（二）文學類文本閲讀（14分）閲讀下面的文章，完成4～6題。一次失敗的劫持 安勇我把那個孩子弄出來時正是一天裏...
問題詳情：
（二）文學類文本閲讀（14分）
閲讀下面的文章，完成4～6題。
一次失敗的劫持 安勇
我把那個孩子弄出來時正是一天裏最熱的中午。
知了的叫聲像拉鋸似的割着我的耳膜，一隻黃*蜷縮着在樹下午睡，我走過它的身邊時，它竟然毫無察覺，我衝它撇撇嘴，立刻斷定這是個不值一提的蠢貨。孩子的父母也在午睡，如果他們發現孩子已經不翼而飛了，就會後悔，在搶走別人的孩子後，午睡真不是什麼好習慣。 一路上那孩子都在睡覺，均勻的鼻息癢癢地吹在我的臉上。這讓我不由自主地想起我的孩子們，不知道他們現在怎麼樣了。 我把那個孩子輕輕地放在妻子的面前，妻子默默地看我一眼。我立刻把頭扭到一旁，我不敢看她紅紅的眼睛，昨晚她哭了一夜，把所有的眼淚都哭幹了。在她的哭聲裏我想到了劫持一個孩子換回自己孩子的主意。 妻子望着那個孩子默默地發呆，從昨天開始，發呆就是她對這個世界唯一的認知方式了，我不知道除了發呆她還能做什麼。我很理解她此時的心情，一顆母親的心已經破碎了。我説了一句，“如果三個鐘頭內還不見我回來，你就把這個孩子殺掉吧！”説完我悄悄走出家門。邊走邊想着下一步的行動計劃。按常理那人應該能夠自動找上門來，但如果他像那隻黃*一樣愚蠢的話就很難説了。 我想，如果那人能夠發現我故意踩下的腳印，就會自然而然地找到我。但我對他的智慧並不抱太大的希望。所以我打定主意主動去找他。在樹林的邊緣我不由自主地停了下來，因為我突然感覺到了空氣中一種熟悉的氣息。昨天留在我家裏的，正是這種氣息。在前面幾十米遠的地方我見到了那個人，他正趕着一頭牛在耕地。 我緩緩地走向那個人，現在最需要的就是冷靜和勇氣，因為我是一個父親。最先發現我的是那頭牛，它恐懼地噴了一個響鼻。這時那個人也看到了我，嚇得一屁股坐在了地上。 我默然地看了看他，咧開嘴向他笑了笑説：“你好先生，你可能還不知道你的孩子已經被我劫持的事吧！”他不説話，驚恐地看着我。 我接着説：“如果你想要回你的孩子，就把我的孩子們給我送回來吧！我以一個父親的名義起誓，我不會傷害你的孩子。我們來一個公平的交換好嗎？”為了讓他能夠正常思維，我向後退了兩步。我説：“你應該能理解一個父親的心情，而你的妻子也應該能理解一個母親的心情。因為孩子的事，我們很難過。” 他終於從地上坐了起來，膽戰心驚地説：“你是説你劫持了一個孩子？” 我點點頭，“是的，他是你的孩子。”他説：“你不想傷害我，只想換回你的孩子們？我又點點頭説，請你考慮一下吧！”他説：“好吧，我同意你的要求，你在這裏等着我，我馬上就把你的孩子送回來。”説着他趕着他的牛出了樹林。 我等着他時心裏想，當父母的心情果然是一樣的，孩子是未來，是希望嘛！我甚至為自己想出的這個主意自鳴得意起來，但任何時候沾沾自喜都是不明智的，當我發現一個黑洞洞的*口對準我時，一切已經來不及了。 出現這樣的情況是我始料不及的，有幾秒鐘的時間我的頭腦一片空白。但很快我就鎮定了下來，看着他和他端起的*口説：“你為什麼要幹這樣的蠢事呢？如果我不回去我的妻子就會殺了你的孩子。” 他淡淡地笑了笑説：“孩子？我老婆明年就能給我再生一個，但你和你的孩子卻能給我換來一大筆錢，你以為我會愚蠢地和你交換嗎？” 我知道我犯下了一個致命的錯誤，我不該用自己的觀念衡量他的觀念。我不由自主地閉上了眼睛，就在這時我聽到了一聲*響，空氣中立刻瀰漫了一股刺鼻的火*味。右腿上一沉，我隨之倒在了地上。腳步聲傳了過來。但想抓到我沒有那麼容易，在他走到我眼前的一瞬間，我騰身而起，箭一樣地*了出去。 我流着血跑到家門口時，用力喊了一句，“殺死那個孩子。”但家裏卻傳出了妻子的喊聲，“不！不！別忘了，我是個母親。”我看到，妻子正把那個孩子摟在懷裏，慈愛地撫摸着他的後背，而那個孩子的嘴裏正含着妻子的一隻*。 此時，作為一隻狼我只得承認，妻子的選擇是正確的，她是個偉大的母親。 （有刪節） 4．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，不正確的兩項是（4分） A．開頭的景物描寫，渲染了天氣的炎熱，而且交代了時間是中午，推動了情節發展：“知了的叫聲像拉鋸似的割着我的耳膜”，暗示了“我”心情的焦躁、不安。 B．狼覺得人能夠發現自己故意踩下的腳印，就會自然而然的找到自己，可他最終沒等到。那個人竟然沒有沿着蹤跡找過來，而是去耕地了，可見那個人根本沒想過要去找孩子。 C．“我突然感覺到了……昨天留在我家裏的，正是這種氣息”的描寫，暗示讀者就是這個人偷了“我”的孩子，“我”劫持的就是他的孩子，為讀者解疑，使故事情節更嚴密。 D．小説結尾，“用力喊了一句，殺死那個孩子”“作為一隻狼我只得承認，妻子的選擇是正確的”，這兩處情節相互矛盾，“我”的轉變有些過於突然，不合常理。 E．妻子母*爆發，拒絕殺死人類的孩子，以自己的乳汁餵養人類的孩子，雖然看起來荒誕，但並不完全違背生活的真實，因此這樣的設計不會影響小説的藝術的真實。
5．小説中的“人”具有怎樣的特點？請結合文本簡要分析。（4分）
6．小説篇幅很短，但構思巧妙，手法高超。請任選小説中運用的三種藝術手法進行賞析。（6分）
【回答】
4．（4分）BD B“可見那個人根本沒想過要去找孩子。”於文無據，於情理而言，人肯定也會疼愛自己的孩子，只是在利益面前，被衝昏了頭腦。D項，不突然，這正説明，而臨仇恨，狼心依然善良，反襯了人的冷酷無情。 5．（4分）①虛偽。與狼達成了交易，暫時穩住狼，轉身就背信棄義，取來了獵*，向狼開火*擊。②貪婪。為了錢甘願犧牲自己的孩子，不但沒有絲毫猶豫和內疚，反而坦然，甚至自鳴得意。③冷酷。狼以為人類會“虎毒不食子”，豈料人類上演了一出“捨不得孩子套不住狼”的真實劇情。④懦弱。見到狼“嚇得一屁股坐在了地上”“驚恐地看着我”，“膽戰心驚”，無法正常思維。（每點1分） 6．（6分）①用擬人手法（荒誕的手法），以狼的口吻敍述故事。將人類和動物放在了一個平等、對話的格局上，從狼眼看人，角度別緻，手法荒誕，完成了對人*醜陋的揭示與諷刺。②歐．亨利式的結尾。“我”竟然是狼，出人意料，但前文又分明有多處暗示；人充滿了狼*，而狼在關鍵時刻卻閃耀了人*的光輝。劇情的兩大反轉，既在意料之外，又在情理之中。令人印象深刻，有力地突出了主題。③狼與人的對比。狼的一廂情願，人的狡猾虛偽；狼的冷靜和勇氣，人的膽小懦弱；狼的母*光輝，人的自私殘忍。通過狼與人類的強烈對比反差，極度誇張渲染了人*的不堪，反諷意味明顯。④用意識流手法，以心理描寫推動故事情節展開，便於刻畫人物的內心世界，凸顯小説主題。（每點2分，答出三點並做一定的賞析即可得滿分）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
