閲讀下面的文字，完成14―17題。聽泉東山魁夷鳥兒飛過曠野。一批又一批，成羣的鳥兒接連不斷地飛了過過。有時候四...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成14―17題。

聽泉

東山魁夷

鳥兒飛過曠野。一批又一批，成羣的鳥兒接連不斷地飛了過過。有時候四五隻聯翩飛翔，有時候排成一字長蛇陣。看，多麼壯闊的鳥羣啊！……

鳥兒鳴叫着，它們和睦相處，互相激勵；有時又彼此憎惡，格鬥、傷殘。有的鳥兒因疾病、疲憊或衰老而失掉隊伍。

今天，鳥羣又飛過曠野。它們時而飛過碧綠的田原，看到小河在太陽照耀下流瀉；時而飛過叢林，窺見鮮紅的果實在樹蔭下閃爍。想從前，這樣的地方有的是。可如今，到處都是望不到邊的漠漠荒原。任憑大地改換了模詳，鳥兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們繼續打這裏飛過。

不要認為鳥兒都是按照自己的意志飛翔的。它們為什麼飛，它們飛向何方？誰都弄不清楚，就連那些領頭的鳥兒也無從知曉。

為什麼必須飛得這樣快？為什麼就不能慢一點兒呢？

鳥兒只覺得光*在匆匆忙忙中逝去了。然而，它們不知道時間是無限的，永恆的，逝去的只是鳥兒自己。它們像着了迷似地那樣劇烈，那樣急速地振翩翱翔。它們沒有想到，這會招來不幸，會使鳥兒更快地從這塊上地上消失。

鳥兒依然忽喇喇拍着翅膀，更急速、更劇烈地飛過去……

森林中有一泓清澈的泉水，發出叮叮哆哆的響聲，悄然流淌。這裏是鳥羣休息的地方，儘管是短暫的，但對於飛越荒原的鳥羣説來，這小憩何等珍貴！地球上的一切生物，都是這樣，一天過去了，又去迎接明天的新生。

鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養養精神，傾聽泉水的絮語。鳴泉啊，你是否指點了鳥兒要去的方向？

泉水從地層深處湧出來，不間斷地奔流着，從古到今，閲盡地面上一切生物的生死，榮枯。因此，泉水一定知道鳥兒應該飛去的方向。

鳥兒站在清澄的水邊，讓泉水映照着身影，它們想必看到了自己疲倦的摸樣。它門終於明白了鳥兒作為天之驕子的時代已經一玄不復返了。

鳥兒想隨處都能看到泉水。這是困難的。因為，它們只顧儘快飛翔。

不過，它們似乎有所覺悟，這樣連續飛翔下去，到頭來，鳥羣本身就會泯滅的，但願鳥兒儘早懂得這個道理。

我也是羣鳥中的一隻，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。

人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，掩蔽了它的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈的深處，聽到悠然的鳴聲，那正是潺潺的泉水啊！

回想走過的道路，多少次在這曠野上迷失了方向，每逢這個時候，當我聽到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進的標誌。

泉水常常問我：你對別人，對自己，是誠實的嗎？我總是深感內疚，答不出話來，只好默默低着頭。

我從事繪畫，是出自內心的祈望：我想誠實地生活。心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要捨棄清高和偏執。

心靈的泉水教育我：只有捨棄自我，才能看得真實。

捨棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語的泉水明明白白對我説：美，正在於此。

注：東山魁夷是日本著名的畫家，也長於散文寫作，他的散文在日本與川端康成的作品並稱“雙璧”。

14．文章開篇三段描繪子一幅怎樣的畫面，試分析其作用。（5分）

15．“我也是羣鳥中的一隻，所有的人們都在是荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。”試分析這句話在文中的作用。（5分）

16．請分析下列句子在文中的含義。（6分）

   （1）不要認為鳥兒都是按照自己的意志飛翔的。

   （2）美，正在於此。

17．請分析這篇文章最主要的表現手法，並結合其主旨，聯繫現實生活，談談自己的感悟。（6分）

【回答】

14．“羣鳥不斷飛過曠野的壯觀畫面”。作用：設置懸念，引起閲讀興趣；欲抑先揚，以突出下文“鳥兒的盲目”。

15．承上啟下的過渡作用，由上文對鳥兒行為的描述，轉入對自身乃至人類行為的思考。

16．（1）是説鳥兒大多對自己不斷飛翔的行為不自知，暗示了人類也有類似盲目行為。

   （2）人類生存的真正意義在於，捨棄盲從與自我偏執，迴歸誠實、謙虛、樸素的本我，儘管為是困難的，甚至是不可能的。

17．託物言志，賦予鳥兒以象徵意義，寫出人類自身的盲目與偏執，啟迪人們聆聽心靈的“清泉”，反省自己的行為，重樹正確的目標。聯繫現實生活。可聯想到：現代人快節奏、高強度、重功利的生活方式；工業社會及後工業社會給人們帶來便捷的同時對環境的嚴重破壞；經濟快速增長同時的道德缺失。（以上角度僅供參考，回答自圓其説即可）

知識點：單元測試

題型：未分類