閲讀下面的文字，完成下題。舊時人物舊時風劉超三晉素來是文章重地藝術高地，且不説時下才俊濟濟，單是老輩人物就已很...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下題。

舊時人物舊時風

劉 超

三晉素來是文章重地藝術高地，且不説時下才俊濟濟，單是老輩人物就已很見風流。當然，和京滬的洋氣比起來，晉地似乎總不免有那麼幾分“山*蛋”的味道。可山*蛋歸山*蛋，晉地確實是文化的“厚土”，而趙樹理就是從這厚土中長出的一棵大樹。

趙樹理的出現是現代文學史上的一個重要事件，不僅從解放區文學來説是這樣，就整個文學內在的發展脈絡來説，亦是如此。新文學以來，魯迅是開風氣式的人物，他的作品為鄉土文學的發展開闢了道路。可是，魯迅自《吶喊》和《彷徨》後就已不再做此類小説。整個三十年代，真正在鄉土文學、農村題材上取得突破*建樹的是茅盾和沈從文，而後是蕭紅、端木蕻良。而到了四十年代，長期的戰亂使得人心浮動，難有佳作，京派人物硬是沒能出大製作，而海派名手差不多就沒有從事農村題材的，左翼創作也不甚活躍。這時，在相對偏僻的地區，出現了兩個人，一個是孫犁，還有一個就是趙樹理。那一年，三十有七的趙樹理早已修煉良久，箭在弦上，不得不發，並終於在1943年以《小二黑結婚》一舉成名。而此時的解放區，原本首屈一指的資深作家丁玲卻幾無作品問世。趙的出現實是一個標誌*的事件。他一發而不可收，很快有了《李有才板話》、《李家莊的變遷》，甚至有了扛鼎之作《蟠龍峪》。“民族的大眾的”“有*作風和*氣派”的作品，最早在趙樹理手上結出碩果，而其中的長篇作品，最早也是在趙樹理手上呱呱墜地。

趙樹理是真正從土地上站立起來的人物。他扛過了魯迅和沈從文的大旗，繼續耕耘着這片勞苦大眾世代生息的土地。在他之後，才有李季、柳青、康濯，有馬烽、王汶石、李準……以及後來整個“晉*”的崛起。

趕巧的是，《小二黑結婚》出現在他的三十七歲上，這正與魯迅寫出《狂人日記》相同。兩人雖是在年近不惑才暴得大名，但在此前都曾有過多年的沉澱、歷練甚至掙扎。如果説在成名前的十餘年中，魯迅是在海外在古書中苦尋出路的話，那麼，趙樹理則是在社會的最底層苦心砥礪、體驗生活。箇中艱*，也許是外人所不知曉的。老趙的成名已不算早。好在，他不僅有着鄉下人的厚道，也有着鄉下人的樂天，對生活中的種種磨難並不以為意。

新*建立後，根正苗紅的老趙依然和老舍一樣潛心耕耘，依然是文壇“模範”。到了後來，情況就頗有些不妙了。如果説《鍛鍊鍛鍊》《三裏灣》還只是微有風雨的話，那麼到了1959年，趙樹理的一切都變得那樣的不順。在“大躍進”的年代裏，浮誇之風遍佈*，滿天“衞星”讓人仰望得脖子發*。老趙雖然高居京城，但還是經常回山西老家，做的是農業活，住的是農村房，交的是農民朋友，自己又是從農田裏摸爬滾打出來的，他對此怎能不知？他對四處瀰漫的瞎指揮、浮誇風、*風、官僚主義和弄虛作假現象極為震驚。震驚之餘，開始痛心。痛定思痛，他於1959年元宵節前後為着農業問題寫了封很有分量的信：《公社應該如何領導農業生產之我見》。不寫則已，一寫，就像寫小説一樣收不住手了。上至*、下至省裏、縣裏，一個都沒落下。信件飛向了地委書記、省委書記，當然更有*作協黨組書記邵荃麟和*局候補委員陳伯達。老趙畢竟是老趙，饒是心情沉痛，用語卻仍頗為温和，“計劃得不恰當了，它是不服從規定的。什麼也規定，好像都納入國家規範了，就是產量偏不就範”。這樣的話很有些山*蛋似的幽默，當然不過火。初時，也確是波瀾不驚。可是，及至盛夏，廬山風雨驟變，温和的趙樹理開始在劫難逃。

（有刪節）

相關鏈接：

1952年4月初他（趙樹理）住在平順縣川底村寫小説，一住就是3年。一直到1955年1月該小説《三裏灣》在《*文學》上連載。以前，我曾經寫過平順縣的川底村，那是一個在今天我都不願意勉強留宿一天的窮村子。（張小川《由趙樹理想到浩然》）

11．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是

A．晉地文化藝術人才輩出。由於有其自身文化的優勢，“山*蛋”取得很 高的成就，但話又説回來，“山*蛋”比起京滬作品的洋氣來，又顯得 略遜一籌。

B．從某些角度看，趙樹理的創作有承上啟下之功，魯迅首開風氣，茅盾、 沈從文緊承的鄉土小説，在趙樹理這裏得到延續和發展，在其後，李季、 柳青等接續。

C．如果趙樹理沒有堅韌地面對磨難的意志，他也可能成不了大器。趙樹理 與魯迅都年近不惑才突然獲得巨大聲譽，他們兩人在*格、經歷上有某 些相同的東西。

D．上世紀五十年代末，*的*形勢發生了對趙樹理創作極為不利的變 化，但他認真、求實、執著的*格並未因此改變，他還是堅持着自認為 應該堅持的。

E．因為趙樹理的温和與幽默，他寫小説也好，寫其他文章也好，總是委婉 曲折，對“大躍進”的事，他儘管寫信表明了看法，但在內容上也沒有 涉及重要問題。

12．為什麼説“趙樹理的出現是現代文學史上的一個重要事件”？從材料看， 這樣説有哪些理由？

13．怎樣理解“趙樹理是真正從土地上站立起來的人物”這句話？請結合材料談談你的看法。

14．結合材料，談談趙樹理的創作經歷與成就告訴了我們哪些道理。

【回答】

11．答B給3分，答C給2分，答D給1分；答A．E不給分。

12．

①不論是從解放區文學來説，還是就整個文學內在的發展脈絡來説，趙樹理的出現都是一個標誌*的事件。

②就鄉土文學、農村題材而言，四十年代，京派、海派、左翼作家及解放區原本首屈一指的 作家丁玲都沒有什麼有影響的作品問世。而這時，趙樹理出現了，且一發而不可收，寫出 了不少名作。

③“民族的大眾的”“有*作風和*氣派”的作品，最早在趙樹理手上結出碩果。【每答出一點給2分。意對即可。】

13．

①趙樹理成名前曾有過多年的沉澱、歷練甚至掙扎，他在社會的最底層苦心砥礪、體驗生活過。

②後來他雖然高居京城，但還是經常回山西老家，做農業活，住農村房，交農民朋友。

③他骨子裏有着鄉下人的氣質，不僅有着鄉下人的厚道，也有着鄉下人的樂天。【每答出一點給2分。意對即可。】

14．

①一個作家的成功要受到良好文學傳統的影響，要善於吸取其他作品的營養。

②作家要有厚實的生活積澱。

③要有開明的時代和*的氛圍。

④要有吃苦耐勞的精神，要能堅持。【每答出一點給2分，給滿8分為止。意對即可。如有其他*，可根據觀點正確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。】

【解析】

試題分析：

11．A．材料中並沒有比較“山*蛋”與京滬作品的高下，只是説“山*蛋”有其獨特的風格。E．他的信所説的“產量”不服“規定”，這是一個涉及浮誇風的很重要的問題。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】實用類文本閲讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、文章特*和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閲讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特*概括不當，多考核行文的語言風格，篇章的結構，引用等手法的運用。此題的選項均考核內容，其中AE理解或分析出現偏差。

12．這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題幹，然後鎖定區位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從其在文學史的地位、題材和風格的角度進行概括。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閲讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題幹，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題幹是“趙樹理的出現是現代文學史上的一個重要事件”的原因，通過題幹看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從其在文學史的地位、題材和風格的角度進行概括。

13．注意抓住“土地”“站起來”進行概括。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】信息篩選的題目，是實用類文本閲讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題幹，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應的段落進行劃分，提取關鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關鍵詞語分析作答。如此題的題幹是對説“趙樹理是真正從土地上站立起來的人物”的原因，通過題幹看是一道綜合信息篩選的題目，答題時要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從“土地”“站起來”的角度進行概括。

14．注意從“傳統的影響”“厚實的生活積澱”“開明的時代和*的氛圍”“吃苦耐勞的精神”進行概括。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質。探究傳主的品質有時給出品質，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質，然後再結合文章的內容進行分析，還有的是結合文章的標題或具體的語句進行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質，然後列舉文章中的具體事件説明，不要脱離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時首先明確自己的觀點，然後結合生活中的事例進行論*，論*要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明瞭。提出的觀點要和傳主的品質相關。此題屬於向內挖掘的題目，首先提出觀點，然後在文中提取相關的事例進行解説。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀