閲讀課內現代文，回答問題。（16分）珍珠鳥馮驥才　　真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，...

問題詳情：

閲讀課內現代文，回答問題。（16分）

珍珠鳥

馮驥才

真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥舒適又温暖的巢。有人説，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。

陽光從窗外*入，透過這裏，吊蘭那些無數指*狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁生意葱蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

三個月後，那一團愈發繁茂的綠蔓裏邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往裏看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這個小傢伙！

它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍*的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。

起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裏飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄着書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟着逃到畫框上去了。只要大鳥在籠裏生氣兒地叫一聲，它立即飛回籠裏去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。

它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞着我的筆蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出“嚓嚓”響。

我不動聲*的寫，默默享受着這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索*用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄着我顫動的筆尖，我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天*入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。

▲有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟扒在我的肩頭睡着了，銀灰*的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

信賴，往往創造出美好的境界。

1．本文開頭部分寫珍珠鳥是一種“怕人”的鳥，有哪些用意？（2分）

2．在文中橫線標出“它膽子大了”以後，“淘氣地陪伴我”的文字。（標出3處）（2分）

3．文中小鳥對大鳥兩次呼喚的反應有什麼不同？這説明了什麼？（3分）

4．標有“▲”的一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫”加個標題，點出這幅“畫”的含義。（3分）

5．本文的感情線索是_________________________________________________。（3分）

6．先結合本文內容，再聯繫生活中人與人之間的關係，談談信賴產生的基礎是什麼？（150字左右）（3分）

【回答】

1．為下文寫“我”關愛珍珠鳥作鋪墊。先寫珍珠鳥怕人，與後文寫珍珠鳥親近人構成對比，突出了本文的中心。

2．蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應；它就放開膽子跑到稿紙上，繞着我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。索*用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄着我顫動的筆尖，友好地啄兩下我的手指。

3．第一次，大鳥一叫，小鳥就回去了；第二次，大鳥再三呼喚，小鳥才回去。這種變化説明了小鳥逐漸對“我”產生了信賴和留戀。

4．依賴（或：情意　或：友好　或：關愛）

5．“我”對小鳥的關愛之情

6．信賴產生的基礎是愛和尊重。文中“我”對珍珠鳥細緻入微的關心與愛護，珍珠鳥對“我”由怕到親近、信賴的過程，表明信賴產生的基礎是愛和尊重。實際生活中的事例（略），表明信賴產生的基礎是愛和尊重。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀