閲讀下面的文章，完成文後小題。餘建中*巳，始歸趙氏。時先君作禮部員外郎，丞相①作吏部侍郎，侯②年二十一，在太學...

問題詳情：

閲讀下面的文章，完成文後小題。

餘建中*巳，始歸趙氏。時先君作禮部員外郎，丞相①作吏部侍郎，侯②年二十一，在太學作學生。趙、李族寒，素貧儉，每朔望謁告出，質衣取半千錢，步入相國寺，市碑文果實歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。

後二年，出仕宦，便有飯蔬衣綀，窮遐方絕域，盡天下古文奇字之志。日就月將，漸益堆積。丞相居*，親舊或在館*，多有亡詩、逸史，魯壁、汲冢所未見之書，遂盡力傳寫，浸覺有味，不能自已。後或見古今名人書畫，一代奇器，亦復脱衣市易。嘗記崇寧間，有人持徐熙《牡丹圖》求錢二十萬。當時雖貴家子弟，求二十萬錢豈易得耶？留信宿，計無所出而還之。夫婦相向惋悵者數日。

後屏居鄉里十年，仰取俯拾，衣食有餘。後連守兩郡，竭其俸入以事鉛槧③。每獲一書，即同共勘校，整集籤題。得書畫彝鼎，亦摩玩舒捲，指摘疵病，夜盡一燭為率。故能紙札精緻，字畫完整，冠諸收書家。餘*偶強記每飯罷坐歸來堂烹茶指堆積書史言某事在某書某卷第幾葉第幾行以中否角勝負為飲茶先後中即舉杯大笑至茶傾覆懷中反不得飲而起。甘心老是鄉矣！故雖處憂患困窮，而志不屈。

收書既成，歸來堂起書庫大櫥，簿*乙，置書冊。如要講讀，即請鑰上簿，關出卷帙。或少損污，必懲責揩完塗改，不復向時之坦夷也。是欲求適意而反取憀慄。餘*不耐，始謀食去重肉，衣去重採，首無明珠翡翠之飾，室無塗金刺繡之具，遇書史百家字不刓闕、本不訛謬者，輒市之，儲作副本。自來家傳《周易》、《左氏傳》，故兩家者流，文字最備。於是几案羅列，枕蓆枕藉，意會心謀，目往神授，樂在聲**馬之上。

至靖康*午歲，侯守淄川。聞金人犯京師。四顧茫然，盈箱溢篋，且戀戀，且悵悵，知其必不為己物矣。建炎丁未春三月，奔太夫人喪南來。既長物不能盡載，乃先去書之重大印本者，又去畫之多幅者，又去古器之無款識者，後又去書之監本者，畫之平常者，器之重大者。凡屢減去，尚載書十五車。

己酉夏五月，至池陽，侯被旨知湖州，過闕上殿。遂駐家池陽，獨赴召。六月十三日，始負擔舍舟，坐岸上，葛衣岸巾，精神如虎，目光燦燦*人，望舟中告別。餘意甚惡，呼曰：“如傳聞城中緩急，奈何？”戟手遙應曰：“從眾。必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊卷軸，次古器。獨所謂宗器者，可自負抱，與身俱存亡，勿忘之！”遂馳馬去。

（選自《〈金石錄〉後序》，有刪改）

【注】《金石錄》，宋趙明誠所撰。該書著錄從上古三代至隋唐五代以來，鐘鼎彝器的銘文款識和碑銘墓誌等石刻文字，是*最早的金石研究專著之一。本文節選自李清照為該書所做的序言。

①相：這裏指趙明誠的父親趙挺之，時為吏部侍郎。②侯：侯，古時士大夫平輩之間的尊稱。此指作者的丈夫趙明誠。③槧：古代用木削成以備書寫的版本，引申為刻本。

11．下面一段文字斷句正確的一項是 （      ）

A．餘*偶強記/每飯罷/坐歸來堂烹茶/指堆積書史/言某事在某書某卷第幾葉第幾行/以中否角勝負/為飲茶先後/中即舉杯大笑/至茶傾覆懷中/反不得飲而起。

B．餘*偶強記/每飯罷/坐歸來堂/烹茶/指堆積書史/言某事在某書某卷/第幾葉第幾行/以中否角勝負/為飲茶先後/中即舉杯大笑/至茶傾覆懷中/反不得飲而起。

C．餘*偶強記/每飯罷坐歸來堂/烹茶指堆積書史/言某事在某書某卷第幾葉第幾行以中否/角勝負/為飲茶先後/中即舉杯大笑/至茶傾覆懷中反不得/飲而起。

D．餘*偶強記/每飯罷坐歸來堂烹茶/指堆積書史言某事/在某書某卷第幾葉第幾行/以中否角勝負/為飲茶先後中/即舉杯大笑/至茶傾覆懷中反不得/飲而起。

12．下列各組語句中，全都説明趙氏夫婦有“盡天下古文奇字之志”的一組是（     ）

①盡力傳寫，浸覺有味，不能自已 ②竭其俸入以事鉛槧③以中否角勝負，為飲茶先後④如要講讀，即請鑰上簿，關出卷帙⑤或少損污，必懲責揩完塗改⑥遇書史百家字不闕、本不訛謬者，輒市之

A．①②⑥       B．②③④     C．①④⑤     D．③⑤⑥

13．下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（   ）

A．節選的序文部分，集中筆墨詳細敍述了李清照夫婦二人收藏金石書畫等的聚散經過，表現了他們高雅的情趣以及在時局動盪中無能為力的悲痛。

B．趙明誠當太學生時就酷愛碑文，做官後，更是立下了即使節衣縮食，也要遊遍遼遠的地方，把天下的古文奇字全部蒐集起來的志向。

C．夫婦二人志趣相投，或共同校勘書籍，或相對惋惜無錢購買珍品，或以飲茶先後為賭注考察記憶力。點滴小事，看似瑣屑，卻頗有情致。

D．危急時趙明誠要求妻子親自抱着所説的宗廟祭器，並與之共存亡，這讓李清照心裏很不好受，也讓人看到了他的愛物成痴。

14．請把文言文閲讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。

（1）收書既成，歸來堂起書庫大櫥，簿*乙，置書冊。

（2）四顧茫然，盈箱溢篋，且戀戀，且悵悵，知其必不為己物矣。

【回答】

11．A 

12．A

13．D 

14．（1） 收書的任務既已完成，就在歸來堂中建起書庫，把大櫥編上了*乙*丁的號碼，中間放上書冊。

（2）一時間四顧茫然，只見滿箱滿籠都是書籍，一邊戀戀不捨，一邊悵惘不已，心知這些東西一定不會成為自己的東西了。

【解析】

11．

試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然後利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“餘*偶強記，每飯罷，坐歸來堂烹茶，指堆積書史，言某事在某書某卷第幾葉第幾行，以中否角勝負，為飲茶先後。中即舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起。”，這段話斷句的標誌有：通讀全句，動詞“飯”“烹茶”“指”“言”“大笑”，時間名詞“罷”，藉助這些內容即可斷開。聯繫起來，這句話的意思是“我天*博聞強記，每次吃完飯，和明誠坐在歸來堂上烹茶，指着堆積的書史，説某一典故出在某書某卷第幾頁第幾行，以猜中與否決定勝負，作為飲茶的先後。猜中了，便舉杯大笑，以至把茶倒在懷中，起來時反而飲不到一口”。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。關於利用虛詞斷句，這裏有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”後冒（：），“哉”後歎（！），“夫”“蓋”大都在句前。 “於”“而”一般在句中，“矣”“耳”後面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。如本題通讀全句，動詞“飯”“烹茶”“指”“言”“大笑”，時間名詞“罷”，藉助這些內容即可斷開。

12．

試題分析：③寫夫妻的生活情趣；④⑤寫“收書既成”後閲讀時如何小心謹慎。

【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C。

【技巧點撥】文言文信息篩選的題目，大多是人物*格分析，答題時注意題乾的要求是“什麼人”的“什麼”品質，還要注意有沒有“直接表現”等字樣，注意運用排除法作答。此題是人物是“趙氏夫婦”，品質是“盡天下古文奇字之志”，然後分析列出的各項③寫夫妻的生活情趣；④⑤寫“收書既成”後閲讀時如何小心謹慎。排除這三項，自然得到*。

13．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。D項根據尾段內容“餘意甚惡，呼曰：‘如傳聞城中緩急，奈何？’戟手遙應曰：“從眾。必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊卷軸，次古器”可知，李清照心裏很不好受並不是因為趙明誠的話。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。如本題D項根據尾段內容“餘意甚惡，呼曰：‘如傳聞城中緩急，奈何？’戟手遙應曰：“從眾。必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊卷軸，次古器”可知，李清照心裏很不好受並不是因為趙明誠的話。

14．

試題分析：第一句中，“既”譯為已經，“起”譯為建起，“簿”譯為編寫，“置”譯為放置。第二句“盈溢”譯為滿滿，“且”譯為一邊，“必”譯為肯定、一定，“為”譯為成為。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”；固定用法在翻譯的時候要體現，古今異義詞要注意體現。翻譯時要注意得分點，如“既”“起”“簿”“盈溢”“必”。如句首主語省略的要補充。

【參考譯文】

徽宗建中靖國元年，我才嫁給趙氏。當時先父在做禮部員外郎，丞相公公在做禮部侍郎，我夫明誠年方二十一歲，正在太學做學生。趙、李兩家本是寒族，向來清貧儉樸。每月初一、十五，明誠都請假出去，把衣服押在當鋪裏，取五百銅錢，走進大相國寺，購買碑文和果實。回到家中，我們面對面地坐着，一邊展玩碑文，一邊咀嚼果實，自己覺得很象遠古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。

後二年，明誠出仕做官，便立下節衣縮食，遊遍遼遠的地方，把天下的古文奇字全部蒐集起來的志願。日積月累，資料越積越多。丞相在*工作，親戚故舊中也有人在祕書省的，常常有《詩經》以外的佚詩、正史以外的逸史，以及從魯國孔子舊壁中、汲郡魏安釐（釐）王墓中發掘出來的古文經傳和竹簡文字，於是就盡力抄寫，漸漸感到趣味無窮，以至欲罷不能。後來偶而看到古今名人的書畫和夏、商、週三代的奇器，也還是脱下衣服把它買下來。曾記得崇寧年間，有一個人拿來一幅南唐徐熙所畫的《牡丹圖》，要二十萬錢才肯賣。當時就是貴家子弟，要籌備二十萬銅錢，談何容易啊！我們把它留了兩夜，終於因為想不出法子而還給了他。我們夫婦倆為此惋惜悵惘了好幾天。

後來我們回青州故鄉閒居了十年。仰有所取，俯有所入，衣食有了富裕。明誠又接連做了萊州和淄州的太守，把他的全部薪俸拿出來，從事書籍的刻寫。每得一本，我們就一起校勘，整理成集，題上書名。得到書畫和彝、鼎等古代酒器，也摩挲把玩或攤開來欣賞，指摘上面的毛病。每晚以燒完一枝蠟燭為準。因此所收藏的古籍，都能做到紙札精緻，字畫完整，超過許多收藏家。我天*博聞強記，每次吃完飯，和明誠坐在歸來堂上烹茶，指着堆積的書史，説某一典故出在某書某卷第幾頁第幾行，以猜中與否決定勝負，作為飲茶的先後。猜中了，便舉杯大笑，以至把茶倒在懷中，起來時反而飲不到一口。甘心在這個環境中過一輩子了！所 以我們雖處於憂患貧窮之中，而胸中的志願從沒有屈服過。

收書的任務既已完成，就在歸來堂中建起書庫，把大櫥編上了*乙*丁的號碼，中間放上書冊。如需講讀，就拿來鑰匙開櫥，在簿子上登記，然後取出所要的書籍。我有時把書籍損壞或弄髒了一點，他定要給以批評，並責令揩完塗改，不再象過去那樣平易和藹了。收藏書籍本為尋求適意，如今反而弄得一場不愉快。我*子實在忍耐不住，就想辦法不吃第二道葷菜，不穿第二件繡有文*的衣裳，頭上沒有明珠翡翠的首飾，室內沒有鍍金刺繡的傢俱。遇到諸子百家的書籍，只要字不殘缺、版本不假的，就馬上買下，儲存起來作為副本。向來家傳的《周易》和《左傳》，原有兩個版本源流，文字最為完備。於是羅列在几案上，堆積在枕蓆間，我們意會心謀，目往神授，這種樂趣遠遠超過聲**馬之上。

到了欽宗靖康元年，明誠做了淄州太守，聽説金*進犯京師汴梁。一時間四顧茫然，只見滿箱滿籠都是書籍，一邊戀戀不捨，一邊悵惘不已，心知這些東西必將不為己有了。高宗建炎元年三月間，我的婆婆太夫人郭氏死於建康，明誠奔喪南來。多餘的物品既不能全部載去，便先把書籍中重而且大的印本去掉，又把藏畫中重複的幾幅去掉，又把古器中沒有款識的去掉。後來又去掉書籍中的國子監刻本、畫卷中的平平之作及古器中又重又大的幾件。經多次削減，還裝了十五車書籍。

乙酉年夏五月，到 池陽，皇帝有旨任命他知湖州，需上殿朝見。於是我們把家暫時安置在池陽，他一人奉旨入朝。六月十三日，開始挑起行李，舍舟登岸。坐在岸上，他穿着一身夏布衣服，翻起覆在前額的頭巾，精神如虎，明亮的目光直向人*來，向船上告別。此刻我的情緒很不好，大喊道：“假如聽説城裏局勢緊急，怎麼辦呀？”他伸出兩個手指，遠遠地答應道：“跟隨眾人吧。實在萬不得已，先丟掉包裹箱籠，再丟掉衣服被褥，再丟掉書冊卷軸，再丟掉古董，只是那些宗廟祭器和禮樂之器，必須抱着揹着，與自身共存亡，別忘了！”説罷策馬而去。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀