閲讀下面的文言文，後面的題目。翟鑾，字仲鳴，舉弘治*年進士。嘉靖中，累遷禮部右侍郎。六年春，廷推*臣。帝意在...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，後面的題目。

翟鑾，字仲鳴，舉弘治*年進士。嘉靖中，累遷禮部右侍郎。六年春，廷推*臣。帝意在張孚敬，弗與。命再推，乃及鑾。中貴人多譽鑾者，帝遂逾次用之。楊一清以鑾望輕，請用吳一鵬、羅欽順。帝不許，命鑾入直文淵*。鑾初入*，一清輔政，既而孚敬與桂萼入，鑾皆謹事之。孚敬、萼皆以所賜銀章密封言事，鑾獨無所言。詰之，則頓首謝曰：“陛下明聖，臣將順不暇，何獻替①之有。”帝心愛之。一清、萼、孚敬先後罷，鑾留獨秉政者兩月。其後李時入，位居鑾上，鑾亦無所怫。帝數召時、鑾入見，嘗問：“都察院擬籍谷大用資產，當乎？”時曰：“所擬不中律。”鑾曰按律籍沒止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下？帝曰：“大用亂政先朝，正奸黨也。”鑾曰：“陛下，即天也。春生秋殺，何所不可。”帝卒從重擬。

丁生母憂歸。服闋，久不召。夏言居*，鑾與謀召己。會帝將南巡，慮塞上有*，議遣重臣巡視，言等因薦鑾充行邊使。二十一年，言罷，鑾為首輔，進少傅、謹身殿。嚴嵩初入，鑾以資地居其上，權遠出嵩下，而嵩終惡鑾，不能容。會鑾子汝儉、汝孝同舉二十三年進士，嵩遂屬給事中劾其有弊。帝怒，下吏部、都察院。鑾疏辨，引西苑入直自解。帝益怒，勒鑾父子為民，而下主考及鄉試主考詔獄，並杖六十，褫其官。

鑾初輔政，有修潔聲。中持服家居，至困頓不能自給。其用行邊起也，諸邊文武大吏俱郊迎，恆恐不得當鑾意，饋遺不貲。事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政，聲譽頓衰。又為其子所累，訖不復振。逾三年卒，年七十。

（節選自《明史·翟鑾傳》）

［注］①獻替，即獻可替否，給君主提出建議。

13．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（     ）

A．帝遂逾次用之                          逾：按照。

B．鑾皆謹事之                            事：侍奉

C．而嵩終惡鑾                            惡：憎惡

D．所擬不中律                            中：符合。

14．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（     ）

A．楊一清以鑾望輕              秦以區區之地

B．其後李時入                     其可怪也歟

C．何獻替之有                    句讀之不知

D．又為其子所累                     取陽晉，拜為上卿

15．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（     ）

A．鑾曰/按律籍沒止/三條/謀反/叛逆及奸黨耳/不合三尺法/何以信天下？

B．鑾曰/按律籍沒止/三條/謀反叛逆及奸黨耳/不合/三尺法何以信天下？

C．鑾曰/按律/籍沒止三條/謀反/叛逆及奸黨耳/不合三尺法/何以信天下？

D．鑾曰/按律/籍沒止三條/謀反叛逆及奸黨耳/不合/三尺法何以信天下？

16．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（     ）

A．“累遷”也可説是遷累，都指多次升遷，在古代多指變動官職，一般不涉及貶職、降職等官位變化情況。

B．詔獄，主要是指九卿、郡守一級的二千石*有罪，需皇帝下詔書始能繫獄的案子。就是由皇帝直接掌管的監獄，意為此監獄的罪犯都是由皇帝親自下詔書定罪。

C．“鄉試”，明清兩代每三年在各省省城（包括京城）舉行的一次考試，在秋八月舉行。主考官由皇帝委派。考後發佈正、副榜，正榜所取的稱舉人，第一名叫解元。

D．《明史》是“二十四史”之一，是一部紀傳體通史，記載了自朱元璋至明崇禎二百多年的歷史。它雖有曲筆，但仍得到後世史家的好評。

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（     ）

A．翟鑾深受賞識，得到皇帝的重用。廷推*臣時，皇帝意在張孚敬，但羣臣不贊成，皇帝要求再次推薦，翟鑾得以被任用，後入直文淵*。

B．翟鑾為人謙抑，對皇帝多有順從。李時後入*，地位卻高過他，他沒有不滿；查抄谷大用資產一事，他始終贊同皇帝看法，認為可以重懲。

C．翟鑾地位雖高，仍遭到嚴嵩打擊。他作首輔大臣時，兩個兒子一同考中進士，嚴嵩指使別人藉此*劾他營私舞弊，以致他們父子被勒為民。

D．翟鑾有修潔聲，但未能始終如一。他在居家守喪時，貧困到了不能自給的地步；被起用為行邊使後，接受文武官員的饋贈多得無法計數。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）會帝將南巡，慮塞上有*，議遣重臣巡視，言等因薦鑾充行邊使。

（2）事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政，聲譽頓衰。

【回答】

13．A

14．C

15．C

16．D

17．B

18．（1）正好皇帝即將南巡，擔心邊塞有*情，商議派重臣巡視，夏言等就藉機推薦翟鑾擔任行邊使。（ 2）事畢之後，翟鑾歸來時的行裝裝了千輛車，用這些財物贈送權貴，得以再次執掌政事，他的聲譽立刻就衰落了。

【解析】

13．

試題分析：文言實詞的考查具有以下幾個方面的特點，主要考查單音節詞；考查對象為常見常用詞；一詞多義、詞類活用、古今異義詞和通假字都有涉及；考查形式包括選擇題和翻譯題。A項根據聯想法可知“逾”字跟“逾越”的“逾”同義，意為“越過”。B項“事”為一詞多義，本義為“官職”，可作事情、事故等意義講，也有侍奉、供奉之意，如事親、事師、事君。C項的“惡”既是多音字也是一詞多義，此句中的惡作動詞，憎惡、厭惡。D項根據遷移法可知，“中”與“木直中繩”的“中”同義，意為“符合，合乎”。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞的考核一直是文言文閲讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，有的詞語在高中課文中並沒有出現過，要求學生根據文意進行推斷，並運用相關的方法，如雙音詞推斷法、詞*推斷法、結構分析法、語法分析法、聯想遷移法。

14．

試題分析：此題考查文言虛詞在文中的意義和用法，《考試説明》裏規定考查18個虛詞，其中出現頻率較高的依次為“以”“而”“乃”“其”“之”“為”。 A項第一個“以”字，動詞，認為；第二個介詞，憑藉。B項第一個“其”字作代詞，這；第二個表反問的副詞，難道。C項的“之”字作賓語前置的標誌，正常語序為“有何獻替”，“不知句讀”。D項第一個“為”表被動，與“為……所”連用，第二個“為”是動詞，做、擔任。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】題型主要有三種，第一種題目用兩兩比較的方法考查四個虛詞在意義和用法上的異同，往往是從選文中選出四個虛詞分別跟課文中相同的虛詞進行比較。第二種即要求在同一閲讀材料中對不同句子相同文言虛詞的意義和用法比較異同。第三種就是這兩年湖南卷、廣東卷興起的以填空的形式在空白處填入恰當的虛詞，考查的虛詞由原來的三個增加到現在的六個。該題屬於第一種題型，相對後面兩種題型，它的難度是較低的。

15．

試題分析：根據上下文，可知，句子的意思是，翟鑾説：“按照法律，抄家的罪行只有三條：謀反、叛逆和姦黨罷了。不合乎法律規定，怎麼能取信於天下呢？”根據句中的對話標誌“曰”，在“曰”後斷開，根據句末語氣詞“耳”，在“耳”後斷開。然後可以根據動詞來確定主語和賓語，在主語前面和賓語後面斷開，“不合”為謂語動詞，其後賓語為“三尺法”，“三尺法”後斷開，排除B．D兩項。A．C兩項在於“按律籍沒止三條”應當如何斷句，根據文意推測若在“止”後斷開，句意不同。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言斷句的考核一直是文言文閲讀常考的內容，課標卷近幾年文言文斷句的考查比較重視。斷句方法較多，考生平時應該多加訓練，將方法熟記於心。斷句的基礎在於領會全篇的文意，因此斷句前先要讀幾遍原文，力求對原文內容有個大致的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中分析難斷的句子，此外，還可以藉助一定的方法。找名詞（或代詞）或謂語，定句讀；找虛詞，定句讀；找頂真，定句讀；據排偶，定句讀；依總分，定句讀；對話，引文定句讀；察反覆，定句讀。找出選項後，建議對選項多加默讀，進行翻譯，講得通的一般就是正確的。

16．

試題分析：此題考查考生對古代文學常識的識記，全國卷對古代文學常識的考查十分重視，考生應在學習過程中加強記憶，也可以結合文本檢驗常識的正確*。D項《明史》為斷代史。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【技巧點撥】識記文學常識應該是最容易得分的題型，但每年高考，這道題的均分並不高。其原因是大家普遍覺得，它費時費力，卻不易見效果。不是前讀後忘，就是張冠李戴。主要原因是考生沒有一個系統而有規律的識記方法。考生應把高中課本中涉及到古代文學常識加以歸納，可以採用縱橫結合記憶法，也可以採用分門別類記憶法，如考生複習時可以將古代考試製度加以歸納記憶，明清時期正式科舉考試分為三級：鄉試，會試，殿試。鄉試通常每三年在各省省城舉行一次，又稱為大比、秋闈。參加鄉試的是秀才（生），成績優良的才能選送參加鄉試。鄉試考中後稱為舉人，第一名稱為解元。會試在鄉試後的第二年春天在禮部舉行，所以會試又稱為禮闈，又稱為春闈。參加會試的是舉人，取中後稱為貢士，第一名稱為會元。會試後一般要舉行復試。殿試是皇帝主試的考試，考策問。參加殿試的是貢士，取中後統稱為進士。殿試分三*錄取。第一*賜進士及第，第二*賜進士出身，第三*賜同進士出身。第一*錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱為三鼎*。第二*第一名俗稱傳臚。又如*古代的史書可分為紀傳體、編年體、紀事本末體；通史、斷代史等。《二十四史》中除《史記》外，其餘都屬斷代史。

17．

試題分析：B項以偏概全，世宗問李時和翟鸞查抄谷大用家產一事，李時認為結論不合乎法律，翟鑾開始也認為不合乎法律規定，難以取信於天下，並非詩中贊同皇帝的做法。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，常見的錯誤有張冠李戴、混淆已然未然、時序混亂、以偏概全、歪曲文意等。

18．

試題分析：文言文翻譯是文言文考查的重頭戲，翻譯時要謹記“直譯為主”和“字字落實”。（1）得分點：會，正好，1分；*，*情，1分；因，趁機，1分；充，擔任，1分；大意，1分。（2）得分點：竣，完畢， 1分；遺，贈送，1分；柄，名詞作動詞，1分；衰，衰落，1分；大意，1分。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言翻譯是文言文考的必考的內容，文言文的翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“因”“充”“竣”“遺”“柄”等詞語的落實考生在翻譯句中文言實詞和虛詞的意義和用法的時候要運用文言實詞含義推斷法和虛詞意義用法推斷法。還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。

【參考譯文】

翟鑾，字仲鳴，考中弘治*年進士。嘉靖年間，他幾經遷升，做了禮部右侍郎。六年春天，朝廷推舉*臣，世宗有意用張孚敬，（羣臣）不贊同。就命令再一次推舉，才提及翟鑾。侍從宦官大多稱讚翟鑾，皇帝於是越級任用他。楊一清認為翟鑾名望低，請求任用吳一鵬、羅欽順。世宗不答應，命令翟鑾入值文淵*。翟鑾剛入內*時，楊一清輔佐政事，不久孚敬與桂萼入*，翟鑾都小心服事。孚敬、桂萼都用世宗賜給他們的銀章密封上書奏事，唯獨翟鑾無所進言。皇帝責問翟鑾，翟鑾就叩頭謝罪説：“陛下聖明，我要順從還來不及，（哪裏）有什麼建議呢。”世宗心裏很喜歡他。楊一清、桂萼、孚敬先後被罷官，翟鑾留下獨自執掌政事兩個月。後來李時入*，位居翟鑾之上，翟鑾也沒有不高興。世宗多次召李時和翟鑾進見，世宗曾問他們：“都察院擬定抄沒谷大用的家產，合適嗎？”李時説：“擬定的結論不合乎法律。”翟鑾説：“按照法律，抄家的罪行只有三條：謀反、叛逆和姦黨罷了。不合乎法律規定，怎麼能取信於天下呢？”皇帝説：“谷大用擾亂先朝政事，正合奸黨這一條？”翟鑾説：“陛下就是上天，春天讓萬物萌生，秋天讓萬物凋零，有什麼不可以的呢？”世宗最終從重擬罪。

翟鑾替生母守喪回家。服喪期滿，很長時間內不被召用。夏言主持政務，翟鑾和他商量召用自己。正好皇帝即將南巡，擔心邊塞有*情，商議派重臣巡視，夏言等就藉機推薦翟鑾擔任行邊使。嘉靖二十一年，夏言罷官，翟鑾擔任首輔。進身少傅、謹身殿。【“翟鑾，字仲鳴，舉弘治*年進士”。嚴嵩剛入*，翟鑾因資歷地位在嚴嵩之上，權力卻遠遠不如嚴嵩，但嚴嵩終究憎惡他，容不下他。恰逢翟鑾的兒子汝儉、汝孝一同考中二十三年進士，嚴嵩就囑咐給事中*劾其營私舞弊。皇帝大怒，交給吏部、都察院審查。翟鑾上書辯解，用自己在西苑值勤為自己開脱。皇帝更加生氣，勒令翟鑾父子罷官為民，把主考官和鄉試主考官關入欽犯監獄，並且杖責六十，剝奪官職。

翟鑾當初輔政時有廉潔的名聲，中間守喪居家時到了貧困不能自給的程度。當他以行邊使身份起用後，各邊鎮的文武將官都全副裝束到郊外迎接，常常怕不合翟鑾心意，饋贈的財物不可計量。事畢之後，翟鑾歸來時裝了千輛車（的財物），用這些財物贈送權貴，得以再次執掌政事，他的聲譽立刻就衰落了。又受他兒子的牽累，最終一蹶不振。過了三年死去，終年七十歲。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀