現代文（文學類）閲讀(21分)閲讀下面的文章，完成後面的題目。晴窗一扇林清玄*登山界流傳着一個故事，一個又美...

來源：國語幫 1.61W

問題詳情：

現代文（文學類）閲讀(21分)

閲讀下面的文章，完成後面的題目。

晴窗一扇

林清玄

*登山界流傳着一個故事，一個又美麗又哀愁的故事。

傳説有一位青年登山家，有一次登山的時候，不小心跌落在*河之中；數十年之後，他的妻子到那一帶攀登，偶然在*河裏找到已經被封凍了幾十年的丈夫。這位埋在*天雪地裏的青年，還保持着他年輕時代的容顏，而他的妻子因為在塵世裏，已經是兩鬢飛霜年華老去了。

我第一次聽到這個故事時，整個胸腔都震動起來，它是那麼簡短，那麼有力地説出了人處在時間和空間之中，確定是渺小的，有許多機緣巧遇正如同在數十年後相遇在*河的夫妻。

最近，台北在公演白先勇小説《遊園驚夢》改編的舞台劇，我少年時代幾次讀《遊園驚夢》，只認為它是一個普通的愛情故事，年歲稍長，重讀這篇小説，竟品出濃濃的無可奈何。經過了數十年的改變，它不只是一個年華逝去的婦人對風華萬種的少女時代的回憶，而是對時空流轉之後人力所不能為的憂傷。時空在不可抗拒的地方流動，到最後竟使得一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。

“時間”和“空間”這兩道為人生織錦的梭子，它們的穿梭來去竟如此的無情。

《水滸傳》的作者施耐庵在該書的自序裏有短短的一段話：“每怪人言，某*於今若干歲。夫若干者，積而有之之謂。今其歲積在何許？可取而數之否？可見已往之吾悉已變滅。不寧如是，吾書至此句，此句以前已疾變滅，是以可痛也。”（我常對於別人説“某*現在若干歲”感到奇怪，若干，是積起來而可以保存的意思，而現在他的歲月積存在什麼地方呢？可以拿出來數嗎？可見以往的我已經完全改變消失，不僅是這樣，我寫到這一句，這一句以前的時間已經很快改變消失，這是最令人心痛的。）正是道出了一個大小説家對時空的哀痛。古來*的偉大小説，只要我們留心，它講的幾乎全有一個深刻的時空問題，《紅樓夢》的花柳繁華温柔富貴，最後也走到時空的死角；《水滸傳》的英雄豪傑重義輕生，最後下場淒涼；《三國演義》的大主題是“天下大勢分久必合，合久必分”；《金瓶梅》是*與相的夢幻散滅；《鏡花緣》是水中之月，鏡中之花；《聊齋志異》是神鬼怪力，全是虛空；《西廂記》是情感的失散流離；《老殘遊記》更明顯的道出了：“眼看他起高樓，眼看他樓塌了。”

我們的文學作品裏幾乎無一例外的，説出了人處在時空裏的渺小，可惜沒有人從這個角度深入探討，否則一定會發現*民間思想，對時空的遞變有很敏感的觸覺。西方有一句諺語：“你要永遠快樂，只有向痛苦裏去找。”正道出了時空和人生的矛盾，我們覺得快樂時，偏不能永遠，留戀着不走的，永遠是那令人厭煩的東西——這就是在人生邊緣上不時作弄我們的時間和空間。柏拉圖寫過一首兩行的短詩：

你看着星麼，我的星星？

我願為天空，得以無數的眼看你

人可以用多麼美的句子，多麼美的小説來寫人生，可惜我們不能是天空，不能是那永恆的星星，只有看着消逝的星星感傷的份。

有許多人回憶過去的快樂，恨不能與舊人重逢，恨不能年華停佇，事實上，卻是天涯遠隔，是韶光飛逝，即使真有一天與故人相會，心情也像在*雪封凍的極地，不免被時空的箭*中而哀傷不已吧！日本近代詩人和泉式部有一首有名的短詩：

心裏懷念着人，

見了澤上的螢火，

也疑是從自己身體出來的夢遊的魂。

我喜歡這首詩的意境，尤其“螢火”一喻，我們懷念的人何嘗不是夏夜的螢火忽明忽滅、或者在黑暗的空中一轉就遠去了，連自己夢遊的魂也趕不上，真是對時空無情極深的感傷了。

説到時空無邊無盡的無情，它到終極會把一切善惡、美醜、雅俗、正邪、優劣都滌洗乾淨，再有情的人也絲毫無力挽救。那麼，我們是不是就因此而頹喪、優柔不前呢？是不是就坐等着時空的變化呢？

我覺得大可不必，人的生命雖然渺小短暫，但它像一扇晴窗，是由自己小的心眼裏來照見大的世界。

一扇晴窗，在面對時空的流變時飛進來春花，就有春花；飄進來螢火，就有螢火；傳進秋聲，就來了秋聲；侵進冬寒，就有冬寒。闖進來情愛就有情愛，刺進來憂傷就有憂傷，一任什麼事物到了我們的晴窗，都能讓我們更真切的體驗生命的深味。

只是既然是晴窗，就要有進有出，曾擁有的幸福，在失去時窗還是晴的；曾被打擊的重傷，也有能力平復；努力維持着窗的晶明，那些任時空的梭子如百鳥之翔在眼前亂飛，也能有一種自在的心情，不致心亂神迷。有的人種花是為了圖利，有的人種花是為了無聊，我們不要成為這樣的人，要真愛花才去種花——只有用“愛”去換“時空”才不吃虧，也只有心如晴窗的人才有真正的愛，更只有愛花的人才能種出最美的花。

——一九八二年八月二十五日

（選自林清玄散文集《鴛鴦爐》，有刪改）

8．文章開頭引用了*登山界流傳的一個“又美麗又哀愁的故事”，説它“美麗又哀愁”的原因分別是什麼？這個故事在文章中有什麼作用?（4分）

9．根據文意，簡析文中劃波浪線的句子“你要永遠快樂，只有向痛苦裏去找”的含義。（5分）

10．林清玄以人*與佛*互融合與滲透的大美散文感動着濡染着當代無數的讀者，其質樸温婉的情感與或深或淺的哲理啟悟眾生，影響深遠。試結合本文的選材談談林氏散文的特*。（6分）

11．聯繫全文，簡析作者所説的“晴窗一扇”的涵義。結合現實，談談你又是如何理解“晴窗一扇”的。（6分）

【回答】

【*】

8．美麗是因為情人的重逢，哀愁是因為時空的無情。（2分）作用：引出下文對時空的感歎，為後文的敍述營造一種感傷的氛圍。（2分）

9．

①在人生中，快樂與痛苦是並存的；②快樂的時光不能永遠停留，痛苦也不是生活的全部；③曾經的快樂，正是當下痛苦的根源；④快樂與痛苦是人生常態，關鍵在於人的心態。

10．選材上，典型、廣博、緊扣主旨。文中緊扣“時空”選材，既有*古代和當代的文學作品，又有外國古代和控的詩作，內容充實，使文章具有豐厚的文化底藴。（特點2分，聯繫文本舉例説明4分，言之有理酌情評分。）

11．作者所説的“晴窗一扇”是一種熱愛生活、寬容平和、優雅自在、淡看得失、坦然豁達、堅強隱忍的處世態度和人生境界。（*信息主要在倒數一、二自然段，從“曾擁有的幸福……還是晴的”可以看出對待得失的坦然豁達；從“曾被打擊的……也有能力平復”可以看出對待痛苦的堅強隱忍；從“那些任時空的梭子……不致心亂神迷”可以看出對待時光的自在從容；從“有的人種花是為了圖利……要真愛花才去種花”可以看出對生活發自內心的真誠熱愛。）（對“晴窗一扇”涵義的概括意思接近，結合現實的理解言之有理即可）

【解析】

8．

試題分析：對“美麗又哀愁”的原因的理解，既要從故事本身出發，又要充分考慮到下文對這個故事的感慨的內容。作用上，要同時考慮到結構和內容兩方面。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

9．

試題分析：這句話的前後沒有現成的句子可供作答，這就要求我們梳理整個文章。首先把與這句話內容有關的句子或詞語劃出來，再作適當的歸納，分點作答。不能分條列舉能從文意中感悟出痛苦與快樂的關係，酌情給分。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：題目要求的是從選材的角度來談文章特*。首先要有文體意識，散文的一般特徵是“形散神聚”，所謂“形散”，就是選材上的要求，而本文同樣符合這個特徵，因此，朝這個方向作答，應該不會錯。接下來就要看文章在選材上的具體內容了，是不是“散”，“散”的具體表現是什麼。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：題目有兩個要點，一是作者所説的“晴窗一扇”的涵義，要結合文章主旨來作答；一是你的理解，要結合文意作適當的發揮。