閲讀下面的文字，完成16―19題。誰有資格嘲諷籠外鳥?謝連波   ①籠外之鳥理應是自由的，無羈無絆，自由自在，...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成16―19題。

誰有資格嘲諷籠外鳥?

謝連波

    ①籠外之鳥理應是自由的，無羈無絆，自由自在，所謂“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”，該是多幸運啊!因之，困於籠內之鳥都無不想衝破樊籠而獲得自由，最傳奇的莫過於鸚鵡求教於神宗達摩的故事了。一隻被囚於籠子裏的鸚鵡見到達摩，就請教説：西來意，西來意，請你教我出籠計。達摩慈悲為懷便授以祕訣：出籠計，出籠計，兩腿伸直兩眼閉。鸚鵡得法裝死，果然得以脱逃。

    ②然而，我卻看到了欲投籠中、想放棄自由的籠外鳥。

    ③一個深冬的某天下午，我們一行到了*門市新會小鳥天堂。我走在後頭，將出大門之際，忽見左邊有景點“鳥趣園”，更見好多學生模樣的遊人在圍觀，便亦趨前而往。哦，那邊廂有三個偌大的網籠，各有十數丈方圓空間，裏面盡是各種鳥兒，或懶洋洋地啄食，或騰跳翻飛嬉鬧，或嘰嘰喳喳啼唱，好不幸福快樂的樣子。啊!難道這裏亦是“小鳥天堂”麼?籠內鳥兒的情狀就有些似人類夢想中的烏托邦呀！眾鳥在籠內和平相處，地位平等，既無鷹隼襲擊之險，亦無飢寒交迫之虞，無憂無慮，優哉遊哉，閒適舒服，所缺的惟在天空上任飛翔的自由而矣。

    ④忽見一隻烏黑的八哥自天空飛下，直飛落到籠網之上，探頭探腦地朝籠裏張望，看樣子很想往籠網裏鑽，它在籠網上蹦，從此跳往彼，從彼蹦到此，欲尋進裏之門，可惜的是大網恢恢，疏而不漏，怎麼也進不了籠內。無奈之餘，這八哥張望一番，可能是嗅到了飼料的美味，撲凌一下便飛到飼料室門前啄食盤裏的殘渣去了。

    ⑤這八哥放棄天空任飛的自由欲進籠中，可能是近人*的原故！這八哥多有人養，*馴且乖巧，時日久了不但放之不飛，還能像鸚鵡似的學舌説話呢，這應是鳥類的例外吧?正這麼想時，忽又見一隻麻雀自天空飛落籠網上，其情狀很似那隻八哥，鑽不進籠內便飛到飼料室前啄食了。

    ⑥這八哥與麻雀，本自野林天外的麼，為何不要自由而欲投羅網？或者本自籠網之內偶然機會逃出，眷戀籠內生活又飛回來?但不管怎樣，都與傳統的價值觀相左。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，魚鳥與人一樣愛自由啊!

    ⑦想起《圍城》名句：城裏的欲往外衝，城外的欲往裏鑽。難道這鳥雀亦如此?

    ⑧但我仔細地觀察一會，籠裏的似乎不欲外衝，只是籠外的八哥和麻雀欲往裏鑽。這是為什麼呢?是籠內“天堂’’似的安適生活和鳥多熱鬧的環境吧!這是以最可寶貴的自由為代價的，一旦入了籠網，就再也不能在藍天白雲下高翔，就徹底地告別了*湖，就失去天*而成為人們的玩物。但籠外鳥卻寧願作出這樣的選擇!

    ⑨就想，籠外鳥作此選擇恐怕有其深刻原因，天地間的自由是相對的，除了弱肉強食猛禽襲擊之外，還時有人類獵殺，大自然的環境倒不如大籠網裏的安寧與舒適了。

⑩都説鳥通人*，想想人也似鳥*。人何嘗不像鳥兒一樣，害怕艱苦窮困而貪圖安逸，畏懼孤獨而喜歡繁華熱鬧!很多人都會説高處不勝寒，都説仕途險惡官場不自由，都説錢多了會變壞，都説城裏人多擁擠廢氣瀰漫，但現實裏有多少人不想*厚祿?不想往城裏靠?嘿!誰有資格嘲諷籠外鳥呢?

16．結合後文，怎樣理解第四段“可惜的是大網恢恢，疏而不漏，怎麼也進不了籠內”這句話的深刻含義?(4分)

答：                                                                       

                                                                              。

17．第五段作者説“這八哥放棄天空任飛的自由欲進籠中，可能是近人*的原故”，如何理解八哥“近人*”的深刻含義?(4分)

答：                                                                                             。

18．本文突出運用了哪兩種表現手法?請就其中一種從文中各找出例子具體分析這樣寫的好處。(6分)

答：                                                                          

                                                                              。

19．對待籠內的鳥與籠外的鳥，人類的態度、做法有何不同?這種不同表達了作者怎樣的一種思考?(6分)

答：                                                                          

【回答】

16．(4分)

①隱喻城裏與官場有自己的遊戲規則，不是輕易就能鑽得進去的；(2分)

②批評那些為進入籠內、城裏、官場而想盡辦法、削尖腦袋的人。(2分)

17．(4分)

①八哥多有人養，*馴且乖巧，久之失去天*，還能像鸚鵡似的學舌説話，而成為人們的玩物；(1分)

②八哥在籠內待慣，時日久了不但放之不飛，且對籠內生活有依賴*，即使逃出籠內了也會眷戀籠內生活又飛回來；(2分)

③“近人*”實質是鳥*的喪失，表達了作者的疑惑、同情與批評。(1分)

18．(6分)

運用了欲抑先揚和對比的表現手法。(2分)

 (1)欲抑先揚手法的分析(4分，言之成理即可)：第一段擺出鳥兒愛自由的本*，並以鸚鵡求教於神宗達摩的故事表明鳥兒為了衝破樊籠獲得自由而裝死的智慧，表達了作者對鳥兒追求自由的稱許。可是，後面第二段起讓我們看到了不欲外衝籠裏之鳥和不要自由而欲投羅網籠外之鳥，看到了鳥天*異化這樣的殘酷現實，大大出乎我們的意料，達到吸引讀者，發人深思之效。

(2)對比表現手法的舉例分析(4分，言之成理即可)：

①第一段為衝破樊籠獲得自由而裝死的鸚鵡與第八段似乎不欲外衝籠裏之鳥對比；第四、五段拿籠外之鳥不要自由而欲投羅網的現實與第一段傳統價值觀認為對鳥兒愛自由的認識對比，把現實與傳統的矛盾擺出來，達到發人深思之效。

②七、八段把籠內、籠外的鳥的選擇與《圍城》名句所揭示的傳統的價值觀進行比較，更突出表現鳥的異化。

③第九段把籠外的環境與籠內的環境做對比，更加深刻的揭示出籠外鳥衝進籠內的深刻原因。（以上兩方面各舉一例即可）

19．(6分)

①對籠內的鳥的態度、做法(2分)：提供閒適舒服的環境、美味的飼料與安閒豐足的生活，讓鳥兒逐漸失去天*而成為人們的玩物。

②對籠外的鳥的態度、做法(1分)：獵殺!

③作者的思考(3分)：人的險惡、殘忍、虛偽，對籠內之鳥表面“照顧”，可是卻不尊重鳥的本*，只是把鳥當玩物，實質是偽善；對籠外之鳥則暴露“順我者昌，逆我者亡”的殘忍、自私本*，表達作者對人*的思考，對官場、“城裏”的憂慮。

知識點：單元測試

題型：未分類