六、閲讀下面的文字，完成下列小題題。半份禮物羅伯特·巴里那一年我十歲，我哥哥尼克十二歲。在我們倆想來，這一年的...

問題詳情：

六、閲讀下面的文字，完成下列小題題。

半份禮物

羅伯特·巴里

那一年我十歲，我哥哥尼克十二歲。在我們倆想來，這一年的母親節，完全是個讓我們激動不已的日子——我們要各自送給母親一份兒禮物。

這是我們送給她的頭一份兒禮物。我們是窮人家的孩子，要買這樣一份兒禮物，可就非同尋常了。好的是我和尼克都很走運，出去*打雜兒都掙了一點兒外快。

我和尼克想着這件會讓母親出乎意料的事，越想心裏越激動。我們把這事對父親説了。他聽了得意地撫摩着我們的頭。

“這可是個好主意，”他説，“它會讓你們的母親高興得合不上嘴的。”

從他的語氣裏，我們聽得出他在想着什麼。母親一天到晚*勞不停，既要做飯，又要照料我們，還要在浴缸裏洗我們全家人的衣服，而且對幹這一切活兒都毫無怨言。她很少笑，不過，她要笑起來，那可就是我們盼望的賞心樂事。

“你們打算給她送什麼禮物？”父親問。

“我們倆將各送各的禮物。”我答道。

“請您把這事告訴給母親。”尼克對父親説，“這樣她就可以樂呵呵地想着它了。”

父親説：“這樣一個了不起的想法，竟出自你這麼個小腦袋瓜兒裏，你可真聰明！”尼克高興得面泛紅光。他把一隻手放在我的肩頭，説：“鮑勃也是這麼想的。”

“不，”我説，“我沒有這麼想過。不過，我的禮物會彌補這個不足的。”

此後的幾天裏，①我們和母親都在滿心高興地玩着這個神祕的遊戲。母親幹活兒時滿面春風——她假裝着什麼也不知道，但臉上卻總是掛着笑容。我們家裏充滿着愛的氣氛。

“我們誰也別對誰説自己要買什麼，我們各自準備。”尼克説。

我經過再三考慮，最後買了一把上面鑲有許多光閃閃小石子兒的梳子。這些小石子兒看上去就如同鑽石一般。

“等我選定個時間，我們再把禮物拿出來送給母親。”他説。

“什麼時間？”我迷惑不解地問。

“説不準，因為這跟我的禮物有關。你就別再問什麼了。”

第二天早上，母親準備要擦洗地板。尼克對我點頭示意，然後我們就跑去拿我們的禮物。

我折轉回來的時候，母親正跪在地上，顯得疲累不堪地擦洗着地板。她用我們穿爛了的破衣片，一點一點地把地板上的髒水擦去。這是她最討厭乾的活兒。

緊跟着，尼克也拿着他的禮物返回來了。母親一看到他的禮物，頓時臉*煞白。尼克的禮物是一隻帶有絞乾器的新清洗桶和一個新拖把！

“一隻清洗桶。”她説着，傷心得幾乎語不成句，“母親節的禮物，竟然是一隻……一隻清洗桶……”尼克的眼睛裏湧出了淚花。他默然無語地拿上清洗桶和拖把向着樓下走去。

我把梳子裝進我的衣袋，也跟着他跑了下去。他在哭着。我也哭了。

我們在樓梯上碰到了父親。因為尼克哭得説不出話來，我便向父親説明了事情的原委。

“我要把這些東西拿回去。”尼克抽抽噎噎地説。

“不，”父親説着，接過了他手裏的清洗桶和拖把，“這是一份兒很了不起的禮物。我自己應該想到它才對哩。”

我們又上了樓。母親還在廚房裏擦洗着地板。

父親二話沒説，用拖把吸乾了地上的一攤水，然後又用清洗桶上附帶的腳踏絞乾器，輕快地把拖把絞乾。

“你沒讓尼克把他要説的話説出來，”他對母親説，“尼克這份兒禮物的另一半兒，是從今天起由他來擦洗地板。是這樣嗎，尼克？”“是的，啊，是的。”尼克聲調不高卻熱切地説。

母親不安地説：“讓孩子幹這麼重的活兒是會累壞他的。”

到了這個時候，我才看出了父親有多麼聰明。“啊，”他説，“用這種巧妙的絞乾器和清洗桶，活兒便不會怎麼重，肯定幹起來要比原先輕鬆得多。”父親説着，又敏捷地示範了一下那絞乾器的用法。

母親傷感地望着尼克説：“唉，女人可真蠢啊！”她吻着尼克。尼克這時滿面通紅。

接着，父親問我：“你的禮物是什麼呢？”②尼克望着我，臉*全白了。我摸着衣袋裏的梳子，心裏想，若把它拿出來，它會像尼克的清洗桶一樣，僅僅只是一隻清洗桶。就是説得再好，我的梳子也只不過是鑲了幾塊像鑽石一樣閃亮的石子兒罷了。

“一半兒清洗桶！”我大聲説。

6．小説中母親的心理經歷了怎樣的變化？綜觀全文加以概括。

7．閲讀文中劃線部分，完成下面題目。

（1）解釋畫線①處的含意。

（2）分析畫線②處的表現手法與表達效果。

8．父親這一形象在文中的作用是什麼？

9．小説的結尾有什麼妙處？

【回答】

6．（1）得知兒子要送禮物後的期盼；（2）收到禮物後的傷心；（3）沒有理解兒子心意的愧疚；（4）明白禮物含意後的欣慰。

7．（1）母親得知兒子要送禮物給她但又不説破，母子沉浸在愛的氛圍中；（2）運用神態描寫，表現了尼克擔心我的禮物再次讓母親傷心。

8．（1）結構方面，父親是小説的線索，推動情節不斷髮展。

（2）內容方面：協調家庭成員關係，巧妙化解矛盾，為孩子們解圍，也使妻子得到安慰。或者：巧妙地教育孩子要理解母親，替母親分擔家務，凸顯“愛的付出”這一主題。

9．（1）照應題目。點明“半份”禮物的雙重含義，母親的生日禮物我和尼克各一半，家務勞動各承擔一半； （2）豐富我的形象。我的回答表明了我認識的改變和對父母的理解，顯示了我的成長，使我的形象更豐滿。（3）暗示主題。給母親最好的禮物是愛，是理解，關心和分擔。

【解析】

6．試題分析：本題注意考查文意分析，母親心理的變化，注意圍繞“禮物”展開，主要流程是開端——發展——高潮——結局。概括為：期盼、傷心、愧疚、欣慰。

7．試題分析：本題主要考查語句內涵及手法分析。第一句放入原文，聯繫上下文，抓住“神祕的遊戲”“高興”等，結合上下文可知，“神祕的遊戲”指送禮物。第二句中“臉*全白”，神態描寫，尼克擔心我的禮物再次讓母親傷心。

8．試題分析：本題主要考查人物的作用。主要還是從內容及結構方面分析。父親的作用，結構方面，父親是小説的線索，推動情節不斷髮展。內容方面：協調家庭成員關係，巧妙化解矛盾等。

點睛：對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴裏説出來。通過次要人物的見聞，把故事相關的情節自然地融合在一起，推動情節發展，還可以是文章的線索，襯托主要人物等。

9．試題分析：本題屬於探究題，探究小説結尾的妙處。閲讀全文，瞭解文題與文中故事情節的關係，從貫穿全文情節內容、設置懸念、表達人物情感、表現文章主題等方*體説明其妙處。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀