（三）文學類文本閲讀（14分）閲讀下面的文字，完成7－9題。冬夜的歌謝靜太陽像一隻橙黃的圓橘，漸漸被灰濛濛的暮...
問題詳情：
（三）文學類文本閲讀（14分）
閲讀下面的文字，完成7－9題。
冬夜的歌
謝靜
太陽像一隻橙黃的圓橘，漸漸被灰濛濛的暮雲遮去。嗚嗚鳴響的西北風搖撼着樹木，搖撼着電線杆。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上，開始了它化為*凌的再生……
坐在温暖如春的屋裏，靠近銀白*熱烘烘的暖氣片，我在閲讀歐·亨利的名作《最後一片葉子》。
寫字枱上的兩盆臘梅和玉蘭，給房間增添了淡淡的幽香。那圓的、扁的、方的、長的，從海灘撿回來的五*石，點綴於花盆之間，望去完全沒有冬日的景象。
妻悠然斜倚於沙發上，正在織一件米黃*的毛線衣。纖細的手指，輕盈地抖動。
不知從何處，傳進耳鼓一陣時斷時續的悠遠的喊聲：“各家各户……注意囉……小心煤氣……中毒……防火……防盜……”
這聲音由遠而近，在寒風凜冽的冬夜迴響着，使我油然產生一種蒼涼之感。讀書的興致完全被攪亂了。我剛看到“老貝爾門是住在她們這座樓房底層的一個畫家。他年過六十，有一些像米開朗琪羅的摩西雕像那樣的大鬍子……”便就此打住，摺頁合書，忍不住問：
“這是誰？神經病？深更半夜在街裏大呼小叫的，不怕惹人煩？”
“你才出差回來，不知道咱們街裏出現的新鮮事兒。”妻繼續織着毛線衣，沒抬頭，“這是一個部隊離休的老幹部，回來跟女兒、女婿養老的，半個月前開始，天天這麼喊吶！”
“嘿，幹嘛不住幹休所？”我詫異了。
“大約是怕寂寞。”妻按自己的理解説。
“他女兒、女婿也夠嗆，父親*勞了一輩子，晚年應該讓他在家享享清福，怎麼會讓老人到街上幹這呢？難道是缺錢花嗎？”我不滿地嘟噥。
“哪裏話，他的錢多的花不完，給區幼兒園送了三百，國庫券買了一千。”妻抬起頭來辯解説，“人家夜間值班，完全是盡義務。”
我呆了，有些不可思議。聽那喊聲越來越大，已接近我居住的樓下。
“各家各户注意啦，提高*惕，防火防盜，防止煤氣中毒——！”
這聲音倏忽間變得順耳起來，可以聽出是走南闖北、有點走了調兒的中原鄉音，帶着其特有的悠長的拖腔，容易使人聯想到草原上的牧人，在廣闊的原野呼喚走失的駿馬……
“……喂，這是誰家的自行車？誰的車？快搬進去，天不早啦！”
那絕不是民*們手中拿的那種半導體喇叭。是紙喇叭筒，還是鐵皮的？我猜測，並直起身來，想看清楚這吆喝的老人的模樣。窗玻璃上蒙着一層薄*。室外是濃深的夜*和飛揚的雪花。
“呀，真該死，是我的自行車忘搬了！”妻的臉上含着些微的驚慌。
“我去搬！”
穿上外套我飛步下樓。剛走到二樓樓梯口，見妻的那輛“鳳凰”車已擱在梯口的空檔上。
我的心熱了。
此後，每天傍晚至深夜，我的耳邊都回響着這老人的吆喝聲。漸漸習慣了。像聽風聲、車聲、雨聲、樹聲一般習慣。這吆喝聲，穿越深深的夜空，把人安然地帶入了温暖甜美的夢鄉。
因為工作忙，業餘時間要趕寫技術論文，《最後一片葉子》一直沒有讀完，真有點對不住歐·亨利先生。也對不住妻，她讀了多遍，向我介紹。不過，那吆喝聲卻必不可少。每當此刻，耳神經似乎變得特別敏鋭靈巧。
“咦，是時候了，怎麼那老人沒出來？”我在寫字枱邊不安地問妻子。
“哦，他作為區街系統的先進代表，到市裏出席勞模會去了！”妻在讀《英語九百句》，樂呵呵地告訴我。“我説呢！”心，釋然了。
“……還有親愛的，瞧瞧窗子外邊，瞧瞧牆上那最後一片藤葉。難道你沒有想過，為什麼風颳得那樣厲害，它卻從來不搖一搖，動一動呢？唉，親愛的，這片葉子才是貝爾門的傑作——就是在最後一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那裏的。”
我終於讀完了《最後一片葉子》，這最後一段大約是小説的文“眼”吧？我大聲地讀給剛進門的妻聽。妻的眼眶濕潤了。肯定是為了貝爾門的獻身精神。
我看看錶，該是老人吆喝的時間了。
我凝神靜聽，沒有。我挨近窗户，還沒有，我不安起來。貝爾門的死和妻子的淚給我帶來了不祥的預感。我拉開門，要到陽台上去——
“別等了，”妻在身後喊，聲音有些哽咽，“他……在結*的街上……滑了一跤。從夜校回來時……我……看到了……他，難站起來了……”妻變得泣不成聲。這難道是真的嗎？淚水模糊了我的視線。
“各家各户……注意囉……防火防盜……小心煤氣……中毒……”
不，我分明聽到了那親切的永不消逝的喊聲！像一首動聽的灼人心胸的歌。
（本文略有刪改）
7．下列對小説相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的一項是（3分）
A．小説中描寫了室內温暖如春的氛圍，把盆植的幽香、點綴的五*石等作為背景，主要目的在於渲染夫妻之間感情的融洽。
B．小説通過“我”的妻子之口敍述了主人公的身份與社會關係、生活與工作現狀等情況，表達了她對老人不可思議的行為的不解。
C．“詫異”“不滿”“呆了”“心熱”“釋然”“不安”這些詞語寫出了“我”的心理變化的過程，主要是為了推動情節的發展。
D．小説以“冬夜的歌”為題，反覆描寫老人的吆喝聲，將之喻為“灼人心胸的歌”，起到標明線索、提示主旨的作用。
8．文中劃橫線語段有什麼作用？請簡要分析。（5分）
9．小説寫“我”讀歐·亨利小説《最後一片葉子》這一情節有什麼意圖？請結合文本，從情節結構、人物形象、主旨三個角度進行探析。（6分）
【回答】
7. （3分）D。(A“主要目的在於渲染夫妻之間感情的融洽”錯，應該是與室外寒風凜冽的景象形成對比，為主人公的出場做鋪墊。B“對老人不可思議的行為的不解”錯誤，應該是對老人的欽佩和敬重，C“我”的心理變化，不僅僅在於推動故事情節發展，更重要的是起到側面襯托的作用，行文有波瀾，先抑後揚，突出主人公的高尚品質。）
8. （4分）①承上啟下，由抑到揚的反轉。描寫“我”在聽了妻子關於巡夜老人的來歷、背景介紹之後，對他的吆喝聲的心裏感覺產生了變化，由先前的厭煩、不解到順耳，再到覺得這聲音有一種粗獷、遼闊的美。（3分）②烘托巡夜老人的形象，突出和讚美這位部隊離休老幹部暮年繼續發揮餘熱、無私奉獻的可貴品質。（2分）
9. （6分） ①人物形象：《最後一片葉子》中的主人公“貝爾門”與本文主人公巡夜老人的形象互為映照，突出巡夜老人可貴的無私奉獻的精神
②故事情節：小説敍述“我”讀《最後一片葉子》這一情節，使之與巡夜老人的“冬夜歌聲”形成並行的雙線結構，豐富了故事情節，互相映襯，結構更巧妙
③主旨：小説在高潮處將《最後一片葉子》中主人公“貝爾門”最終的獻身與本文主人公巡夜老人的“摔跤”“難站起來”的悲壯結局交匯起來，，表達了對無私奉獻精神的禮讚，卒章顯志，畫龍點睛。
（每點兩分）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
