閲讀下面的文言文，完成問題。曾魯，字得之，新淦人。年七歲，能闇誦《五經》，一字不遺。稍長，博通古今。凡數千年國...
問題詳情：
閲讀下面的文言文，完成問題。
曾魯，字得之，新淦人。年七歲，能闇誦《五經》，一字不遺。稍長，博通古今。凡數千年國體、人才、制度沿革，無不能言者。以文學聞於時。元至正中，魯帥裏中豪，集少壯保鄉曲。數具牛酒，為開陳順逆。眾皆遵約束，無敢為非議者。人號其裏曰君子鄉。
洪武初，修《元史》，召魯為總裁官。史成，賜金帛，以魯居首。乞還山，會編類禮書，復留之。時議禮者蜂起。魯眾中揚言曰：“某禮宜據某説則是，從某説則非。”有辨詰者，必歷舉傳記以告。尋授禮部主事。開平王常遇春薨，高麗遣使來祭。魯索其文視之，外襲金龍黃帕，文不署洪武年號。魯讓曰：“襲帕誤耳，納貢稱籓而不奉正朔，於義何居？”使者謝過，即令易去。安南陳叔明篡立，懼討，遣使入貢以覘朝廷意。主客曹已受其表，魯取副封視之，白尚書詰使者曰：“前王日熞，今何驟更名？”使者不敢諱，具言其實。帝曰：“島夷乃狡獪如此耶！”卻其貢。由是器重魯。
五年二月，帝問丞相：“魯何官？”對曰：“主事耳。”即日超六階，拜中順大夫、禮部侍郎。魯以“順”字犯其父諱辭，就朝請下階。吏部持典制，不之許。戍將捕獲倭人，帝命歸之。儒臣草詔，上閲魯稿大悦曰：“頃陶凱文已起人意，魯復如此，文運其昌乎！”未幾，命主京畿鄉試。甘露降鐘山，羣臣以詩賦獻，帝獨褒魯。是年十二月，引疾歸，道卒。淳安徐尊生嘗曰：“南京有博學士二人，以筆為舌者宋景濂，以舌為筆者曾得之也。”魯屬文不留稿，其徒間有所輯錄，亦未成書雲。
(選自《明史·列傳第二十四》)
9．下列對文中加線詞的解釋，不正確的一項是
A.眾皆遵約束 約束：規約，規章
B.會編類禮書 會：恰逢
C.魯讓曰：“襲帕誤耳……” 讓：謙讓
D.魯復如此，文運其昌乎！ 其：大概
10．下列對文中加線詞語相關內容的解説，不正確的一項是
A.《五經》：儒家典籍《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。漢武帝設五經博士教授弟子，儒教國家化由此開始。
B.洪武：明朝第一個年號，當時在位皇帝為明太祖朱元璋，朱元璋在擊破各路起義*後，於應天府稱帝定都*，國號大明，年號洪武。
C.禮：含義豐富，主要有三，一指禮制，即全社會的等級制度和倫理秩序；二指禮儀，指具體的禮節儀式；三指禮貌，指個人在待人接物時所表現出來的道德修養。
D.京畿：本意即“位於國之*的都城”，後來指京城及其周邊地區。從周*始，把王城周圍千里的地域稱為“王畿”。*唐時有京畿道，宋時有京畿路。
11．下列對原文內容的概括和分析，不正確的一項是
A.曾魯記憶超羣，博古通今。他少時就能一字不漏地背誦《五經》，並通曉漫長曆史*家體制、人才、制度沿革等知識，其文章才學頗為聞名。
B.曾魯編撰有功，賜賞豐厚。他擔任總裁官負責《元史》的編撰，書成之後，以他為首功，給予金帛賞賜；他打算辭官歸隱，卻未得允許，朝廷又留下他負責編類禮書。
C.曾魯諳熟禮法，深得器重。當時議禮者與之有辯詰，他一一列舉傳記告知對方；高麗的文書、安南陳叔明的上表，均被曾魯看出禮法細節上的錯誤，因此，他受到皇帝的器重。
D.曾魯文采出眾，常得褒獎。他草擬的詔書以及賦寫的詩歌，也深得皇上讚賞，皇上認為他的文章可以反映出文運的昌盛，為此破格提升了他的官職。
12．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)魯以“順”字犯其父諱辭，就朝請下階。吏部持典制，不之許。
(2)魯屬文不留稿，其徒間有所輯錄，亦未成書雲。
【回答】
9．C
10．B
11．D
12．(1)曾魯因“順”字冒犯自己父親的名諱而推辭，上朝奏請降一個品級。吏部堅持典章制度，不同意他的請求。
(2)曾魯寫文章不留稿子，他的門徒偶有輯錄，也沒有成書。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閲讀
