閲讀下面這首詩，然後回答文後各題。小孤山①（宋）謝枋得② 人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，*...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，然後回答文後各題。

小孤山①

（宋）謝枋得②

 人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，*山有此障狂瀾。

堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峯須造極，渺觀宇宙我心寬。

[注]①小孤山：位於安徽宿松縣城南65公里的長*之中，四無依傍，地勢險要，是南宋*事要地。②謝枋得：宋末弋陽（今屬*西）人，以忠義自任，曾率*抗元。兵敗後隱居福建一帶，後被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

16．詩中小孤山的形象寄託了作者怎樣的思想感情？

17．賞析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。

【回答】

16．此詩託小孤山以言志，表達了詩人儘管身為孤臣，時處末世，仍然勇猛堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。

17．①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應，聯想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特徵與詩人砥柱中流的壯士情懷相應，託物而言志。

③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切。

【解析】

試題分析：

16．全詩主體上採用了託物言志的表現手法，借小孤山此物，言詩人挺身而出、報效國家之志。首聯中“人言”一詞，以敍述的表達方式引起了整個句子。上句運用比喻修辭，把小孤山所處的環境比作“海門關”，即海上的的大門關卡，突出了*水形勢的險惡。下句以*流湍急漩渦無邊無際足以讓人心驚膽戰的敍述，呼應上句，進一步襯托了小孤山所處環境的兇險。頷聯照應詩題，點出了壯偉的小孤山。頸聯“堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難”兩句，運用比喻和擬人修辭，把小孤山比作挺立戰場上的一員猛士，堅強不屈；又如一位末世艱難中孤獨無助的忠臣，危困無奈。此聯以直抒胸臆的表現手法，借小孤山表達了詩人明知大廈將傾獨木難支，卻願堅定抗元、力挽狂瀾的複雜情感。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題考查詩歌的情感。對於此類題目，首先應注意審題，從題幹中明確答題的方向以及涉及的範圍，然後要掌握思考的角度，體悟情感一般從如下幾方面入手，一是詩歌的標題，標題可以提示情感、事件、題材，而這些內容都與詩歌情感有關；二是作者、朝代、註釋；三是要把握情語，即顯*的情感詞，；四是要把握詩歌中意象的特徵。比如這首詩中採用了託物言志的表現手法，借小孤山此物，言詩人挺身而出、報效國家之志

17．本題考查煉字。先找出修辭方法，然後聯繫詩句具體分析。小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應，聯想自然。偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】煉字型

1．提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？

2．提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裏？

3．解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。

4．答題步驟：

（1）解釋該字在句中的含義（注：含手法語法現象以詞類活用為主。修辭手法則以擬人，比喻，通感等為主。當然還可能出現化動為靜等表達技巧。 ）

（2）展開聯想把該字放入原句中描述景象。

（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

知識點：詩

題型：語言表達