二、閲讀下面一段文字，完成5—8題。（每小題3分，共9分）《水滸》的主題到底是什麼？有人認為是歌頌反抗精神，有...

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問題詳情：

二、閲讀下面一段文字，完成5—8題。（每小題3分，共9分）

《水滸》的主題到底是什麼？有人認為是歌頌反抗精神，有人認為是宣揚投降主義，這場爭論持續了半個世紀。近日，著名史學家史式教授提出新觀點，“《水滸》是一部反**的書”。

史式教授近日在海口出席一個研討會時談到他的這一新觀點。他認為，在封建社會裏，直接*農民的是*污吏，是高俅一類人物。農民起來反抗，矛頭直指*，這是理所當然，至於皇帝，在農民的心目中，是一個維持正常秩序所必需的人物。農民不可能夢想去建立一個**，只希望出個好皇帝——真命天子，為民除害，剷除*污吏，實現天下太平。因此，奮起反抗的農民“只反*，不反皇帝”是一種正常，實際上就是反**，沒有什麼可以指責的地方。

史式教授指出，正因為起義的農民“不反皇帝”，所以《水滸》不可能是一部鼓吹反抗到底的書。《水滸》裏的人物，一個個都如生龍活虎，躍然紙上，要説這是宣揚投降的書，顯然説不過去，很難被人接受。從《水滸》中的許多故事——如魯智深故事、林沖故事、智取生辰綱故事、武松故事等等——來看，雖然情節複雜紛紜，但其主題總離不開一件事——反*、*。

史式教授研究《水滸》已有數十年，早在1958年，他發表了《關於水滸裏的“替天行道”的解釋》一文，指出“替天行道”系出老子《道德經》“天之道損有餘而補不足”，得到許多史學家和《水滸》研究者的贊同。

史式教授還認為，因為《水滸》有不同的版本，其主題也就有了變化。70回本的主題是歌頌反抗；100回本（包括100回本以上）的主題是接受投降。但有人因此説《水滸》有兩部，宋*也有兩個卻是荒謬的。他説，世界上一切事物都有發展變化，人也有發展變化。《水滸》只有一部，宋*也只有一個，宋*先是領導反抗，後來接受投降，這只是在一定條件下所產生的發展變化，不能説一個人的言行有了發展變化就變成了兩個人。“孫悟空先是大鬧天宮，後來皈依佛法，難道我們就可以據此認為有兩部《西遊記》，兩個孫悟空麼？”

5．對文末史式教授援引孫悟空一例的用意，理解最準確的一項是（）

A．用以説明只有一部《西遊記》，只有一個孫悟空。

B．用以説明只有一部《水滸》，只有一個宋*。

C．用以説明世上一切事物都有發展變化，人也有發展變化。

D．用以説明孫悟空和梁山好漢都深受**的毒害。

6．下列對文意的理解和推論，正確的一項是（）

A．對《水滸》主題的爭論已持續了半個世紀，而且仍將持續爭論下去。

B．史式教授關於“替天行道”的解釋得到了許多史學家和《水滸》研究者的贊同；因此，他對《水滸》主題的新解，也必將得到許多史學家和《水滸》者的贊同。

C．關於《水滸》的主題，“反腐説”已經蓋棺論定，“反抗説”和“投降説”都已經過時。

D．史式教授幾十年來一直在研究“反腐説”，他對“替天行道”的解釋也是其“反腐説”的一個組成部分。

7．根據本文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（）

A．由於時代的侷限，《水滸》中奮起反抗的農民大多還沒能認識到皇帝和*其實是一丘之貉。