兒火車已經安然鑽出隧道，正在經過夾在滿是枯草的山嶺當中那疲憊的鎮郊的道岔。道岔附近，寒傖的茅草屋頂和瓦房頂鱗次櫛比。大概是扳道夫在打信號吧，一面顏*暗淡的白旗孤零零地在薄暮中懶洋洋地搖曳着。火車剛剛駛出隧道，這當兒，我看見了在那寂寥的道岔的柵欄後邊，三個紅臉蛋的男孩子並肩站在一起。他們個個都很矮，彷彿是給*沉的天空壓的。穿的衣服，顏*跟鎮郊那片景物一樣悽慘。他們抬頭望着火車經過，一齊舉起手，扯起小小的喉嚨拼命尖聲喊着，聽不懂喊的是什麼意思。這一瞬間，從窗口探出半截身子的那個姑娘伸開生着凍瘡的手，使勁地左右擺動，給温煦的陽光映照成令人喜愛的金*的五六個桔子，忽然從窗口朝送火車的孩子們頭上落下去。我不由得屏住氣，登時恍然大悟。姑娘大概是前去當女傭，把揣在懷裏的幾個桔子從窗口扔出去，以犒勞特地到道岔來給她送行的弟弟們。

（7）蒼茫的暮*籠罩着鎮郊的道岔，像小鳥般叫着的三個孩子，以及朝他們頭上丟下來的桔子那鮮豔的顏*——這一切一切，轉瞬間就從車窗外掠過去了。但是這情景卻深深地銘刻在我心中，使我幾乎透不過氣來。我意識到自己由衷地產生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起頭，像看另一個人似地定睛望着那個姑娘。不知什麼時候，姑娘已回到我對面的座位上，淡綠*的毛線圍巾仍舊裹着她那滿是皸裂的雙頰，捧着大包袱的手裏緊緊攥着那張三等車票。

（8）直到這時我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。

1．下列關於原文內容的分析和概括，不正確的一項是

A．文中“（姑娘）臉上的神氣儼然是這卑俗的現實的人格化”一句表達了“我”的看法，認為姑娘是現實社會的具體化，是卑俗現實的化身。

B．文中三次寫到姑娘皸裂的雙頰，意在突顯姑娘的家境貧寒和生活的艱難，渲染烘托“我”的憂鬱和厭煩情緒，也是我產生憂鬱和厭煩情緒的原因之一。

C．小説中的橘子是親情和愛意的象徵，它燭照着灰暗的生活，使人們在沉重的生活重壓之下看到希望之光。

D．小説開頭部分的場景描寫，具有灰暗的*調，渲染了冷漠的情緒，不僅為後文姑娘拋橘子的細節作了充分的鋪墊，也揭示了“我”的*格。

2．情感不僅是小説的感*要素，而且可能具備結構的功能。如果説文中“我”的感情是一條隱藏的線索的話，請你分析“我”感情變化的脈絡。

3．對比是文章重要的表現手法之一。小説中運用了哪幾組對比？試作簡要分析。

【回答】

1．B

2．“我”的感情先抑後揚。獨自在車廂時是*鬱和煩悶，看到俗氣的小姑娘時是不屑和輕蔑，到小姑娘拋橘子給弟弟時是震撼和喜悦。

3．①有**的對比。小説前一部分的憂鬱、*暗、厭煩的*調，與後一部分孩子的紅臉蛋、五六個黃燦燦的橘子形成的明亮、鮮豔、樂觀的*調進行對比，給人以強烈的視覺衝擊力，也預示着心情的變化。②“我”和小姑娘的對比。“我”憂鬱、冷漠、悲觀，小姑娘心中有愛、對生活充滿希望，是小姑娘的愛喚起“我”對生活的憧憬。③“我”的前後心態對比。之前“我”憂鬱、悲觀，看到小姑娘拋橘子後“我”產生了莫名其妙的喜悦，有了對美好生活的憧憬。

【解析】

1.本題考查的是對文本內容的理解及藝術手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意審清題乾的要求，注意認真研讀文本內容，準確把握文本中的藝術手法，細心比對選項內容和文本內容的差異。題幹問的是“下列關於原文內容的分析和概括，不正確的一項是”，這屬於綜合題，既考查小説中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節、主旨和環境。選項B，無“渲染烘托”作用，且只有第一次描寫是“產生憂鬱和厭煩情緒”的原因。故選B。

2．本題考查的是分析和把握作品中人物情感變化的能力。解答此類試題要注意審清題乾的要求，注意抓住文本中體現人物情感變化的內容，進而準確概括人物的情感。本題題幹問的是：情感不僅是小説的感*要素，而且可能具備結構的功能。如果説文中“我”的感情是一條隱藏的線索的話，請你分析“我”感情變化的脈絡。根據對題乾的把握，作品中的我所見的人和事是引發情感的因素，所見的人是鄉下女孩，所發生的的事件是女孩給弟弟們投橘子。根據對文本內容的把握，可以有如下的原文內容作為答題依據：我腦子裏有説不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那麼*鬱。我一動不動地雙手揣在大衣兜裏，根本打不起精神把晚報掏出來看看。我不喜歡姑娘那張俗氣的臉相，那身邋遢的服裝也使我不快。更讓我生氣的是，她竟蠢到連二等車和三等車都分不清楚。我對一切都感到心灰意懶，就將還沒讀完的晚報撇在一邊，又把頭靠在窗框上，像死人一般闔上眼睛，打起盹兒來。這情景卻深深地銘刻在我心中，使我幾乎透不過氣來。我意識到自己由衷地產生了一股莫名其妙的喜悦心情。我昂然仰起頭，像看另一個人似地定睛望着那個姑娘。直到這時我才聊以忘卻那無法形容的疲勞和倦怠，以及那不可思議的、庸碌而無聊的人生。

3．本題考查的是對小説的藝術手法賞析的能力。解答此類試題要注意先審題，明確小説的藝術手法，然後到文本內容中去找出體現藝術手法的內容。本題題幹問的是：對比是文章重要的表現手法之一。小説中運用了哪幾組對比？試作簡要分析。根據對題乾的把握，已經明確了藝術手法是“對比”，考生只需要到文本內容中找出對比手法的內容。根據對文本內容的把握，文章中最明顯的是“我”前後心情變化的對比，文中：“我腦子裏有説不出的疲勞和倦怠，就像這沉沉欲雪的天空那麼*鬱”和文章後面我心情的愉悦形成了鮮明的對比。文中的“我”和“小姑娘”的內心和行為的對比，我是感到厭煩、憊懶、悲觀的狀態，而小姑娘則是樂觀、陽光的心態。文本中我內心的心境和小姑娘的內心心境形成對比，還體現在文本中**的對比：“沉沉欲雪的天空那麼*鬱”的*暗的*調和“三個紅臉蛋的男孩子並肩站在一起”的鮮亮活躍的*調形成了鮮明的對比。

【點睛】

文學類文本閲讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當，手法集中的小説的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特徵等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。

知識點：小説

題型：現代文閲讀