在研究“水果電池電壓與哪些因素有關”的實驗中（如圖所示）（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果電池電壓與水果種類...

問題詳情：

在研究“水果電池電壓與哪些因素有關”的實驗中（如圖所示）

（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果電池電壓與水果種類有關

猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關

猜想三：水果電池電壓與兩電極*入水果的深度有關

為了驗*上述猜想是否正確，小倩設計瞭如下準備實驗和記錄的表格一．

表一

表二

①驗*猜想一，應做編號為________的實驗；

②為驗*猜想二，應做編號為________的實驗；

（2）實驗中觀察電壓表指針的偏轉情況正常，該電池的________片是它的正極．

（3）小倩又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關．他將蘋果依次切去一部分來做實驗，並將數據記錄如表二：

該實驗説明________．

（4）以上探究方法在初中物理中經常用到，以下探究活動中也採用了此方法的是________

A．探究電流與電壓、電阻的關係      B．探究決定導體電阻大小的因素

C．探究串聯電阻時引入總電阻        D．探究電流時用水流來導入．

【回答】

【考點】電壓；控制變量法與探究*實驗方案．

【分析】（1）控制變量法是研究物理規律常使用的方法；解答此題時，要認真分析表格中的數據，找出相同的條件、不同的條件，再根據實驗現象得出結論；

（2）電壓表在測電源電壓時，正接線柱要連接電源的正極，負接線柱連接電源的負極．

【解答】解：（1）①要驗*猜想一，就應該保持兩極的深度和距離相同，只改變水果的種類；故應選2和5的實驗；

②為驗*猜想二，就應該保持兩極的深度和水果的種類相同，只改變兩極間距離；故應選4和5的實驗；

（2）實驗中觀察電壓表指針的偏轉情況正常，説明與電壓表正接線柱相連的是電源的正極，即銅片是正極；

（3）通過表二中的數據特點（水果大小變化後，電壓表的示數基本不變）可得結論：水果電池電壓與水果大小無關；

（4）在探究電流與電壓、電阻的關係和探究決定導體電阻大小的因素的兩個實驗中，都採取了控制變量法的思想；而探究串聯電阻時引入總電阻是採用了等效法的思想；探究電流時用水流來導入是採用了類比法思想；故選AB；

故*為：（1）①2、5；②4、5；（2）銅；（3）水果電池電壓與水果大小無關；（4）AB．

知識點：電壓

題型：實驗,探究題