閲讀下面的文言文，完成文後各題。趙南星，字夢白，高邑人。萬曆二年進士。除汝寧推官，治行廉平，稍遷户部主事。二十...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成文後各題。
趙南星，字夢白，高邑人。萬曆二年進士。除汝寧推官，治行廉平，稍遷户部主事。
二十一年大計京官，與尚書孫鑨秉公澄汰。首黜所親都給事中王三餘及鑨甥文選員外郎呂胤昌，其附麗*及大學士趙志皋弟皆不免，*大不堪。給事中劉道隆因劾吏部議留拾遺庶僚非法。得旨，南星等專權植黨，貶三官。
光宗立，起太常少卿。拜左都御史，慨然以整齊天下為任。尋代張問達為吏部尚書。當是時，人務奔競，苞苴①恣行，言路橫尤甚。每文選郎出，輒邀之半道，為人求官，不得則加以惡聲，或逐之去。選郎即公正無如何，尚書亦太息而已。南星素疾其弊，鋭意澄清，獨行己志，*及中貴亦不得有所幹請，諸人憚其剛嚴不敢犯。有給事為貲郎求鹽運司，即注貲郎王府，而出給事於外。知縣石三畏素貪，夤緣②將行取，南星亦置之王府。時進士無為王官者，南星不恤也。
魏忠賢雅重之，嘗於帝前稱其任事。一日，遣娣子傅應星贄見，南星麾之去。嘗並坐弘政門選通政司參議正*語忠賢曰主上衝齡我輩內外臣子宜各努力為善忠賢默然怒形於*大學士魏廣微，南星友允貞子也，素以通家子畜之。廣微入內*附忠賢，嘗三至南星門，拒勿見。又嘗歎曰：“見泉無子。”見泉，允貞別號也。廣微恨刺骨，與忠賢比而齕南星。
忠賢及其黨惡南星甚，每矯敕諭，必目為元兇。於是御史張訥劾南星十大罪。系之獄，坐南星贓萬五千。南星家素貧，親故捐助，始獲竣。卒戍南星代州。嫡母馮氏、生母李氏，並哀慟而卒。子生七齡，驚怖死。南星抵戍所，處之怡然。
莊烈帝登極，有詔赦還。巡撫牟志夔，忠賢黨也，故遲遣之，竟卒於戍所。崇禎初，贈太子太保，諡忠毅。
（節選自《明史》二百四十三卷）
【注】①苞苴：賄賂。②夤緣：攀附權貴。
8．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．嘗並坐／弘政門選通政司參議／正*語忠賢曰／主上衝齡／我輩內外臣子宜各努力為善／忠賢默然怒／形於*／
B．嘗並坐弘政門／選通政司參議／正*語忠賢曰／主上衝齡／我輩內外臣子宜各努力為善／忠賢默然／怒形於*／
C．嘗並坐／弘政門選通政司參議／正*語忠賢曰／主上衝齡我輩／內外臣子宜各努力為善／忠賢默然／怒形於*／
D．嘗並坐弘政門／選通政司參議／正*語忠賢曰／主上衝齡我輩／內外臣子宜各努力為善／忠賢默然怒／形於*／
9．下列對文中劃線詞語的相關內容的解説，不正確的一項是
A．户部，*古代官署名。明清時，户部掌管田地、户籍、賦税、俸餉及一切財政事宜，長官為户部尚書，副職為左、右侍郎。
B．大計，是明清兩代考核官員的制度，分為京察、外察，每三年舉行一次。通過考核來決定在京和在外官員的任免及職位的升降。
C．嫡母，是封建家庭中子女對親生母親的稱呼。在古代，嫡妻所生子女稱作嫡出，而姬妾所生的子女稱作庶出。
D．登極，本指登上屋頂，後指皇帝即位。古代還有很多類似的詞語，生動形象地形容皇帝即位，如：踐極、南面、榮登大寶等。
10．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．趙南星秉公執法，整肅吏治。他與尚書孫巍考核京官，首先就將與他們親近的王三餘、呂胤昌罷黜，大學士趙志皋的弟弟也不能倖免。
B．趙南星忠於職守，鋭意除弊。他對於官場上奔走於升遷之道、賄賂公行的風氣甚為痛恨，特立獨行，極力澄清，朝廷上下都懼怕他，不敢向他開口請託。
C．趙南星剛正不阿，嫉惡如仇。魏忠賢曾在皇帝面前稱讚他的為政才能，並讓自己的外甥拉攏他，他不為所動。因老友之子依附魏忠賢，他拒不接見，惹來怨恨。
D．趙南星遭讒受害，含冤而卒。他秉公澄汰的做法雖然得到皇帝的大力支持，但因直接觸犯了當權者的利益，未能持久。他也受到打擊*，含恨卒於戍所。
11．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）每文選郎出，輒邀之半道，為人求官，不得則加以惡聲，或逐之去。
（2）系之獄，坐南星贓萬五千。南星家素貧，親故捐助，始獲竣。
【回答】
8．B
9．C
10．D
11．（1）每次文選郎外出，總有人在半道上將他攔住，替別人求官，得不到滿足就惡言相加（就説他的壞話），或者把他趕走。（“邀”“於半道”“惡聲”“或”各1分，句意1分。）
（2）（朝廷）將他抓進（投入）監獄，判處趙南星賠償贓款一萬五千兩銀子。趙南星家裏一向貧窮，親友進行了捐助，才將官司了結。（“系”“坐”“素”“竣”各1分，句意1分。）
【解析】
8．
試題分析：本題考查學生的斷句能力。首先結合語境理解劃線句的意思，“嘗並坐弘政門／選通政司參議／正*語忠賢曰／主上衝齡／我輩內外臣子宜各努力為善／忠賢默然／怒形於*”， 這句話是説“曾與魏忠賢一起坐在弘政門下，選拔通政司的參議，態度嚴肅地對魏忠賢説，皇上年幼，我們這些朝廷內外的臣子應該各自努力做好事。魏忠賢一聲不吭，憤怒之情溢於言表。”然後抓句中的專有名詞，比如“弘政門”“通政司參議”“忠賢”“沖齡”“內外臣子”，然後依據故事的發展斷句。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
【名師點睛】給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。特別注意“曰”“乎”“於”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。
9．
試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區分文學常識的概念，仔細察看題幹中的修飾限制成分。C“是封建家庭中子女對親生母親的稱呼”錯，嫡母是“妾生的子女對父親的正妻的稱呼”。
【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。
【技巧點撥】備考時要積累名著、名家、稱號、官職、曆法等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關知識，判斷相關內容，是否正確。
10．
試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。D無中生有，未得到皇帝的大力支持。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，選D項，無中生有，未得到皇帝的大力支持。
11．
試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。第一句中，“邀”指攔住，“邀之（於）半道”介賓短語；“惡聲”指惡言相加；“或”指或者；第二句中，“系”指抓捕；“坐”指判處；“素”指一向；“竣”指了結、結束。
【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。
【參考譯文】
趙南星，字夢白，高邑人。萬曆二年考中進士。被任命為汝寧推官。善於治理政事，品行廉潔，辦事公正，又逐漸升遷為户部主事。
萬曆二十一年考核京官，與尚書孫鑨秉公執法挑選淘汰官吏。首先罷免了與他親近的都給事中王三餘及孫鑨的外甥文選員外郎呂胤昌，其他依附*的人連大學士趙志皋的弟弟也不能倖免。內*大臣難以承受。給事中劉道隆因此*劾吏部建議留任被糾察的庶僚不合法制。得到聖旨，趙南星等專權培植黨羽勢力，貶官三級。
光宗繼位，趙南星被起用為太常少卿。又被任命為左都御史，他憤慨以拯濟天下為己任。不久代替張問達為吏部尚書。這時，人們競相追名逐利，賄賂恣意盛行，諫官尤為橫行。每次文選郎外出，總有人在半路將其攔住，替別人求官，不能成功就用惡語相加，或者把他趕走。選官即使公正也沒有什麼辦法，尚書也只能歎息而已。趙南星向來就痛恨這弊端，鋭意澄清，獨行自己的志向，*官員以及宮中權貴也不能有所請託，眾人忌憚他剛正嚴明不敢冒犯。有個給事為貲郎（出錢捐官的人）求取鹽運司之職，趙南星就把出錢捐官的人調入王府，而把給事調出京城。知縣石三畏一向貪婪，攀附權貴將要調任京職，趙南星也把他安置進王府。當時進士沒有在王府做官的，趙南星也不顧惜。
魏忠賢向來推重他，曾在皇帝面前稱讚他能擔當大任。有一天，魏忠賢派遣外甥傅應星拿着禮物拜見他，趙南星把他趕走了。曾與魏忠賢一起坐在弘政門下，選拔通政司的參議，態度嚴肅地對魏忠賢説：“皇上年幼，我們這些朝廷內外的臣子應該各自努力做好事。”魏忠賢一聲不吭，憤怒之情溢於言表。大學士魏廣微，是趙南星的朋友魏允貞的兒子，向來以世交子弟撫養他，魏廣微進入內*依附魏忠賢，曾三次到趙南星家，都被拒之門外，又曾經感歎説：“見泉沒有兒子。”見泉是魏允貞的別號。魏廣微對他恨之入骨，與魏忠賢相勾結來陷害趙南星。
魏忠賢及其黨徒非常憎恨趙南星。每當假傳皇帝詔令時，總是把他看作罪魁禍首。於是御史張訥*劾趙南星十大罪狀。將他投入監獄，判處趙南星賠償贓款一萬五千兩銀子。趙南星家裏一向貧窮，靠親友捐助才將官司了結。最後將趙南星發配代州。嫡母馮氏，生母李氏，都由於哀痛過度而死。七歲的兒子也由於受驚嚇死去了。趙南星到達發配地，安然自處。
莊烈皇帝登基，下詔赦免讓他返京。巡撫牟志夔，是魏忠賢的死黨，故意推遲派送，趙南星最終死在發配的地方。崇禎初年，贈太子太保，諡號“忠毅”。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
