閲讀下面一首宋詩，然後回答問題（7分）贈惠山僧惠衷詩宋·蘇軾行遍天涯意未闌，將心到處遣人安①。山中老宿依然在，...

問題詳情：

閲讀下面一首宋詩，然後回答問題（7分）

贈惠山僧惠衷詩

宋·蘇軾

行遍天涯意未闌，將心到處遣人安①。

山中老宿依然在，案上《楞嚴》②已不看。

欹枕落花餘幾片，閉門新竹自千竿。

客來茶罷空無有，盧桔楊梅尚帶*。

注：①將心：僧人用安心法，使人神清*定。②《楞嚴經》，佛教經典。

21．首聯寫了惠山僧人重要的生活內容，請作簡要解説。（3分）

22．從第三聯可以看到蘇軾的心態嗎？試作簡析。（4分）

【回答】

21．（3分）①僧人云遊四方，走遍天涯海角而意猶未盡。②他普渡眾生，到處使用安心法使人心安。（答對1點2分，兩點3分。可以分點説，也可以合併説。

22．（4分）可以。第三聯並非所見，顯然是蘇軾造訪後（或聽惠衷自述後）的體驗、想象，（2分）是蘇軾自己自然率*、隨遇而安、與世無爭心態的反映（投*、流露）（2分。其中“自然率*”、“隨遇而安”、“與世無爭”答對一項即可）。其他回答，只要言之有理，亦可酌情給分。

【解析】

21．

試題分析：本題比較簡單，考查分析和概括句意的能力。答題時，可根據註釋，抓住關鍵詞“意未闌”“遣人安”盡力描述即可。讀後可知，一、二句是説僧人云遊四方，走遍天涯海角依然是意猶未盡。他四處傳教，普渡眾生，以四海為家，漂泊不定，可是隻要能夠心安，天涯海角哪裏不是家呢？這是僧人惠衷生活的一個重要的生活內容。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D

22．

試題分析：答題時，首先要明確觀點“可以”。然後通過描繪頸聯的句意內容，抓住“落花”“新竹”分析作答。倚枕看花，閉門對竹。大自然優美、靜謐的環境對於僧人有一定的移情作用，可以讓他們更好地參佛坐禪；花開花落、竹木生長的自然現象又讓僧人感悟到萬物生生滅滅的佛理。他利用佛教對人生進行理智的思索，深刻的反省，培養出一種超然灑脱，與世無爭的襟懷，求得心理上的平靜安寧。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達