閲讀下面的文言文，回答後面題。曹彬字國華，真定靈壽人也。彬始生週歲，父母以百玩之具羅於席，觀其所取。彬左手持幹...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，回答後面題。

曹彬字國華，真定靈壽人也。彬始生週歲，父母以百玩之具羅於席，觀其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯須取一印，他無所視，人皆異之。

五年，使吳越，致命訖即還。私覿之禮，一無所受。吳越人以輕舟追遺之，至於數四，彬猶不受。既而曰：“吾終拒之，是近名也。”遂受而籍之以歸，悉上送官。

初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未嘗造門，羣居燕會，亦所罕預，由是器重焉。建隆二年，自平陽召歸，謂曰：“我疇昔常欲親汝，汝何故疏我？”彬頓首謝曰：“臣為周室近親，復忝內職，靖恭守位，猶恐獲過，安敢妄有結交？”

七年，伐*南。長圍中，彬每緩師，冀李煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來問疾。彬曰：“餘之疾非*石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣。”諸將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與其臣百餘人詣*門請罪彬慰安之待以賓禮請煜入宮治裝彬以數騎待宮門外。左右密謂彬曰：“煜入或不測，奈何？”彬笑曰：“ 煜素懦無斷，必不能自引決。”煜之君臣， 卒賴保全。

初，彬之總師也，太祖謂曰：“俟克李煜，當以卿為使相。”副帥潘美預以為賀。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾何功哉，況使相極品乎！”美曰：“何謂也？”彬曰：“太原未平爾。”及還，獻俘。上謂曰：“本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之。”既聞此語，美竊視彬微笑。上覺，遽詰所以，美不敢隱，遂以實對。上亦大笑，乃賜彬錢二十萬。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不過多得錢爾。”

鹹平二年，被疾。上趣駕臨問，手為和*，仍賜白金萬兩。六月薨，年六十九。上臨哭之慟。

（取材於《宋史·曹彬列傳》）

① 覿（dí）：相見

12．下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）

A．遂受而籍之以歸　       籍:登記造冊

B．太祖典禁旅　           典：主管，掌管

C．副帥潘美預以為賀　     預：參與，加入

D．仍賜白金萬兩　         仍：於，又

13．下列各組語句中，加點的詞意義和用法相同的一項是（3分）

A．以百玩之具羅於席　      吳越人以輕舟追遣之

B．觀其所取　              一無所受

C．汝何故疏我　            煜入或不測，奈何

D．彬之總師也　            上臨哭之慟

14．下列各句，對文中加波浪線的句子斷句正確的一項是（3分） 

A．煜與其臣百餘人詣*門請/罪彬/慰安之/待以賓禮/請煜入宮/治裝彬/以數騎待宮門外

B．煜與其/臣百餘人詣*門請罪/彬慰安之/待以賓禮/請煜入/宮治裝彬以數/騎待宮門外

C．煜與其臣百餘人詣*門請罪/彬慰安之/待以賓禮/請煜入宮治裝/彬以數騎待宮門外

D．煜與其臣百餘人/詣*門請罪/彬慰安之待/以賓禮請/煜入/宮治裝/彬以數騎待宮門外

15．下列的理解和分析，不符合文意的一項是  （3分）

A．曹彬拒絕借公務而取私利，不過他做人處事也講究變通，收下禮品後如數上交。

B．曹彬為官清正，對宋太祖不巴結逢迎，對同僚也不結黨營私，深得太祖的賞識。

C．曹彬突然稱病，意在要求部下破城後不妄殺一人。他尊重降者人格，以禮相待。

D．曹彬富有智慧，才能出眾，宋太祖雖然器重他，但是又心存戒備，並有所防範。

16．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）

（1）將下列句子翻譯成現代漢語。（7分）

①張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公*，私見張良，具告以事。（3分）

②所以隱忍苟活，幽於糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡。（4分）

（2） 文中第五段寫道“美竊視彬微笑”、“上亦大笑”，請分別簡述兩處笑的緣由（也可用原文回答）。（3分）

【回答】

【*】

12．C

13．B

14．C

15．D

16．(1)①（3分）張良這個時候正跟從沛公，項伯就連夜騎馬跑到沛公的*營，私下會見張良，把詳情全部告訴他。②（4分）我之所以忍辱偷生，被囚禁在糞土一般的牢獄沒有反抗，是因為痛惜我的志願尚未完成。 (2) 第一處笑的是潘美私下看着曹彬微笑，是因為當初攻打南唐時皇帝曾許諾封他為使相，潘美預先恭喜他時，曹彬説過皇帝還不會封他為使相，因為太原劉繼元尚未攻克。果然被曹彬説中，皇帝以此為緣由暫緩封相。第二處笑是皇帝聽了他們的解釋之後也大笑，是因為曹彬的確猜中了自己的心思，同時也有自我解嘲之意，為了補償曹彬，之後賞賜曹彬錢財。

【解析】

12．

試題分析：在文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文猜測出詞義，即文言猜讀法。C解釋不準確，由原文上句內容“俟克李煜，當以卿為使相”大意“等到攻下了李煜，當任命你為使相。”可判斷，預：提前、預先。所以選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

13．

試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。B兩“所”均為結構助詞,加動詞變為名詞*結構。A．兩個“以”都是介詞，但意義不同，前“以”表示對事物的處置；後“以”表示工具、憑藉。C 前“何”疑問代詞，“什麼”；後“何”副詞，表疑問，“怎麼”。D前“之”用於主謂之間，取消句子**，無實義；後“之”用於謂語和補語之間，譯為“得”。所以選B。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B

14．

試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。需要注意文言虛詞、名詞做主語等。C煜與其臣百餘人詣*門請罪，彬慰安之，待以賓禮，請煜入宮治裝，彬以數騎待宮門外。

考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級

15．

試題分析：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。D項，“心存戒備”“有所防範”屬於無中生有，在文中並無依據。所以選D。

考點：此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文進行比較分析，作出判定。

16．

試題分析：（1）此題要在準確把握文意的基礎上，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：夜：連夜，名詞作狀語、之：動詞，到……去，前往；、具告以事：以事具告，狀語後置，、所以……者：之所以，是因為，、所以隱忍：省略主語“我”、幽於糞土：被動句、私心：個人心意，志願。（2）此題主要是概括大意，稍加理解，只需要説明兩人為什麼笑的原因即可，不用逐字翻譯，也可用原文回答。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

譯文:

曹彬，字國華，是真定靈壽人。曹彬才出生一週歲，父母把各種玩具羅列在坐席上，看他拿什麼。曹彬左手拿干戈，右手拿祭祀用的俎豆，一會兒又拿了一方印，別的他看都不看，人們都認為他是個奇異的人。

五年，出使吳越，傳達旨意完畢即刻返回。私下相見的禮物，全都不受。吳越人駕着輕舟追上曹彬贈送禮物，一次二次，到了第四次，曹彬還是不接受。不久他説：“我如果一直拒絕接受禮物，就是為了追求名聲。”於是收下了禮物，登記完後回來，全部上交給官府。

當初，宋太祖主管禁*（任禁*統領），曹彬保持中立，不偏向哪一方，不是公事從來不登門拜訪，大臣們聚在一起宴會，曹彬也很少參加，因此宋太祖器重他，建隆二年，從平陽把曹彬召回身邊，對他説：“我往日常想親近你，你為什麼要疏遠我？”曹彬説：“我是周王室的近親，現在又身居內宮要職，感到心中有愧，只想恭恭謹謹地完成自己的職責，還擔心有過錯，哪裏敢有與您結交的想法？”

建隆七年，宋將**南。長時間的包圍之中，曹彬每每延遲出兵進攻，希望李煜投降。城池接近攻下的時候，曹彬忽然説自己生了病不再處理事務，諸將都來慰問，詢問病情。曹彬説：“我的病不是*物鍼灸能治好的，只須諸位大人誠心發誓，在攻下城池的那一天，不亂殺一人，我的病就自己痊癒了。”諸將答應了。第二天，曹彬的病情稍微好了一點。第三天，城池被攻下。李煜與一百多人到曹彬*門請罪，曹彬安慰他，用對賓客的禮儀來招待他，請李冀煜入宮整理行裝，曹彬帶着幾個騎兵等在宮廷門外，曹彬身邊的人小聲地對他説：“李煜進去如果發生意外的情況，怎麼辦？”曹彬笑着説：“李煜向來懦弱，沒有決斷，必定不會自殺。”李煜的君臣，最終有賴於曹彬得以保全*命。

起初，曹彬統領*隊，宋太祖説：“等到攻下了李煜，當任命你為使相。”副帥潘美預先祝賀他將任使相。曹彬説：“事情不會這樣。我依仗着皇上的威嚴，遵照皇上的謀劃，才能辦成事情，我有什麼功勞呢，何況使相是最高的職位啊！”潘美問：“為什麼這樣説呢？”曹彬回答；“太原還沒有平定啊。”等到攻下李煜回來，獻上俘虜李煜。皇上説：“本來應該授予你使相的職位，然而劉繼元還沒有攻下，姑且稍微等些日子。”聽説這話後，潘美偷偷看着曹彬微笑。皇上發覺了，馬上追問潘美偷笑的原因，潘美不敢隱瞞，就老老實實地回答了。皇上也大笑，於是賞賜曹彬二十萬枚錢。曹彬退朝後説：“人生何必做使相，好官也不過是多得錢罷了。”

鹹平二年，曹彬患病。皇ks5u上趕忙坐着輦車到曹彬家慰問，親手為曹彬調*，於是賜給銀子一萬兩。鹹平二年六月，曹彬故世，終年六十九歲。皇上親臨曹彬家，為他痛哭。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀