閲讀下面這首詩，然後回答下題。小孤山①（宋）謝枋得② 人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，*山有...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，然後回答下題。

小孤山①

（宋）謝枋得②

 人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，*山有此障狂瀾。

堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峯須造極，渺觀宇宙我心寬。

[注]①小孤山：位於安徽宿松縣城南65公里的長*之中，四無依傍，地勢險要，是南宋*事要地。②謝枋得：宋末弋陽（今屬*西）人，以忠義自任，曾率*抗元。兵敗後隱居福建一帶，後被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

16．詩中小孤山的形象寄託了作者怎樣的思想感情？

17．賞析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。

【回答】

16．此詩託小孤山以言志，表達了詩人儘管身為孤臣，時處末世，仍然勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。

17．

①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應，聯想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特徵與詩人砥柱中流的壯士情懷相應，託物而言志。

③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切。

【解析】

試題分析：

16．注意抓住詩中的詞語“猛士敵場立”“孤臣末世難”和註釋中的“曾率*抗元，後被元人脅迫至燕京，絕食而死”等內容作答。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度並不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的*無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住詩中的詞語“猛士敵場立”“孤臣末世難”和註釋中的“曾率*抗元，後被元人脅迫至燕京，絕食而死”等內容作答。

17．從“孤”字的含義，寄託的情感和手法的運用的角度作答。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結構和煉手法等角度進行分析，一般都有煉意的內容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結構主要是統領全詩或在詩歌的結構中起關鍵的作用，如轉折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現手法。答題時先答出字的含義，然後從以上幾個方面分析效果。此題主要從“煉意”的角度分析“孤”的含義和情感，然後從“比喻”“託物言志”的手法上分析效果。

知識點：詞

題型：語言表達